4S3 Dialogues conflictuels

Séquence 3 :

Dialogues Conflictuels

Plan de séquence

Sommaire

Cours

Ressources

Lecture Complémentaire

Rattraper une leçon

Séquence 3 : Dialogues Conflictuels

Sommaire

Introduction: Confrontation dans le dialogue

I) Un valet qui s'oppose à son maître

II) Désaccord à l'opéra

III) Scène de ménage

IV) La Tirade du Nez

V) Opposition dans le dialogue de récit

VI) Dispute dans un roman

Conclusion

Méthode :

Accord du participe passé

Paroles Rapportées

Introduction : Confrontation dans le dialogue

Au théâtre comme dans un récit, les dialogues amènent parfois les personnages à exprimer leur point de vue. Arrivent alors désaccords, mésententes, oppositions et confrontations. Comment montrer le conflit dans un dialogue ? A quoi peut-il mener ? Qu’en tirons-nous ?

Cours

Sommaire

Etymologie

-DIALOGUE : Dia (à travers, partagé), Logos (mot, parole). Le dialogue vise le partage de la parole contrairement au monologue. -CONFRONTATION : Front contre front, marque l'opposition forte entre deux individus.

Cours

Sommaire

Texte 1 : " Veux-tu bien te taire ? "

Scène d'exposition Le Capitaine Kernadec, Mme de Staël

Texte

Activité

Sommaire

I) Sabord, un valet qui s'oppose à son maître

Dans Le Capitaine Kernadec, une comédie de Madame de Staël, dès la scène d’exposition le valet s’oppose à son maître et se moque de lui. En comédie, l’humour et l’ironie permettent de montrer la confrontation entre deux personnages qui symbolisent souvent des origines sociales (ici, noblesse et serviteurs).

Cours

Mindmeister

Texte

Sommaire

Grammaire : L'accord du participe passé

Relevez les participes passés du texte de Mme de Staël et vérifiez les accords au regard des règles que vous connaissez.

Sommaire

II) Désaccord à l'opéra

Ecoutez et lisez cet extrait des Nozze di Figaro (Mozart) Qui sont Figaro et Suzanne ? Quel est le sujet de leur querelle ? Pourquoi Suzanne a-t-elle du mal à en parler à Figaro ? Comment se manifestent l'incompréhension, la querelle ?

Texte

Sommaire

Interrogation accord du participe passé

Lisez le texte et complétez les terminaisons verbales

Test

Sommaire

III) Scène de ménage

Lisez la scène d'exposition de la pièce de Beaumarchais : Le Mariage de Figaro. Relevez par ilôt 8 répliques qui, selon vous, montrent l'opposition des personnages et justifiez votre choix. Votre travail sera présenté à l'oral : au moins deux répliques lues et expliquées par membre du groupe.

Texte

Sommaire

III) Scène de ménage

Le Mariage de Figaro commence par une dispute entre le personnage principal et sa fiancée : Suzanne. Cette querelle est due à une incompréhension : Suzanne craint le comportement du comte mais n’ose le dire à son compagnon qui, ne comprenant plus sa future femme, hausse le ton « Eh ! qu’est-ce qu’il y a, bon Dieu ? » La dispute est marquée par la présence de stichomythies : un enchainement rapide de courtes répliques qui marque l’opposition des personnages et une rupture du dialogue. Lorsqu’une dispute oppose les deux membres d’un couple, on l’appelle une scène de ménage… Le mot « scène » est emprunté au théâtre : en effet ce genre de spectacle peut se révéler théâtral.

Texte

Cours

Sommaire

II) Désaccord à l'opéra

Le Nozze di Figaro est un opéra de Mozart inspiré du Mariage de Figaro, une pièce de théâtre française écrite par Beaumarchais. Dans cet extrait, nous pouvons voir que Suzanne et Figaro se disputent : le dialogue est rompu car Suzanne refuse de répondre aux questions de Figaro. Si la pièce s’ouvre sur des notes joyeuses (tonalité majeure), rapidement, les mélodies vont devenir plus graves, plus tristes (tonalité mineure). Ces deux tonalités s’enchainent pour symboliser l’innocence de Figaro et la détresse de Suzanne.

Texte

Cours

Sommaire

Dictée

Dictée dialoguée : A la fin de chaque phrase vous pouvez poser des questions... mais ! Il est défendu d'épeler les mots ! On ne demande donc pas si un mot "se termine par un s" mais on peut demander s'il s'accorde avec un autre au pluriel.

Sujet

Sommaire

A vous !

Activité d'analyse en groupe. Analysez les modalités de la dispute dans l'extrait du Bourgeois Gentilhomme en vous reposant sur le plan proposé par la fiche d'activité.

Activité

Texte

Sommaire

Je ne permets pas qu'un autre me les serve...

Lisez le texte de la Tirade du Nez de Cyrano de Bergerac (Edmond Rostand, 1898). Que vous évoque-t-il ? Quelle impression avez-vous du personnage principal ? Quelle est la recette de son éloquence ?

Texte

Sommaire

IV) La Tirade du nez

Dans la célèbre pièce d’Edmond Rostand, le personnage de Cyrano de Bergerac possède un défaut et une qualité : d’un côté, son nez, énorme, le défigure, de l’autre, il manie la langue française comme personne. Aussi, lorsqu’il est critiqué, il se lance dans une joute verbale contre le vicomte et fait preuve d’autodérision. Il montre ainsi tout ce qu’on pourrait dire d’un nez énorme avec un vocabulaire suffisant. Ici, la confrontation est marquée par la force des mots employés par Cyrano.

Cours

Texte

Sommaire

La tirade de...

Imaginez à votre tour une tirade qui porte sur un défaut physique. Inspirez-vous autant que possible du personnage et du texte de Cyrano

L'activité se fait par groupe de deux. Par binôme, vous devez imaginer une dizaine de tons différents pour rire de votre défaut imaginaire. Cet exercice d'écriture mènera à un passage à l'oral. La réplique du Vicomte sera lue par l'enseignant.

Sommaire

Opposition dans le dialogue de récit

Lisez le texte de Zola (L'assomoir) Repérez par une marque dans la marge tous les passages de dialogues, ceux lors desquels les personnages parlent Observez et analysez l'opposition des personnages.

Texte

Sommaire

Méthodologie

Les Paroles rapportées (discours direct et indirect)

Sommaire

V) Opposition dans le dialogue de récit

L'opposition dans le dialogue de récit se repose sur les mêmes éléments que le conflit au théâtre auxquels s'ajoutent les interventions du narrateur. Dans l'extrait de L'assomoir de Zola, Gervaise et Lantier se disputent à cause du comportement du père de famille. Le narrateur marque la confrontation en décrivant des personnages que tout oppose ("un garçon de vingt-six ans, petit...", "Elle était grande, un peu mince") et en insistant sur les verbes de paroles : crier, se plaindre, s'écrier, s'emporter, supplier, se défendre...

Cours

Texte

Sommaire

« Survivent les fous et les lâches ! »

Lisez le texte de Céline 1) Relevez et identifiez une figure de style dans la première réplique de Lola. Que veut-elle dire ? 2) Observez la taille des répliques ? Qu’est-ce que ce déséquilibre montre d’après vous ? quel personnage connait vraiment la guerre ? 3) On appelle « Question rhétorique » une question qui n’appelle pas vraiment de réponse : la personne qui interroge sait déjà la réponse de l’interrogé et ne l’attend pas. Relevez une question rhétorique dans la dernière réplique de Bardamu. 4) Relevez les marques de la confrontation dans ce dialogue en identifiant quatre phénomènes que vous illustrerez, chacun, d’une citation.

Texte

Sommaire

VI) Dispute dans un roman

Depuis votre analyse du texte de Céline, réalisez une carte mentale qui répertorie tous les ingrédients de la confrontation entre Bardamu et Lola.

Texte

Sommaire

Lecture bonus

Sommaire

Vous voulez aller plus loin dans l'oeuvre de Marivaux en menant une lecture complémentaire ?

Je vous invite à découvrir Le Mariage de Figaro

Le Texte

ET / OU

La Mise en Scène

Et une note bonus ?

Séquence 2 : Amour et Jeu, bon ménage ?

Plan de séquence

Environ 21h(5 semaines)

• Séance 1 : Introduction (0h30)
• Séance 2 : Lecture Mme de Staël : questions et cours (1h30)
• Séance 3 : Langue : repérage des participes passés et cours (2h)
• Séance 4 : Visionnage et analyse Les Nozze di Figaro (1h30)
• Séance 5 : Interrogation Accord du participe passé (30 minutes)
• Séance 6 : Lecture et analyse : Le Mariage de Figaro + oral. Cours (1h30)
• Séance 7 : Dictée (URANUS) et correction (1h30)
• Séance 8 : Analyse en groupes : Le Bourgeois Gentilhomme (2h)
• Séance 9 : Lecture et Analyse puis cours Cyrano (1h30)

• Séance 10 : Rédaction : tirade sur un défaut physique (2h)
• Séance 11 : Lecture et analyse L'assomoir (1h)
• Séance 12 : Cours et exercices : les paroles rapportées (1h30)
• Séance 13 : Cours L'assomoir et lecture Texte de Céline (1h)
• Séance 14 : Exercices texte de Céline et cours (réalisation en groupe d'une carte mentale (1h30)
• Séance 15 : Conclusion générale. (1h)

Sommaire