CUADRO COMPARATIVO EDUCACION MAYA, AZTECA Y MEDIEVAL.

CUADRO COMPARATIVO PROPUESTAS EDUCATIVAS MAYAS, AZTECAS Y LA EDAD MEDIA

OBJETIVO CENTRAL DE LA EDUCACIÓN

QUÉ ESTUDIABAN?

FINES EDUCATIVOS

Hasta los 4 años se les enseñaba en casa con afecto y disciplina sin castigos, educados mediante el juego. A partir de los 9 años ayudaban los hombres al padre en sus labores y las niñas a la madre en la bores de casa. A los 12 años se integraban internos a escuelas según su nivel socio económico.

Se enfatizaba la formación de las personas para entrar en contacto con la naturaleza, el cosmos, el creador, los antepasados. Los sacerdotes fijaban el futuro de los hombres desde su nacimiento según el horóscopo.

Eran educados de diferente forma según su clase social. Estaba estructurado de forma metodológica, teórica, práctica, metodológica, intencional.

MAYAS

Su propósitofundamental era formar la personalidad del individuo " in ixtli, in yollotl" "alcanzar el rostro y el corazón" La educación estaba a cargo del estado. 2 escuelas principales Tepochcalli y Calmécac.

Se les enseñaba un oficio y se les infundía mor por el mismo. Otros se preparaban para ser guerreros, agrícultura, astronomía, entre otros.

Su ideal educativo es mantener sus usos y costumbres. La religión y el gobierno de forma inalterable.

AZTECAS

Escuelas Monarcales: Situadas en monasterios se les preparaba para la vida religiosa. Escuelas Palatinas: Se educaba a los nobles para las labores del gobierno, retórica, grmática, diálectica, gemetria,astronomía, música. Escuelas Catedralicias: Impartían educación media superiror y otorgaban diplomas.

El aprendizaje estaba basado en la BIblia. Aprendían gramática, retórica, diálectica, lógica. Las mujeres según su clase social aprendian a leer, escribir, cantar, ejedrez, etc. Clase baja labores de la casa y el campo.

Perfección del individio a través del espíritu. Los principales lugares de estudio fueron escuelas monarcales, palatinas y catedráticas.

OFICIOS DESEMPEÑADOS

DIFERENCIA EDUCATIVA SEGUN SU GENERO

NIVELES DE LA EDUCACIÓN

Hasta los 4 años eran libres, sin castigos ni responsabilidades, aprendiendo a través del juego con afecto y disciplina. A los 9 años ayudaban a sus padres a las labores. A partir de los 12 años se integraban a las escuelas según su clase social.

Las mujeres sequedaban en casa donde eran adistradas en labores del hogar propias de su genero. Los varones iban a vivir todos a una casa en común donde se adistraban en juego de pelota, jabalina, danzas y cantos ceremoniales.

Arquitectos, Comerciantes, artesanos, astrologos, médicos.

Sí había educación según su género yclase social. Clase baja eran educadas en el hogar, limpieza, cocina, tejido,etc. Casta noble: permanecían en centros educativos hasta el momento de casarse.

2 etapas principales, hasta los 14 años eran educados en el seno familiar y a los 15 ingresaban a instituciones oficiales Tepochcalli o Calmécac

Caza, pesca, recolección, cultivo, cerámica, etc.

Aunq ue las mujeres no estaban excluidas del sistema escolar la mujer sí era vista con inferioridad frente al hombre. Las mujeres de clase baja eran campesinas, empleadas, sirvientas, las de nobleza se intruina en modales, mpusica, lectura, ajedrez, cacería, etc.

Educación básica 9 años. Educación media 2 años. Educación superiror entre 1 y 7 años.

Alfareros, curtidores, herreros, costructores, etc.