Stop motion et compréhension en lecture

Présentation réalisée par Sandrine LANZEROTI FUN 2nd degré Bassin Houiller

COMPRÉHENSION EN LECTURE

ET

STOP MOTION

2- Des outils pour faire du montage d'images

4- Stop motion comme manifestation de l'interprétation d'une oeuvre

3- Stop motion : une manifestation de la compréhension du sens premier du texte

1- Définition du stop motion

SOMMAIRE

Technique d’enregistrement utilisée dans le cinéma d’animation qui consiste à mettre en mouvement une série d’images fixes par le déplacement imperceptible, à chaque prise de vues, des objets ou des personnages présents dans la scène.

1- Définition :

Objectif : reconstituer l'histoire

• lecture : représentations mentales

=> mémorisation des informations importantes : qui ? quoi ?=> schéma narratif

• transposition des images mentales en photos

=> intégration dans un logiciel de montage vidéo (capcut)

• relecture du texte :

=> sélection de citations pour reconstituer la trame de l'histoire

• enregistrement des citations en voix off sur la vidéo

• travail de création : amélioration du montage, ajout d'une

bande son

2- Stop motion et sens 1er du texte

• elle s'appuie sur le ressenti personnel de l'élève lecteur
• elle invite l'élève à faire une lecture active
• appel à la créativité de l'élève

plus-value de l'activité :

lire son passage préféré et expliciter sa compréhension par l'image

• sélection du passage à lire / justification du choix :

=> argumentation orale

• travail des compétences de lecture :

- de décodage / fluence - linguistiques : lexique, indices de cohésion textuelle - référentielles : connaissances sur le monde de référence

• construction des images / montage

• oralisation de la lecture :

=> entraînement entre pairs, évaluation par grille descriptive de compétence

1- Étude de l'oeuvre => évaluation de la compréhension littérale 2- bilan de l'étude : interprétation => relecture de l'oeuvre: relevés pertinents 3- production d'un montage vidéo

Stop motion : interprétation du sens de l'oeuvre

Bilan de l'étude de l'oeuvre

Des ressources pour la production de vidéo

• la vidéo demande un réinvestissement du travail d'interprétation mené en classe

• L'illustration des pistes d'interprétation nécessite un retour au texte

• Le travail peut être mené en groupes : mise en valeur des talents de chacun mais travail de tous au service de l'interprétation de l'oeuvre

• place à la créativité de l'élève dans le montage

Intérêts du dispositif