MHM Module 6 CE2/CM1

MHM - CE2/CM1

Module 6

Un petit diaporama pour te guider

Module 6 - les séances

Séance 3

Séance 1

Séance 2

Séance 5

Séance 4

Séance 6

MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Dessiner un cercle dans le cahier, le séparer en deux parties égales. Recommencer avec un carré.

Chercher le double de :

346

Indice : Il faut décomposer 346 !

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CM1

CE2

Dessiner un cercle dans le cahier, le séparer en deux parties égales. Recommencer avec un carré.

Chercher le double de :

346

346 = 300 + 40 + 6

600 + 80 + 12 = 692

Lorem ipsum

CM1

CE2

Dessiner un cercle dans le cahier, le séparer en deux parties égales. Recommencer avec un carré.

Dictée de nombres

Comment peut-on vérifier que les parties sont égales ? Comment appelle-t-on une des parties ?

Lorem ipsum

CM1

CE2

Dessiner un cercle dans le cahier, le séparer en deux parties égales. Recommencer avec un carré.

Dictée de nombres

Comment peut-on vérifier que les parties sont égales ? Par pliage. Comment appelle-t-on une des parties ? Moitié ou demi.

1 500 1 850 1 670 1 740

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Calcul mental

CM1

CE2

J' ajoute 9

J' ajoute 99

112 145 189

1 301 1 632 1 849

+ 99 = 1 400 + 9 = 121+ 99 = 1 731 + 9 = 154 + 99 = 1 948 + 9 = 198

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

Mini-fichier Problèmes

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Apprentissage

Ateliers 1/4

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MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

Ecrire dans le cahier un nombre comportant 235 dizaines de mille.

Chercher le double de :

486

Indice : Il faut décomposer 486 !

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CM1

CE2

Ecrire dans le cahier un nombre comportant 235 dizaines de mille.

Chercher le double de :

486

486 = 400 + 80 + 6

800 + 160 + 12 = 972

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CM1

CE2

Ecrire dans le cahier un nombre comportant 235 dizaines de mille.

Dictée de nombres

2 3 5 . . . .

Encadrer à la centaine près.

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CM1

CE2

Ecrire dans le cahier un nombre comportant 235 dizaines de mille.

Dictée de nombres

2 3 5 . . . .

Encadrer à la centaine près.

1 700 1 990 1 600 1 840

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Calcul mental

CM1

CE2

Je retire 99

Je retire 9

112 145 189

1 301 1 632 1 849

- 99 = 1 202 - 9 = 103- 99 = 1 533 - 9 = 136 - 99 = 1 750 - 9 = 180

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

Papa a prévu 18 petits gâteaux pour la fête avec 6 enfants. Finalement, il y aura deux fois plus d’enfants. Combien de gâteaux doit-il préparer ?

deux fois plus d'enfants donc deux fois plus de petits gâteaux. Papa doit préparer 18 X 2 = 36 petits gâteaux.

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Apprentissage

Ateliers 2/4

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MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

Dictée de nombres

Dictée de nombres

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CM1

CE2

Dictée de nombres

Dictée de nombres

105 012 112 230 108 032 140 021

1 503 1 856 1 071 1 745

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Calcul mental

Comment ajouter ou soustraire 9 à un nombre?

CM1

CE2

Décomposer les nombres :

J' ajoute 999

1 250 1 308 1 701

10 301 83 632 58 849

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Comment ajouter ou soustraire 9 à un nombre?

CM1

CE2

Décomposer les nombres :

J' ajoute 999

= 1 000 + 200 + 50 = 1 000 + 300 + 8 = 1 000 + 700 + 1

1 250 1 308 1 701

10 301 83 632 58 849

+ 999 = 11 300 + 999 = 84 631 + 999 = 59 848

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

Mamie a 72 oeufs en chocolat qu’elle veut donner de façon équitable à ses 6 petits-enfants. Combien chaque petit-enfant recevra-t-il d’oeufs ?

Léa compte qu’il faut 55 cahiers pour une classe. Combien en faut-il pour 8 classes ?

55 X 8 = 440 55 X 8 ....... Il faut 440 cahiers pour 8 classes.

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CM1

CE2

Mamie a 72 oeufs en chocolat qu’elle veut donner de façon équitable à ses 6 petits-enfants. Combien chaque petit-enfant recevra-t-il d’oeufs ?

Poser et calculer dans le cahier du jour : 48 X 7 = 29 X 5 = 43 X 6 =

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Apprentissage

Ateliers 3/4

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MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

J'écris en lettres

1 308 1 694

douze-mille-trois-cent-dix-huit

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CM1

CE2

J'écris en lettres

1 308 1 694

mille-trois-cent-huit mille-six-cent-quatre-vingt-quatorze

douze-mille-trois-cent-dix-huit

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CM1

CE2

Dessiner avec des ronds ce que représente:

3 X 4

douze-mille-trois-cent-dix-huit

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CM1

CE2

Dessiner avec des ronds ce que représente:

1 2 3 1 8

3 X 4 = 12

12 310 12 318 12 320

douze-mille-trois-cent-dix-huit

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Calcul mental

CM1

CE2

J'ajoute 9 aux nombres suivants :

Calculer 32 x 4 = 64 x 7 = 75 x 6 =

550 678 898 161

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CM1

CE2

J'ajoute 9 aux nombres suivants :

Calculer 32 x 4 = 64 x 7 = 75 x 6 =

128 448 450

550 678 898 161

+ 9 = 559 + 9 = 687 + 9 = 907 + 9 = 170

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

Mamie a 96 oeufs en chocolat qu’elle veut donner de façon équitable à ses 8 petits-enfants. Combien chaque petit-enfant recevra-t-il d’oeufs ?

J’achète un gâteau au chocolat à 2,5 €. Combien je vais payer pour 8 gâteaux ?

2,5 X 8 = 20 2,5 X 8 ....... Je vais payer 20€ pour 8 gâteaux.

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Apprentissage

Ateliers 4/4

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MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 5

Régularisation

MHM - CE2/CM1

Module 6 - Séance 6

Séance 7

Activités ritualisées

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Combien y-a-t-il de rectangles ?

Dessiner à main levée : - un rectangle - un carré - un losange.

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CM1

CE2

Combien y-a-t-il de rectangles ?

Dessiner à main levée : - un rectangle - un carré - un losange.

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

Lorem ipsum

CM1

CE2

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Apprentissage

CM1

CE2

Comment tracer un rectangle?

Comment se nomme cette figure?

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CM1

CE2

Comment tracer un rectangle?

Comment se nomme cette figure?

1) Fiche Programme de construction 2) Mini-fichier Constructor en autonomie

un carré

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CM1

CE2

Comment tracer un rectangle?

Comment se nomme cette figure?

1) Fiche Programme de construction 2) Mini-fichier Constructor en autonomie

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CM1

CE2

Comment tracer un rectangle?

Comment se nomme cette figure?

1) Fiche Programme de construction 2) Mini-fichier Constructor en autonomie

un triangle

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CM1

CE2

Tracer le milieu de chaque côté. Relier les points entre eux. Comment se nomme la figure obtenue ?

Recommencer aussi longtemps que possible.

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CM1

CE2

Réaliser le même travail avec l’hexagone.

Tracer le milieu de chaque côté. Relier les points entre eux. Recommencer...

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CM1

CE2

Réaliser le même travail avec l’hexagone.

Tracer le milieu de chaque côté. Relier les points entre eux. Recommencer...

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Fin du module 6