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ESCAPE ROOM - LA CASA DE PAPEL. Ecuaciones de 2º grado
ferrermarina22
Created on November 11, 2021
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Transcript
ESCAPE ROOM: ecuaciones de 2º grado
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EL PROFESOR: Hoy vamos a robar el maletín secreto. He podido jaquear una de las cámaras de seguridad y he visto que se encuentra dentro de la habitación forjada. Tendremos que resolver algunos problemas, pero estoy seguro que juntos lo vamos a conseguir. ¡Ánimo!
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EL PROFESOR: ¡Primero de todo debemos buscar nuestros uniformes! Dentro de estas taquillas sabemos que el número de pantalones es el doble que el número de camisetas más 6. Si en total hay 36 piezas de ropa, ¿cuántos pantalones hay?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Primero de todo debemos buscar nuestros uniformes! Dentro de estas taquillas sabemos que el número de pantalones es el doble que el número de camisetas más 6. Si en total hay 36 piezas de ropa, ¿cuántos pantalones hay?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Primero de todo debemos buscar nuestros uniformes! Dentro de estas taquillas sabemos que el número de pantalones es el doble que el número de camisetas más 6. Si en total hay 36 piezas de ropa, ¿cuántos pantalones hay?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
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¡Primero de todo debemos buscar nuestros uniformes! Dentro de estas taquillas sabemos que el número de pantalones es el doble que el número de camisetas más 6. Si en total hay 36 piezas de ropa, ¿cuántos pantalones hay?
CORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
Vuelvea intentar
¡Primero de todo debemos buscar nuestros uniformes! Dentro de estas taquillas sabemos que el número de pantalones es el doble que el número de camisetas más 6. Si en total hay 36 piezas de ropa, ¿cuántos pantalones hay?
INCORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Vamos a entrar! La casa tiene forma rectangular, 50m de largo y 34m de ancho, rodeado por un camino uniforme. Queremos entrar por el camino con nuestro quad, pero no tenemos claro si hay suficiente espacio. Debemos buscar la anchura del camino, teniendo en cuenta que con dicho camino el area total comprende 540m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Vamos a entrar! La casa tiene forma rectangular, 50m de largo y 34m de ancho, rodeado por un camino uniforme. Queremos entrar por el camino con nuestro quad, pero no tenemos claro si hay suficiente espacio. Debemos buscar la anchura del camino, teniendo en cuenta que con dicho camino el area total comprende 540m2.
Vuelve a intentar
INCORRECTO
EL PROFESOR: !Vamos a entrar! La casa tiene forma rectangular, 50m de largo y 34m de ancho, rodeado por un camino uniforme. Queremos entrar por el camino con nuestro quad, pero no tenemos claro si hay suficiente espacio. Debemos buscar la anchura del camino, teniendo en cuenta que con dicho camino el area total comprende 540m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Vamos a entrar! La casa tiene forma rectangular, 50m de largo y 34m de ancho, rodeado por un camino uniforme. Queremos entrar por el camino con nuestro quad, pero no tenemos claro si hay suficiente espacio. Debemos buscar la anchura del camino, teniendo en cuenta que con dicho camino el area total comprende 540m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Vamos a entrar! La casa tiene forma rectangular, 50m de largo y 34m de ancho, rodeado por un camino uniforme. Queremos entrar por el camino con nuestro quad, pero no tenemos claro si hay suficiente espacio. Debemos buscar la anchura del camino, teniendo en cuenta que con dicho camino el area total comprende 540m2.
CORRECTO
EL PROFESOR: ¡Qué bien, hemos logrado entrar! Ahora vamos a tener que cruzar la sala principal lo más rápido posible. Uno de los lados de la habitación rectangular mide 2m más que el otro. ¿Cuánto mide el lado largo, si su área es de 80m2?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Qué bien, hemos logrado entrar! Ahora vamos a tener que cruzar la sala principal lo más rápido posible. Uno de los lados de la habitación rectangular mide 2m más que el otro. ¿Cuánto mide el lado largo, si su área es de 80m2?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Qué bien, hemos logrado entrar! Ahora vamos a tener que cruzar la sala principal lo más rápido posible. Uno de los lados de la habitación rectangular mide 2m más que el otro. ¿Cuánto mide el lado largo, si su área es de 80m2?
CORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Qué bien, hemos logrado entrar! Ahora vamos a tener que cruzar la sala principal lo más rápido posible. Uno de los lados de la habitación rectangular mide 2m más que el otro. ¿Cuánto mide el lado largo, si su área es de 80m2?
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: ¡Qué bien, hemos logrado entrar! Ahora vamos a tener que cruzar la sala principal lo más rápido posible. Uno de los lados de la habitación rectangular mide 2m más que el otro. ¿Cuánto mide el lado largo, si su área es de 80m2?
Vuelve a intentar
INCORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Enhorabuena! Dentro de esta puerta se encuentra la habitación forjada. No hay forma de poder entrar, por lo tanto, tendremos que cortar la pared. Queremos cortar la pared en forma rectangular y que este rectángulo tenga de diagonal 25 dm y de altura 15 dm. Busca el área total del rectángulo expresado en m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Enhorabuena! Dentro de esta puerta se encuentra la habitación forjada. No hay forma de poder entrar, por lo tanto, tendremos que cortar la pared. Queremos cortar la pared en forma rectangular y que este rectángulo tenga de diagonal 25 dm y de altura 15 dm. Busca el área total del rectángulo expresado en m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Enhorabuena! Dentro de esta puerta se encuentra la habitación forjada. No hay forma de poder entrar, por lo tanto, tendremos que cortar la pared. Queremos cortar la pared en forma rectangular y que este rectángulo tenga de diagonal 25 dm y de altura 15 dm. Busca el área total del rectángulo expresado en m2.
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Enhorabuena! Dentro de esta puerta se encuentra la habitación forjada. No hay forma de poder entrar, por lo tanto, tendremos que cortar la pared. Queremos cortar la pared en forma rectangular y que este rectángulo tenga de diagonal 25 dm y de altura 15 dm. Busca el área total del rectángulo expresado en m2.
CORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Enhorabuena! Dentro de esta puerta se encuentra la habitación forjada. No hay forma de poder entrar, por lo tanto, tendremos que cortar la pared. Queremos cortar la pared en forma rectangular y que este rectángulo tenga de diagonal 25 dm y de altura 15 dm. Busca el área total del rectángulo expresado en m2.
INCORRECTO
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
Vuelve a intentar
EL PROFESOR: !Felicidades! Ya tenemos el maletín, ahora tenemos que abrirlo. El maletín lleva una contraseña de dos cifras, correspondiente a la edad del dueño de las ecuaciones. Sabemos que dentro de 4 años su edad será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 20 años. Introduce la edad del dueño y el maletín se abrirá. !Ánimo, ya nos queda muy muy poco!
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Felicidades! Ya tenemos el maletín, ahora tenemos que abrirlo. El maletín lleva una contraseña de dos cifras, correspondiente a la edad del dueño de las ecuaciones. Sabemos que dentro de 4 años su edad será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 20 años. Introduce la edad del dueño y el maletín se abrirá. !Ánimo, ya nos queda muy muy poco!
IMPORTANTE:Indica el número en dos cifras
EL PROFESOR: !Felicidades! Ya tenemos el maletín, ahora tenemos que abrirlo. El maletín lleva una contraseña de dos cifras, correspondiente a la edad del dueño de las ecuaciones. Sabemos que dentro de 4 años su edad será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 20 años. Introduce la edad del dueño y el maletín se abrirá. !Ánimo, ya nos queda muy muy poco!
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EL PROFESOR: !Felicidades! Ya tenemos el maletín, ahora tenemos que abrirlo. El maletín lleva una contraseña de dos cifras, correspondiente a la edad del dueño de las ecuaciones. Sabemos que dentro de 4 años su edad será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 20 años. Introduce la edad del dueño y el maletín se abrirá. !Ánimo, ya nos queda muy muy poco!
INCORRECTO
EL PROFESOR: !Felicidades! Ya tenemos el maletín, ahora tenemos que abrirlo. El maletín lleva una contraseña de dos cifras, correspondiente a la edad del dueño de las ecuaciones. Sabemos que dentro de 4 años su edad será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace 20 años. Introduce la edad del dueño y el maletín se abrirá. !Ánimo, ya nos queda muy muy poco!
CORRECTO
FELICIDADES