Origen y funcionamiento de las universidades.

Origen y funcionamiento de las Universidades en la Edad Media

Infografía

Las primeras Universidades: Los modelos de Bolonia y París

BOLONIA

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La bula del papa Víctor III da origen a la fundación de la Universidad de Bolonia, la primera en Europa, en 1088. Pionera por sus estudios de Derecho y Humanidades, fue un modelo teórico e histórico para otros centros

Libros

Docentes

Estudiantes

Otras Características

Papel de los Actores Educativos en la Sociedad Medieval

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SIGLO IX En el siglo IX, Europa experimentó el nacimiento de los gremios dando paso a una sociedad más organizada. Este hecho estimuló a estudiantes y docentes organizarse y crear su propio gremio, la universitas, lo cual les posibilitó la conquista de algunos derechos con el apoyo de autoridades civiles y eclesiásticas. Estas corporaciones docentes van a recibir el nombre de Studium Generale, por cuanto agrupan a los individuos encargados de la educación superior. Con posterioridad, se generalizó el uso de la palabra Universidad, universitas magistrorum et scholarium, que engloba al gremio de maestros y discípulos que han obtenido del Papa, del emperador o del monarca el status que les permitía gozar de un cierto número de derechos.

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SIGLO XII La Universidad, entendida hoy como institución encargada de la Educación Superior, es una creación de la Edad Media, pues adquirió cuerpo institucional entre los siglos XII y XIII. Su nacimiento se produce en un fuerte contexto de renovación urbana que hizo cambiar por completo el rumbo de la sociedad. Las cuatro universidades que nacieron en el siglo XII, las primeras de todas, fueron la de Bolonia, la de París, la de Oxford y la de Montpellier. Las de Bolonia y París fueron los dos arquetipos. Todas las demás universidades medievales se formaron bajo su influencia o por maestros o estudiantes que se separaron de ellas.

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SIGLO XIII En el siglo XIII apareció una centena de universidades, hacia el final de la Edad Media había ochenta. A comienzos del siglo XIII se establecieron las facultades en las universidades; las primeras fueron las de Artes y la de tecnología; pronto nacieron la de Derecho, Filosofía y Medicina y luego, entre otras la de Matemáticas y Ciencias Naturales. La síntesis cultural del Medioevo alcanzó su perfección en el siglo XIII, pero en las centurias siguientes la universidad mantuvo inamovible esa síntesis del saber y dejó de representar la cultura de las épocas por las que atravesaba; Así, permaneció al margen de la gestación del Renacimiento.

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SIGLOS XV y XVI

• La financiación de la universidad por parte de las autoridades civiles, hecho que aconteció durante los siglos XV y XVI, permitió el aumento del número de universidades, convirtiéndose en el fenómeno social de esas épocas
• Se inicia entonces la regulación del funcionamiento de la universidad a través de la creación de normas tales como las promulgadas por Alejandro III, en el Concilio de Letrán de 1179, donde prohíbe a los profesores exigir paga a sus alumnos; o su sucesor, Inocencio III, que va a garantizar a los clérigos universitarios la continuidad de sus ingresos económico

siglo IX

Siglo XII

Siglo XIII

Siglos XV y XVI

Origen de la Universidad

PARIS

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La Universidad de París, fundada en 1150 por el Papa Honorio III, se centró fundamentalmente en el estudio de la Teología debido a que tuvo un origen catedralicio. Estuvo, por tanto, al servicio de las necesidades doctrinales de la Iglesia Católica.

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El método por excelencia utilizado en el aula universitaria fue el método dialéctico o silogístico, era un método de transmisión oral en latín, caracterizado por una inclinación retórica. El proceso de la clase giró en torno a la “lectio”, la “sententia” y la “quaestio”, pero el más elocuente fue la “disputatio”, que era un ejercicio en público en el cual disertaban sobre un tema complicado y controvertido.

Vídeo 1

Vídeo 2

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La creación de la universidad transformó la visión de una sociedad dedicada al comercio de bienes materiales para abrir las puertas a la idea del saber cómo otra forma de espacio laboral.

Fuentes Bibliográficas

• Pernil Alarcón, P. (2012). Historia de la educación (edad antigua, media y moderna). UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. https://elibro.net/es/lc/bibliounah/titulos/48390
• Chuaqui, B. (2002). Acerca de las Universidades. Revista Chilena de Pedriatía. 563-565
• Romero Medina, R., & Pupiales Rueda, B. (2013). La educación en el otoño de la edad media. El nacimiento de la Universidad en el contexto de la sociedad medieval. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Universidad de Nariño, 231-246.

El nombramiento del docente se realizaba teniendo en cuenta varios aspectos, no sólo se tuvo en cuenta la formación, también tuvo peso el desarrollo de infraestructura, además del aumento de feligreses en la misa del domingo lo cual conllevó a la mejorar del monto de la limosna y permitió la construcción y ampliación de las iglesias y de los talleres o escuelas adscritos al clero.

El estudiante de la Edad Media provenía de todos los estratos sociales, se encuentran de estratos altos, como también bajos y pobres, tal es el caso de los estudiantes mendicantes, cuyo sostenimiento dependió de la posibilidad de realizar trabajos, explicaciones y otros oficios tanto para los compañeros, como también para fuera de la universidad

En cuanto a los libros existió la Pecia, que es la posibilidad de alquilar los libros para utilizarlos durante un determinado tiempo. La copia y el cuidado de los libros se realizó como actividad remunerada, que estuvo regulada mediante una especie de control de calidad.