INFANTIL-M4-C2-A7_Una ciudad de cuidados

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Actividad 7

Una ciudad de cuidados

material de apoyo

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• ¿Por qué estaban enfermas las personas mayores? ¿Qué es la contaminación? ¿Cómo puede reducirse? En esta pregunta el profesorado puede explicar que la contaminación afecta negativamente a la salud, dar ejemplos de las causas de contaminación de manera adaptada y ejemplos de cómo reducirla.
• ¿Qué cosas hacen las niñas y niños del cuento para cuidar a las personas enfermas?
• ¿Os imagináis que de repente todas las personas adultas de vuestro barrio se pusieran enfermas? ¿Cómo las cuidaríais?
• ¿Dónde juegan o se reúnen los niños y las niñas de vuestro barrio? ¿A qué juegan? ¿Qué personas les acompañan?
• En el cuento, las niñas y los niños proponen mejoras para mejorar la ciudad. Si pudierais proponer mejoras en el cole, ¿qué cambiaríais para que todas y todos fuesen más felices? ¿y en vuestro barrio? En esta pregunta podéis explicar cómo se toman las decisiones de la ciudad, quién decide cuántos parques hay y cómo son, etc. Podemos usar ejemplos cercanos para que entiendan cómo funcionan las decisiones de la ciudad, los Ayuntamientos y la participación ciudadana.

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¡Espero que os haya gustado el video!

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• Observar e identificar las relaciones de cuidado que existen a nivel comunitario
• Fomentar la participación de la infancia en la comunidad o vecindario.
• Poner en valor la cooperación, el trabajo en equipo, el diálogo y el consenso.
• Identificar conductas de cuidado hacia otras personas y al entorno que les rodea.
• Incorporar a los niños y a las niñas por igual en las tareas de cuidado, fomentando la empatía y la solidaridad.
• Aprender a identificar problemáticas medioambientales y sociales en sus entornos cotidianos y pensar propuestas de mejora.

OBJETIVOS

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CLAVES PARA EL PROFESORADO

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A través de esta actividad se trabajan diferentes aspectos relacionados con el cuidado del entorno natural y social de las niñas y niños de la ciudad. La propuesta didáctica se puede adaptar para trabajar de manera más específica diferentes ámbitos del cuidado (medioambiental, comunitario, familiar). Antes de la realización de la actividad, se recomienda la realización previa de la actividad los “Súpers del barrio” para introducir al alumnado los cuidados existentes en la ciudad. Es posible que en el cuento se introduzcan aspectos complejos para la reflexión del alumnado, que requieran de una explicación o adaptación por parte del profesorado. Debido a la amplitud de temas que incorpora el cuento, puedes trabajarlo en diferentes sesiones centrándote en las partes relacionadas con el tipo de cuidado a trabajar. Por ejemplo: Sesión 1: Cuidado medioambiental: Dedicar la sesión a explicar los problemas medioambientales de las ciudades, qué es la contaminación, qué la provoca o intensifica, por qué es importante respirar aire limpio, qué importancia tiene una alimentación ecológica y sostenible, de dónde vienen los alimentos que comemos, qué cosas mejorarían la salud ambiental de la ciudad, etc. Adapta las explicaciones a su nivel de comprensión, intentando vincularlo siempre con los aspectos más visibles y tangibles del problema. Por ejemplo, al hablar de contaminación, habla de los humos que producen los coches o fábricas o de que el agua se ensucia y cambia de color.

CLAVES PARA EL PROFESORADO

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Sesión 2: Cuidado comunitario: Dedicar la sesión a explicar las diferentes formas de cuidado que hay en los barrios, qué empleos son necesarios para el bienestar de las vecinas y vecinos, qué espacios nos producen bienestar y nos permiten relacionarnos con otras personas, cómo cuidar a personas que viven cerca, cómo podemos mejorar la ciudad para que sea más fácil cuidar de otras personas, hablar del concepto de desigualdad y explicar que no todas las personas tienen los mismos recursos y oportunidades, hablar de las redes de solidaridad y el trabajo que hacen en los barrios, promover encuentros con agentes que intervienen en los barrios y atienden a personas en situación de vulnerabilidad, etc. Sesión 3: Cuidado familiar: Dedicar la sesión a hablar y representar diferentes trabajos de cuidado que se realizan a diario en el hogar, hablar sobre quién los lleva a cabo y explicar la importancia de que todas las personas se impliquen en las tareas de cuidado, fomentar el juego simbólico y la práctica del cuidado a través de juegos en aula, incorporando a los niños en esas tareas, etc. Por último, os recomendamos revisar los materiales descargables y recortables del cuento elaborados por InterRed con los que podréis continuar trabajando en torno al cuento. Puedes encontrarlos

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