Maria Antonietta Piroddi I.C. Buddusò
STEM
Scuola infanzia
La didattica attraverso il metodo del Challenge Based Learning CBL
Siamo tutti dentro problemi universali ma con soluzioni locali
tUTTO PARTE DA UNA GRANDE DOMANDA
INFO
https://www.challengebasedlearning.org/it/about/
A scuola di Natura e Tecnologia
Siamo tutti dentro problemi universali ma con soluzioni locali
A scuola di Natura e Tecnologia
Lo sostiene nella ricerca autonoma
Segue intorno all'attività ma cerca di non entrare nel campo del bambino
BAMBINO
INSEGNANTE
Svolge e applica questa metodologia
I bambini Identificano problemi nella loro comunità
DEL METODO
STEP
BIG IDEA
Creano soluzioni per loro
Sfida in squadre
Entrano dentro la loro realtà e la cambiano
SOLUZIONE
SFIDA STEM:
Come si organizza l'attività:
i bambini devono sapere cosa fare e dove farlo
le scatole con le rotelle diventano arredo mobile
Creare spazi flessibili Predisporre attività e materiali
SFIDA STEM
Il piccolo gruppo dentro e fuori lascuola
Sfida stem
Natura e Tecnologia come mediatori didattici
SFIDA STEM
Che cosa fa il bambino:
Applica la conoscenza, la ricerca e le abilità per far evolvere il problema verso nuove mete
Osserva il problema, esprime idee, racconta episodi che lo riguardano e si pone domande
Fa esperienza scientifica giocando e divertendosi
Si esprime liberamente e si confronta facilmente con i compagnetti
Si confronta con le proprie emozioni e il mondo che lo circonda
Sperimenta un modo di imparare utile e divertente
Sviluppa capacità creative e inventive
Capacità di pensare e riflettere
Costruisce nuove conoscenze
SFIDA STEM
Il bambino assume un ruolo attivo nel processo di apprendimento
Approfondisce il perchè delle cose
Cosa farà?
Il bambino lascia la zona comfort dimmi cosa fare dimmi come fare
Diventa un abile interrogatore
E come lo faremo?
Si sente coinvolto, diventa curioso e nasce passione per la scienza e la matematica e il coding
Cos è?
E cosa se?
E cosa faremo?
SFIDA STEM
Che cosa fa l'insegnante:
Nel laboratorio STEM si vivono esperienze immersive e ludiche, non si offrono subito soluzioni, si stimola il bambino a pensare e riflettere sul perchè e a trovare soluzioni per tentativi ed errori .
Implementa processi di miglioramento e ammodernamento nella didattica e negli spazi Trasforma le attività di apprendimento in un processo di "problem solving" in piccolo gruppo Osserva e documenta il processo
SFIDA STEM
Ma i bambini piccolini possiedono le capacità per programmare un robot educativo?
L'ambiente di apprendimento Papertiano
Code Week2021
Live con insegnanti e alunni EFT USR Sardegna
infanziabudduso@tiscali.it
"Dimmi e io dimentico Mostrami e io ricordo Coinvolgimi e io imparo"
Benjamin Franklin
STEM SCUOLA INFANZIA
Maria Antonietta Pir
Created on November 10, 2021
Webinar PSND Sardegna
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Maria Antonietta Piroddi I.C. Buddusò
STEM
Scuola infanzia
La didattica attraverso il metodo del Challenge Based Learning CBL
Siamo tutti dentro problemi universali ma con soluzioni locali
tUTTO PARTE DA UNA GRANDE DOMANDA
INFO
https://www.challengebasedlearning.org/it/about/
A scuola di Natura e Tecnologia
Siamo tutti dentro problemi universali ma con soluzioni locali
A scuola di Natura e Tecnologia
Lo sostiene nella ricerca autonoma
Segue intorno all'attività ma cerca di non entrare nel campo del bambino
BAMBINO
INSEGNANTE
Svolge e applica questa metodologia
I bambini Identificano problemi nella loro comunità
DEL METODO
STEP
BIG IDEA
Creano soluzioni per loro
Sfida in squadre
Entrano dentro la loro realtà e la cambiano
SOLUZIONE
SFIDA STEM:
Come si organizza l'attività:
i bambini devono sapere cosa fare e dove farlo
le scatole con le rotelle diventano arredo mobile
Creare spazi flessibili Predisporre attività e materiali
SFIDA STEM
Il piccolo gruppo dentro e fuori lascuola
Sfida stem
Natura e Tecnologia come mediatori didattici
SFIDA STEM
Che cosa fa il bambino:
Applica la conoscenza, la ricerca e le abilità per far evolvere il problema verso nuove mete
Osserva il problema, esprime idee, racconta episodi che lo riguardano e si pone domande
Fa esperienza scientifica giocando e divertendosi
Si esprime liberamente e si confronta facilmente con i compagnetti
Si confronta con le proprie emozioni e il mondo che lo circonda
Sperimenta un modo di imparare utile e divertente
Sviluppa capacità creative e inventive
Capacità di pensare e riflettere
Costruisce nuove conoscenze
SFIDA STEM
Il bambino assume un ruolo attivo nel processo di apprendimento
Approfondisce il perchè delle cose
Cosa farà?
Il bambino lascia la zona comfort dimmi cosa fare dimmi come fare
Diventa un abile interrogatore
E come lo faremo?
Si sente coinvolto, diventa curioso e nasce passione per la scienza e la matematica e il coding
Cos è?
E cosa se?
E cosa faremo?
SFIDA STEM
Che cosa fa l'insegnante:
Nel laboratorio STEM si vivono esperienze immersive e ludiche, non si offrono subito soluzioni, si stimola il bambino a pensare e riflettere sul perchè e a trovare soluzioni per tentativi ed errori .
Implementa processi di miglioramento e ammodernamento nella didattica e negli spazi Trasforma le attività di apprendimento in un processo di "problem solving" in piccolo gruppo Osserva e documenta il processo
SFIDA STEM
Ma i bambini piccolini possiedono le capacità per programmare un robot educativo?
L'ambiente di apprendimento Papertiano
Code Week2021
Live con insegnanti e alunni EFT USR Sardegna
infanziabudduso@tiscali.it
"Dimmi e io dimentico Mostrami e io ricordo Coinvolgimi e io imparo"
Benjamin Franklin