Diversité et parenté des êtres vivants

Diversité et parenté des êtres vivants

start

C'est parti !

Suis les différentes étapes dans l'ordre, en prenant bien soin de tout lire...

introduction

missions

code final

Introduction

L'objectif ici est d'étudier la diversité et la parenté des êtres vivants. Nous commencerons par classer les êtres vivants par groupes emboités (rappel de sixième) puis nous verrons la classification par arbre de parenté (programme de quatrième)

suite

Introduction

Ce Genially est là pour t'aider à remplir ta fiche d'activité que tu peux télécharger ici et qu'il te faudra ensuite m'envoyer. N'oublie pas de le faire progressivement, après chaque étape.

en .doc

en.pdf

missions

Missions

Mission 1 : les groupes emboîtés

Un attribut est un caractère visible d’un être vivant (poils, plumes…) permettant de le ranger dans une boîte pour le classer. Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés définis uniquement à partir des attributs qu’ils possèdent en commun. Ta mission consiste ici à repérer les attributs de différents animaux, pour ensuite les classer.

C'est parti !

Question 1/8

Les animaux présentés ici possèdent :

un squelette dans le derme

un squelette externe (exosquelette)

un squelette interne (endosquelette)

Question 2/8

Les animaux présentés ici possèdent :

un squelette dans le derme

un squelette interne (endosquelette)

un squelette externe (exosquelette)

Question 3/8

L'animal présenté ici possède :

4 membres et des plumes

6 membres et des poils

4 membres et des poils

Question 4/8

L'animal présenté ici possède :

6 pattes et une paire d'antennes

3 paires de pattes et pas d'antennes

8 pattes et pas d'antennes

Question 5/8

L'animal présenté ici possède :

4 paires de pattes et une paire d'antenne

3 paires de pattes et une paire d'antennes

4 paires de pattes et pas d'antennes

Question 6/8

L'animal présenté ici possède :

Des palettes natatoires

Des nageoires rayonnées

4 membres

Question 7/8

L'animal présenté ici possède :

2 membres et des plumes

4 membres et des poils

4 membres et des plumes

Question 8/8

L'animal présenté ici possède :

6 paires de pattes et une paire d'antennes

5 paires de pattes et 2 paires d'antennes

6 paires de pattes et pas d'antennes

Yeeeeeaaaaaahhhh!!

Ton tableau d'attributs est terminé ! Tu peux le compléter sur ta fiche d'activité puis passer à la suite.

pour remplir ton fichier

Vite, la suite !

SVT St-Joseph

<nombre>X</nombre> <script></script>

Remplir un tableau de caractères avec des observations...

En observant les êtres vivants ci-dessous, remplis le tableau des caractères. Lorsque tu auras terminé, passe à l'activité suivante.

Remplir un tableau de caractères avec une classification...

puis passer à l'activité suivante . N'oublie pas de remplir ton dossier

Bravo : recopie en rouge le bilan suivant :

Pour classer les êtres vivants en groupes c'est-à-dire les regrouper selon leur parenté, il faut utiliser les caractères qu’ils ont, c'est-à-dire « comment ils sont faits » : ce sont les attributs

Plus deux espèces partagent un grand nombre d’attributs, plus elles sont proches parentes. Les espèces qui partagent une relation de parenté sont réunies dans un groupe. C’est le principe de la classification des êtres vivants: c'est la classification en groupes emboîtés

Les groupes emboités

A partir du tableau d'attributs, il est alors possible de construire des groupes emboités les uns dans les autres, et dans lesquels on pourra placer les différents animaux étudiés.

Go !

Tête et/ou yeux et/ou bouche

Squelette externe

Squelette interne

6 pattes

Quatre membres

Nageoires rayonnées

Trouve le code secret en plaçant les animaux dans les bonnes cases

Plumes

8 pattes

Poils

10 pattes

J'ai terminé !

As-tu bien repéré le code ? Inscris-le ici !

Introduire le mot de passe

Oh nooooonnn !!!

vite recommence !

go back

Mission 2: les matrices de caractères

Pour trouver des innovations évolutives (un caractère nouveau apparu chez un organisme et transmis à tous ses descendants), les scientifiques étudient un grand nombre d’êtres vivants et remplissent des matrices de caractères. Ta mission consiste ici à comprendre le vocabulaire complexe d'une matrice de caractères de vertébrés.

C'est parti !

La matrice de caractères de quelques Vertébrés

Je suis prêt(e) !

Question 1/4

Les vertébrés sont des animaux qui possèdent tous un squelette interne avec une colonne vertébrale constituée de vertèbres. Ce squelette est :

- constitué d'os uniquement

- constitué d'os et/ou de cartilage

- constitué de cartilage uniquement

Question 2/4

Le bréchet est chez les oiseaux, un os sur lequel s'insèrent les puissants muscles nécessaires au vol.

Vrai

Faux

Question 3/4

L'amnios est l'enveloppe qui se constitue autour de l'embryon (puis du fœtus) des amniotes et qui a pour rôle de le protéger.Il constitue la paroi autour du liquide amniotique.

Vrai

Faux

Question 4/4

La fenêtre mandibulaire est une ouverture trouvée sur la mâchoire supérieure de certains vertébrés tels que les crocodiliens ou les oiseaux.

Faux

Vrai

GOOOOOD!!!

Les mots difficiles du tableau sont maintenant compris. Tu es prêt pour la dernière mission

Vite la suite !

OOOOHH!!

Vite recommence !!

Try again

Mission 3 : Les arbres de parentés

Une fois la matrice remplie, les scientifiques tentent alors de construire des arbres de parenté. Si toutes les espèces présentant un caractère sont ensemble sur l’arbre et sont les seuls à le posséder, il s’agit bien d’une innovation. Ta mission consiste à compléter l'arbre de parenté à partir de la matrice précédente. Pense à noter tes résultats au fur et à mesure sur ta fiche d'activité.

C'est parti !

Question 1/7

L'innovation numéro 7 correspond :

- Aux mamelles

- A u brechet

- A l'amnios

N'hésite pas à cliquer sur le numéro pour faire réapparaitre la matrice de caractères !

Question 2/7

L'innovation numéro 8 correspond :

- Au squelette osseux / doigts

- Aux mamelles / poils / machoires en un seul os

- A l'amnios / machoire

Question 3/7

L'innovation numéro 6 correspond :

- A la machoire en un seul os

- A la fenêtre mandibulaire

- Aux doigts

Question 4/7

L'innovation numéro 5 correspond :

- A l'amnios

- Au squelette osseux

- Aux doigts

Question 5/7

L'innovation numéro 4 correspond :

- Aux machoires

- Au squelette osseux

- Aux doigts

Question 6/7

L'innovation numéro 3 correspond :

- Aux machoires

- Au squelette osseux

- A l'amnios

Question 7/7

L'innovation numéro 2 correspond :

- Aux poils

- Au squelette osseux

- Aux mâchoires

Bravo, tu as presque fini ! Encore un petit effort .

C'est parti !

e - Vertébrés

Déplace sur l’arbre de parenté la lettre correspondant au nom de chaque groupe emboité. Retiens bien l'ordre des lettres !

f - Mammifères

...

...

...

...

...

...

l -Tétrapodes

...

...

u - Amniotes

s - Archosaures

x - Vertébrés à mâchoires

c- Vertébrés à squelette ossifié

i - Oiseaux

Je vérifie !

Aaaaaïe !!!!

Try again

Pour vérifier ton travail, il ne te reste plus qu'à entrer les lettres dans l'ordre

Code

Entre les lettres dans le bon ordre 🐿️

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

<nombre>12</nombre> <script></script>

Pigment vert

Yeux et bouche

Poils

Plumes

et bouche

Fleurs

Camille,qui possède un lézard à la maison est fière de dire qu'elle a un mini dinosaure.

Ines lui explique que c'est faux et que si elle voulait vraiment un descendant de dinosaure il fallait adopter un canari !

Qui a raison?

Camille lui rétorque que son « dragon d'eau » ressemble bien plus à un T.Rex qu'un canari !

Squelette d'os

Clavicules soudées

Orifice dans la machoire

Bec et plumes

Bréchet

Os carré mobile

Complète le tableau en cliquant dans les cases lorsque le caractère est présent

Bravo!

Corrige

VALIDER

Coche la ou les bonnes réponses:

Ines a raison car le canari et le T.Rex ont plus d'attributs en commun

Camille a raison car le lézard ressemble à un petit dinosaure

Ines a raison car le canari et le T.Rex sont classés dans la même boite

Camille a raison car le T.Rex est l'ancêtre du lézard

VALIDER

MISSION 2 Nous allons maintenant comparer les attributs ( caractères physiques) de différentes espèces pour connaitre leur lien de parenté Plus les êtres vivants sont proches , plus ils partagent des caractères .

Comment connaître les liens de parentés entre espèces

1 ) Lis les caractéristiques de ces animaux pour compléter un tableau d'attribut ( page suivante )

complète ce tableau sur ton dossier, tu en auras besoin pour faire la suite

Placer les caractères partagés sur cet arbre de parenté

Pour compléter un arbre de parenté : – Le sens de lecture de l’arbre est du bas vers le haut. Plus un élément est placé en hauteur sur l’arbre, plus il sera récent. - Les ronds entre les embranchements de l'arbre correspondent à l’apparition d’un nouveau caractère. ( A- B et C) – Les carrés aux embranchements de l'arbre correspondent aux ancêtres communs. ( = ancêtres de plusieurs espèces ) ( 1 et 2 ) – Le nom de chaque espèce est indiqué à l’extrémité des branches. On commence toujours par les attributs partagés par le plus grand nombre d'espèce. Ils sont apparus plus tôt dans l'évolution et sont placés vers le bas de l'arbre.

Place les caractères partagés sur cet arbre de parenté

a) Choisis le caractère placé en A

amnios

4 membres

plumes

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

a) Choisis le caractère placé en A

4 membres

amnios

plumes

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

a) Choisis le caractère placé en A

4 membres

amnios

plumes

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

a) Choisis le caractère placé en A

amnios

plumes

4 membres

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

b) choisis le caractère placé en B

amnios

plumes

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

b) choisis le caractère placé en B

amnios

plumes

Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

b) choisis le caractère placé en B

amnios

plumes

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

c) Où place-t-on le caractère plumes ?

en 2

en C

en 1

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

c) Où place-t-on le caractère plumes ?

en C

en 2

en 1

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

c) Où place-t-on le caractère plumes ?

en C

en 2

en 1

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

c) Où place-t-on le caractère plumes ?

en C

en 2

en 1

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en C

en A

en B

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en B

en C

en A

en D

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en B

en C

en A

2 ) Utilise ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en C

en B

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

amnios

4 membres

c) Où place-t-on le caractère plumes ?

en C

en 2

en 1

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

d) ) Où place-t-on le lézard ?

en D

en A

en B

en C

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en B

en C

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en B

en C

en A

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en C

en B

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en B

en C

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

e) Où place-t-on le pinson?

en D

en A

en B

en C

Utiliser ce tableau pour compléter cet arbre de parenté

4 membres

amnios

plumes

A B C D

plaçons la salamandre et le crapaud

complète cet arbre sur ton dossier

4 membres

amnios

plumes

A B C D

f ) Quel est le plus proche parent du lézard ? réponds et justifie sur ton dossier

le pinson

la salamandre

le crapaud

complètecet arbre sur ton dossier

il reste l'alyte et la salamandre

4 membres

amnios

plumes

A B C D

f ) Quel est le plus proche parent du lézard ? réponds et justifie sur ton cahier

la salamandre

le pinson

le crapaud

copie cet arbre sur ton dossier

il reste l'alyte et la salamandre

4 membres

amnios

plumes

A B C D

Et non ! Même si la salamandre a la même forme que le lézard, elle partage moins de points commun avec le lézard que d'autres animaux.

f ) Quel est le plus proche parent du lézard ? réponds et justifie sur ton cahier

la salamandre

le pinson

le crapaud

complète cet arbre sur ton dossier

groupe des tétrapodes

groupe des amniotes

il reste l'alyte et la salamandre

plumes

oui ! le lézard partage plus de points communs avec le pinson : 4 membres, et surtout l'amnios. Ils font tous les 2 partie des groupes des amniotes. Ils ont hérité cet attribut d'un ancêtre commun. La salamandre n'a pas d'amnios, elle ne descend pas de cet ancêtre commun qui pondait des oeufs avec un amnios

amnios

4 membres

f ) Quel est le plus proche parent du lézard ? réponds et justifie sur ton dossier

le pinson

3 ) Réfléchissons sur les ancêtres de ces animaux

A B C D

plumes

amnios

4 membres

Sur cet arbre, on a placé deux ancêtres communs, en 1 et en 2. -> 1 a pour descendants nos 4 espèces, on dit que c'est le dernier ancêtre commun au crapaud, à la salamandre, au lézard et au pinson. -> 2 a pour descendants le lézard et le pinson, c'est le dernier ancêtre commun à ces deux espèces

Bravo les petits poulets, Mais ce n'est pas fini !

Attention... Ne tombons pas de notre arbre ! (de parenté)

Tu sais maintenant construire un arbre de parenté pour déterminer quels sont les degrés de parenté entre les espèces

Pour en savoir plus

SVT St-Joseph