Estrategias para la creación de
Videos Escolares
EMPEZAR
Estrategias para la creación de videoevidencias
Índice
Cuestiones Técnicas
Presentar
Videoevidencias
Presentación del alumnado
Grabar
Edición
Recursos
Tipos de vídeo
Roles
Editores de vídeo
Estrategias para la creación de videoevidencias. Organización
Fases: Exploración. Desarrollo Presentación PF
Designar encargados de la Edición.
Seguimiento de las fases. Designar encargados de documentar.
Documentar los distintos momentos del proyecto.
Mejor un narrador o una narradora.
Tener una única estrategia planteada desde el principio.
Unificar formatos
Estrategias para la creación de videoevidencias
Cuestiones técnicas
Planos
La Iluminación
ejemplos
Sonido
Volver a cuestiones técnicas
Plano Corto. Nos permite ver la expresión
Volver a cuestiones técnicas
Plano Medio, para comunicar con gestos
Volver a cuestiones técnicas
Plano General. Idea de lo que pasa
Volver a cuestiones técnicas
Plano Detalle. Llamar la atención sobre elemento
Volver a cuestiones técnicas
Volver a cuestiones técnicas
Iluminación frontal. Para presentadores
Volver a cuestiones técnicas
Contraluz. Escenas nostalgia
Volver a cuestiones técnicas
Iluminación lateral y supina. Misterio
Volver a cuestiones técnicas
Iluminación cenital. Dramatismo
Volver a cuestiones técnicas
Volver a cuestiones técnicas
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Volver a cuestiones técnicas
¿Qué iluminación y plano utiliza?
Estrategias para la creación de videoevidencias. Presentación
VÍDEOS DEL PROFESORADO
En el comienzo: Sorprender, descolocar, contar anécdotas... Para captar la atención.
Evitar contenidos innecesarios. (Ir al grano).
Utilizar un lenguaje que pueda entender todo el alumnado.
Adelantar los contenidos que se van a ver.
Hacer preguntas.
Finalizar con un repaso. Puede ser mediante visual thinking.
Siempre que sea posible miramos a la cámara y no le damos la espalda.
Volver a presentación
Presentación
1. Contar algo es mejor hacerlo de manera coloquial.
2. Ir al grano
3. Esperar cinco y acción encender unos segundos antes
4. Vídeos de corta duración.
Estrategias para la creación de videoevidencias. Presentación
VÍDEOS DEL alumnado
Cuantos menos niños intervengan en el vídeo mejor.
Para contar algo es mejor hacerlo de manera coloquial.
Intervenciones de corta duración.
Ir al grano
Estrategias para la creación de videoevidencias. Grabación
cómo grabar
Planos: general (Ver el protagonista y entorno), medio (Explicar), corto (grabar con más detalle o la expresión de la cara) detalle (pies, manos cuando haces algo...)
Encuadre no centrado.
Grabar siempre en horizontal.
Grabar varias tomas sobre la misma actuación
Revisar el equipo. Limpiar objetivos, funcionamiento del audio...
Esperar cinco y acción, encender unos segundos antes
Evitar el contraluz, mejor por la mañana o tarde con la luz más suave. En interior bien iluminado.
Estrategias para la creación de videoevidencias.
cómo grabar
Hacer prueba de sonido.
No abusar del Zoom.
Elegir un fondo vistoso
Recurso del croma
Evitar grabar en sitios con mucho ruido.
Cuidar sonido. Micrófono o grabar cerca.
Grabar con trípode
Estrategias para la creación de videoevidencias.
LA EDICIÓN
Corregir el sonido.
Presentaciones y finales con el mismo estilo
Utilizar un sólo estilo de rotulación.
Rotular con poco texto, con frases cortas.
Combinar diferentes planos.
Montaje dinámico y elipsis de tiempo (salto en el tiempo sin perder la continuidad).
Elegir imágenes y vídeos para la edición (Croma)
En escenas estáticas introducir elementos que apoyen lo que se dice.
Estrategias para la creación de videoevidencias. Plataformas
Recursos
Flikr
Freeimages
Pixabay
Freepik
Ancestry Images.
Wikimedia Commons
Volver a cuestiones técnicas
recursos
Volver a cuestiones técnicas
recursos
Estrategias para la creación de videoevidencias. Tipos de vídeos
Tipos de vídeo: Stopmotions
Estrategias para la creación de videoevidencias. Tipos de vídeos
Tipos de vídeo: whymaps, draw my life
Estrategias para la creación de videoevidencias. Tipos de vídeos
Tipos de vídeo: musical. lipdub
Estrategias para la creación de videoevidencias. Tipos de vídeos
Tipos de vídeo: documentales
Estrategias para la creación de videoevidencias. Tipos de vídeos
Tipos de vídeo: películas
Estrategias para la videocreación:
Tipos de vídeo: Animación
Estrategias para la creación de videoevidencias. Editores
Recursos
Da VinciResolve
Editor vídeos Windows
Filmora
Movie Maker
Avidemux
Imovie
Kdenlive
Estrategias para la creación de videoevidencias. Editores Móvil
Quik
FYouCut
InShot
VivaVideo
Adobe Premiere Clip
KineMaster
FilmoraGo
Roles
Maquillaje y peluquería
Cámara
Dirección
Actores
Iluminación
Sonido
Edición
Guionistas
Decoración localización
Videoevidencias
pablo.peralta.patrim
Created on November 7, 2021
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Estrategias para la creación de videoevidencias
Índice
Cuestiones Técnicas
Presentar
Videoevidencias
Presentación del alumnado
Grabar
Edición
Recursos
Tipos de vídeo
Roles
Editores de vídeo
Estrategias para la creación de videoevidencias. Organización
Fases: Exploración. Desarrollo Presentación PF
Designar encargados de la Edición.
Seguimiento de las fases. Designar encargados de documentar.
Documentar los distintos momentos del proyecto.
Mejor un narrador o una narradora.
Tener una única estrategia planteada desde el principio.
Unificar formatos
Estrategias para la creación de videoevidencias
Cuestiones técnicas
Planos
La Iluminación
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Sonido
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Plano Corto. Nos permite ver la expresión
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Plano Medio, para comunicar con gestos
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VÍDEOS DEL PROFESORADO
En el comienzo: Sorprender, descolocar, contar anécdotas... Para captar la atención.
Evitar contenidos innecesarios. (Ir al grano).
Utilizar un lenguaje que pueda entender todo el alumnado.
Adelantar los contenidos que se van a ver.
Hacer preguntas.
Finalizar con un repaso. Puede ser mediante visual thinking.
Siempre que sea posible miramos a la cámara y no le damos la espalda.
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Presentación
1. Contar algo es mejor hacerlo de manera coloquial. 2. Ir al grano 3. Esperar cinco y acción encender unos segundos antes 4. Vídeos de corta duración.
Estrategias para la creación de videoevidencias. Presentación
VÍDEOS DEL alumnado
Cuantos menos niños intervengan en el vídeo mejor.
Para contar algo es mejor hacerlo de manera coloquial.
Intervenciones de corta duración.
Ir al grano
Estrategias para la creación de videoevidencias. Grabación
cómo grabar
Planos: general (Ver el protagonista y entorno), medio (Explicar), corto (grabar con más detalle o la expresión de la cara) detalle (pies, manos cuando haces algo...)
Encuadre no centrado.
Grabar siempre en horizontal.
Grabar varias tomas sobre la misma actuación
Revisar el equipo. Limpiar objetivos, funcionamiento del audio...
Esperar cinco y acción, encender unos segundos antes
Evitar el contraluz, mejor por la mañana o tarde con la luz más suave. En interior bien iluminado.
Estrategias para la creación de videoevidencias.
cómo grabar
Hacer prueba de sonido.
No abusar del Zoom.
Elegir un fondo vistoso
Recurso del croma
Evitar grabar en sitios con mucho ruido.
Cuidar sonido. Micrófono o grabar cerca.
Grabar con trípode
Estrategias para la creación de videoevidencias.
LA EDICIÓN
Corregir el sonido.
Presentaciones y finales con el mismo estilo
Utilizar un sólo estilo de rotulación.
Rotular con poco texto, con frases cortas.
Combinar diferentes planos.
Montaje dinámico y elipsis de tiempo (salto en el tiempo sin perder la continuidad).
Elegir imágenes y vídeos para la edición (Croma)
En escenas estáticas introducir elementos que apoyen lo que se dice.
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Recursos
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Tipos de vídeo: Stopmotions
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Tipos de vídeo: películas
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Recursos
Da VinciResolve
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Filmora
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Roles
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