Ten en cuenta lo revisado la clase anterior con el inicio de la nueva unidad... ¿Cuáles eran los conceptos claves de la unidad? ¿Qué recuerdas? ¿Cuáles eran los tipos de poderes revisados? ¿Cuál llamó tu atención?
Instrucciones:
- Escribe en tu cuaderno un breve resumen de lo visto en la clase anterior. Ayúdate con las preguntas de la izquierda.
presentación
obras clásicas
¿Vamos?
macbeth
de williams shakespeare
Objetivo de la sesión:
CONOCER CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN DEL TEXTO COMPLEMENTARIO mACBETH.
¡RECUERDA!
¿Quieres saber más?
LA PRESENTACIÓN ESTÁ LLENA DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA TU INVESTIGACIÓN. NO OLVIDES PINCHAR ESTOS ÍCONOS CUANDO TENGAS QUE ESTUDIAR ESTA PRESENTACIÓN.
¿Qué saben sobre las tragedias (género literario)? ¿Qué papel juega el destino en estas obras? ¿Conoces alguna obra de Williams Shakespeare?
Instrucciones:
- Lee y responde las preguntas de forma individual.
- Comenta con tu compañero o compañera tus respuestas.
LEE Y COMPRENDE:
Hybris: concepto griego que se traduce como soberbia o arrogancia demedida.
acbeth es una tragedia escrita por el británico Williams Shakespeare. En ella, conoceremos la historia de Macbeth, personaje principal de la obra que recibe las profecías de tres brujas que condicionarán su destino y sus aspiraciones. Esta es una invitación a reflexionar sobre conflictos humanos presentes en la literatura y que perduran hasta nuestros días.
contexto de producción y recepción
También, no olvidemos el contexto de recepción. Esta es la circunstancia que rodea al lector y receptor de la obra. Todos esos elementos como el momento histórico, cultural, nivel educativo, experiencias personales entre otras afectarán al sentido que se le dé al texto.
Recordemos... el contexto de produción es toda circunstancia política, social, cultural, histórica o económica que acompañó la creación de una obra literaria o de otra dimensión artística. También la vida y situación de su autor o autora.
Vida del autor
e invitamos a ver un pequeño Draw My Life sobre el autor de la obra. Nos ayudará a saber fechas, obras y detalles de su vida personal y como escritor. Toma al menos 3 apuntes del video en tu cuaderno.
¿Quieres saber más?
Actividad de comprensión
e invitamos a leer este estudio de Luis Astrana (guía), cuyo tema aborda la obra de Macbeth y algunos aspectos que la hacen hasta ahora una de las obras más importantes de la literatura universal. Luego responde las dos preguntas de a continuación.
Contexto sociopolítico
Patetismo: Angustia o padecimiento moral grandes, capaces de conmover profundamente y agitar el ánimo con violencia.
01
Macbeth fue escrita entre el año 1606 y 1610. Europa estaba aún bajo la época del Renacimiento, en donde había una despertar científico y una mirada antropocéntrica centrada en el ser humano y su voluntad.
02
La época que acompaña la escritura de Macbeth se caracteriza por cambios importantes en la política Inglesa. Muere la reina Isabel y asume el rey Jacobo I. Cuando asume este, se temía que hubiese un proceso de refeudalización. Además, Inglaterra pasaría por grandes cambios religiosos, entre ellos la lucha entre el catolicismo y la reforma protestante (Calvinismo y Luteranismo).
03
La población británica recae en una especie de patetismo, condición que traería desánimo y afectaría el modo de escribir de Shakespeare cuyo reflejo estaría en la gran carga valórica de sus obras.
Para los y las cinéfilas se encuentra Macbeth (2015), película de Justin Kurzel. Podemos apreciar como esta obra trágica ha sufrido adaptaciones en distintas dimesniones artíticas (literatura, cine, pintura, escultura, entre otras).
Cierre:
Piensa y responde: ¿Qué dificultades tuviste para comprender la información conocida en la sesión? ¿Cuáles fueron los datos que llamaron tu atención? ¿Qué ventajas tuviste para comprender el texto sobre Vida y Obra de Shakespeare?
Obras clásicas
gracias por todo
Recordando sesión anterior...
¿Qué ideas obtuviste del texto: Vida y obra de Shakeaspeare: Macbeth? ¿Cuáles dificultades tuviste al comprender el texto?
Objetivo de la sesión:
aNALIZAR, a través de la lectura grupal, el acto i de la tagedia Macbeth.
Macbeth en el teatro
Actividad de lectura grupal
Instrucciones:
Objetivo: analizar acto I de macbeth
- Formen un grupo de 3, respetando el distanciamiento físico.
- Busque el texto subido en Classroom: novela gráfica Macbeth.
- Realicen una lectura en voz alta del acto I (pueden turnarse o leer sólo un integrante).
- A medida que van leyendo, analicen el texto, examinando, si están presentes, gunas de estas ideas:
a. Acontecimientos en los que se evidencie la ambición desmedida. b. Personajes y sus diferentes representaciones del poder. c. Profecías de las brujas y sentido del destino inexorable. d. Rol y visión de la mujer en la obra (las brujas y Lady Macbeth). e. El remordimiento y la culpa en la obra. 4. Escriban sus conclusiones en vuestro cuaderno.
Recordando sesión anterior...
¿Qué temas o ideas encontraron en el los actos leídos? Expliquen. ¿Cómo fue el desarrollo de la lectura grupal? Hasta ahora ¿La obra refleja o da luces relaciones de poder y ambición?
Macbeth Contexto de producción
Departamento Lenguaje
Created on November 7, 2021
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Ten en cuenta lo revisado la clase anterior con el inicio de la nueva unidad... ¿Cuáles eran los conceptos claves de la unidad? ¿Qué recuerdas? ¿Cuáles eran los tipos de poderes revisados? ¿Cuál llamó tu atención?
Instrucciones:
presentación
obras clásicas
¿Vamos?
macbeth
de williams shakespeare
Objetivo de la sesión:
CONOCER CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO DE PRODUCCIÓN DEL TEXTO COMPLEMENTARIO mACBETH.
¡RECUERDA!
¿Quieres saber más?
LA PRESENTACIÓN ESTÁ LLENA DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA TU INVESTIGACIÓN. NO OLVIDES PINCHAR ESTOS ÍCONOS CUANDO TENGAS QUE ESTUDIAR ESTA PRESENTACIÓN.
¿Qué saben sobre las tragedias (género literario)? ¿Qué papel juega el destino en estas obras? ¿Conoces alguna obra de Williams Shakespeare?
Instrucciones:
LEE Y COMPRENDE:
Hybris: concepto griego que se traduce como soberbia o arrogancia demedida.
acbeth es una tragedia escrita por el británico Williams Shakespeare. En ella, conoceremos la historia de Macbeth, personaje principal de la obra que recibe las profecías de tres brujas que condicionarán su destino y sus aspiraciones. Esta es una invitación a reflexionar sobre conflictos humanos presentes en la literatura y que perduran hasta nuestros días.
contexto de producción y recepción
También, no olvidemos el contexto de recepción. Esta es la circunstancia que rodea al lector y receptor de la obra. Todos esos elementos como el momento histórico, cultural, nivel educativo, experiencias personales entre otras afectarán al sentido que se le dé al texto.
Recordemos... el contexto de produción es toda circunstancia política, social, cultural, histórica o económica que acompañó la creación de una obra literaria o de otra dimensión artística. También la vida y situación de su autor o autora.
Vida del autor
e invitamos a ver un pequeño Draw My Life sobre el autor de la obra. Nos ayudará a saber fechas, obras y detalles de su vida personal y como escritor. Toma al menos 3 apuntes del video en tu cuaderno.
¿Quieres saber más?
Actividad de comprensión
e invitamos a leer este estudio de Luis Astrana (guía), cuyo tema aborda la obra de Macbeth y algunos aspectos que la hacen hasta ahora una de las obras más importantes de la literatura universal. Luego responde las dos preguntas de a continuación.
Contexto sociopolítico
Patetismo: Angustia o padecimiento moral grandes, capaces de conmover profundamente y agitar el ánimo con violencia.
01
Macbeth fue escrita entre el año 1606 y 1610. Europa estaba aún bajo la época del Renacimiento, en donde había una despertar científico y una mirada antropocéntrica centrada en el ser humano y su voluntad.
02
La época que acompaña la escritura de Macbeth se caracteriza por cambios importantes en la política Inglesa. Muere la reina Isabel y asume el rey Jacobo I. Cuando asume este, se temía que hubiese un proceso de refeudalización. Además, Inglaterra pasaría por grandes cambios religiosos, entre ellos la lucha entre el catolicismo y la reforma protestante (Calvinismo y Luteranismo).
03
La población británica recae en una especie de patetismo, condición que traería desánimo y afectaría el modo de escribir de Shakespeare cuyo reflejo estaría en la gran carga valórica de sus obras.
Para los y las cinéfilas se encuentra Macbeth (2015), película de Justin Kurzel. Podemos apreciar como esta obra trágica ha sufrido adaptaciones en distintas dimesniones artíticas (literatura, cine, pintura, escultura, entre otras).
Cierre:
Piensa y responde: ¿Qué dificultades tuviste para comprender la información conocida en la sesión? ¿Cuáles fueron los datos que llamaron tu atención? ¿Qué ventajas tuviste para comprender el texto sobre Vida y Obra de Shakespeare?
Obras clásicas
gracias por todo
Recordando sesión anterior...
¿Qué ideas obtuviste del texto: Vida y obra de Shakeaspeare: Macbeth? ¿Cuáles dificultades tuviste al comprender el texto?
Objetivo de la sesión:
aNALIZAR, a través de la lectura grupal, el acto i de la tagedia Macbeth.
Macbeth en el teatro
Actividad de lectura grupal
Instrucciones:
Objetivo: analizar acto I de macbeth
- Formen un grupo de 3, respetando el distanciamiento físico.
- Busque el texto subido en Classroom: novela gráfica Macbeth.
- Realicen una lectura en voz alta del acto I (pueden turnarse o leer sólo un integrante).
- A medida que van leyendo, analicen el texto, examinando, si están presentes, gunas de estas ideas:
a. Acontecimientos en los que se evidencie la ambición desmedida. b. Personajes y sus diferentes representaciones del poder. c. Profecías de las brujas y sentido del destino inexorable. d. Rol y visión de la mujer en la obra (las brujas y Lady Macbeth). e. El remordimiento y la culpa en la obra. 4. Escriban sus conclusiones en vuestro cuaderno.Recordando sesión anterior...
¿Qué temas o ideas encontraron en el los actos leídos? Expliquen. ¿Cómo fue el desarrollo de la lectura grupal? Hasta ahora ¿La obra refleja o da luces relaciones de poder y ambición?