Lettre EAC_n°27_nov_2021

n°27

Lettre d'info mensuelle

Éducation Artistique et Culturelle, Citoyenneté et Devoir de mémoire 2nd degré DAAC - DSDEN 18

Novembre2021

Mesdames, Messieurs, Ainsi que la précédente lettre d'information le soulignait, la citoyenneté dans l'Ecole, lieu de transmission des valeurs de la culture humaniste que nous avons en partage, est primordial : l'éducation au développement durable participe à cette mise en œuvre de la question citoyenne. Transversale, partenariale, ancrée dans le territoire vécu des élèves mais aussi des adultes, l’éducation au développement durable trouve toute sa place dans l’enseignement des disciplines, les projets interdisciplinaires, l’engagement dans la vie collégienne et lycéenne. C'est pourquoi cette lettre y sera majoritairement dédiée. Au niveau du pilotage de chaque établissement scolaire du second degré, et dans le cadre de la loi "Climat et Résilience" du 22 août 2021, le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), instance de réflexion, d'observation et de proposition, devient le CESCE, afin d'intégrer la notion d'Environnement, dans le projet d'établissement. Pour appuyer les démarches environnementales et valoriser l'investissement des établissements sur les questions d'éducation au développement durable, une labellisation E3D est envisageable. Cette lettre revient sur les modalités de dépôt de candidature. N'hésitez pas à vous lancer ! Au sein des établissements, les éco-délégués trouvent toute leur place. Elus dans toutes les classes à partir de la 6ème, ils portent des initiatives et font rayonner la démarche globale engagée dans l’établissement. Favoriser l’engagement de ces élèves, garantir leur élection dans toutes les classes, encourager leur parole et leurs projets est un axe fort pour les collèges et lycées. Pour former les éco-délégués, animer leur groupe, les accompagner dans leur réflexion et leurs choix, leurs réalisations, différentes ressources sont à votre disposition et en partie répertoriées dans cette lettre. Lorsqu’ils s’engagent et participent à des projets, les élèves, éco-délégués ou non, apprennent, développent des compétences et deviennent des citoyens éclairés. Bonne lecture.

Editorial

de la Coordonnatrice départementale pour l'éducation artistique et culturelle, le devoir de mémoire et l'éducation à la citoyenneté Anne-Laure AUROUX

Anne - Laure AUROUX

Sommaire

- Appels à projets et concours, p. 2 - Agenda et actualités pour les classes et les enseignants, p. 3 - Ressources pédagogiques, p.3-4 - Zoom sur la labellisation E3D , p. 4 - Boîte à idées : deux exemples de mise en oeuvre de l'EDD au collège Julien Dumas de Nérondes (p.5) et Grand Meaulnes de Bourges (p.6)

Appels à projets et concours

National

Prix de l'action éco-déléguée de l'année. Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports lance, en partenariat avec Bayard Presse et pour la 2e année consécutive, un concours pour encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués en faveur du développement durable. Trois catégories : école, collège, lycée. La production prend la forme d'une vidéo accompagnée d'un texte d'une page qui décrit l'action. Date limite d'envoi des participations au rectorat avant le 31 mars 2022. Règlement ici :

Concours « Embarquement immédiat ! » sur le thème de l'eau. Le concours "Embarquement immédiat !", organisé par l’association "Nous Les Ambitieuses !" est un concours d’écriture et de dessin sur le thème de l’océan, pour les élèves du CP à la terminale, avec plusieurs supports d’inspiration sur les représentations de l'océan et de la forêt, les produits issus de la mer, la découverte des océans et des écosystèmes, le rôle d'ambassadeur de chacun. Les productions sont à transmettre avant le 22 avril 2022, à l'occasion de la journée mondiale de la Terre. Dossier complet ici :

Concours lycéen "Terr'Eau fertile ". Donne ta voix pour l'environnement. L’association Concours Terr’Eau Fertile est une association étudiante de l’école d’ingénieur AgroParisTech. Cette association a été créée en 2018 et a pour but d’organiser un concours de plaidoiries sur le thème de l’environnement, à destination des lycéens de France métropolitaine. L’intérêt de ce concours est de donner la parole et de sensibiliser les lycéens sur des sujets relatifs à l’environnement. La première étape est une phase de sélection écrite, pour laquelle le candidat envoie une synthèse présentant sa réflexion avant le 12 décembre. La deuxième étape sera une phase de sélection orale avec l'envoi d'une vidéo d'un extrait de la plaidoirie. L'étape finale sera la soutenance de la plaidoirie de 8 minutes devant un public.

Concours "Jeunes reporters pour l'environnement". Développé dans 40 pays à travers le monde, ce programme d’Education aux Médias et à l’Information encourage les jeunes à devenir acteur du changement, dans l’esprit du journalisme de solutions. Dans le cadre de leurs reportages, ils donneront la parole à des acteurs de terrain et feront connaître des initiatives locales qui répondent concrètement aux enjeux climatiques, de biodiversité, consommation et production responsables, réduction des inégalités… Date limite d'envoi des reportages le 15 mars 2022.

Concours "Les Olymp es de la parole". Le concours des Olympes de la parole propose aux écoliers, collégiens et lycéens de réfléchir à la place des femmes dans la société. Cette opération participe auprès des jeunes à "une éducation à l'égalité entre les sexes". Le thème 2021-2022 est "Quelle place pour les femmes scientifiques en Europe ?". Les candidats présentent un dossier écrit et illustrent le thème de l'année en jouant une saynète devant le jury. Inscriptions par courriel à olympes@associationdesfemmesdiplomees.fr jusqu'au 10 janvier 2022.

Compétitions interclasses "Mathématiques sans frontières" et "Mathématiques sans frontières junior" Elles s'adressent à des classes entières d'élèves de 3ème, 2nde ou de CM2, 6ème pour la version junior. Elles développent également des échanges dans le cadre d'une coopération européenne et internationale : les propositions de sujets sont issues de chacun des pays participants essentiellement européens. L'énoncé de l'un des exercices est donné en langue étrangère. Sa solution doit être rédigée dans cette même langue. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 5 décembre 2021 pour les classes de 3e et de 2nde et jusqu'au 8 janvier 2022 pour les classes de CM2 et de 6e. Epreuve en mars 2022.

Départemental

Rappel : Le dispositif Léz'arts ô collège est porté par le Conseil départemental et la DSDEN du Cher. Il vise à promouvoir les pratiques artistiques et culturelles des élèves de collège en travaillant avec des structures culturelles ou des artistes autour d'un projet annuel. Plusieurs thématiques artistiques peuvent être abordées dans ce dispositif. Le dépôt de dossier est limité à un par an et par établissement. Il n'est pas cumulable avec un TREAC ou un atelier artistique. La dernière session pour candidater se termine le 1er décembre 2021.

CCR de l'abbaye de Noirlac - Projet autour du bocage "Noirlac, des plantes et des animaux : un parcours dans une nature protégée" à destination d'élèves de 6ème ou de CM2 dans le cadre de la liaison interdegrés. Le bocage de Noirlac abrite une nature préservée et typique de la campagne berrichonne. C'est le site idéal pour découvrir une biodiversité autrefois très commune et aujourd’hui menacée. A travers ce projet unique, les élèves réaliseront différentes activités de récoltes, de déterminations et d’observations nécessitant trois venues (avril - mai - juin), pour une meilleure compréhension de l'évolution du paysage. Au-delà des observations naturalistes, ces activités dans le bocage de Noirlac sont le moyen de refaire le lien entre ce paysage commun et la nouvelle génération. Renseignements et inscriptions auprès du médiateur nature : Benjamin Payet - b.payet@noirlac.fr / 02 48 62 01 06.

Agenda et actualités pour les équipes pédagogiques

Sortie FILM DOCUMENTAIRE "Marcher sur l'eau" d'Aïssa Maïga au cinéma le 10 novembre. Présenté au dernier Festival de Cannes dans le cadre du cycle "Cinéma pour le climat", il aborde notamment les thématiques de l'accès à l'eau, du réchauffement climatique et de la scolarisation des enfants. Ces différents sujets sont d'ailleurs vus à travers les yeux de ces enfants qui sont filmés au "premier plan". Des ressources pédagogiques à destination des professeurs ont été créées : une fiche élève un dossier pédagogique un support de projection

Renseignements pour exploitation pédagogique et pour accéder à un lien de visionnement auprès d' Eléonore Dubertret à l'adresse mail suivante : distribution@filmsdulosange.fr

Semaine de l'industrie du 22 au 28 novembre 2021 sur le thème "Inventer un avenir durable" : ce thème permet d’illustrer et de valoriser l’engagement des acteurs industriels et des partenaires de l’événement dans la transition écologique, numérique, l’économie circulaire et le "Fabriqué en France". Pour cette 10ème édition, la Nuit de l'Orientation du vendredi 3 décembre à Bourges s'inscrit dans cet événement.

Le Forum national des Ressources pour l'Education au Développement Durable (FOREDD) se tiendra fin janvier 2022 sur le thème des ressources aquatiques, mers et Océan. Le programme n'est pas encore publié mais c'est un événement à suivre, souvent soutenu par des propositions de l'atelier CANOPE notamment.

Calendrier d'événements nationaux en lien avec l'EDD. Il peut être intéressant d’associer certaines actions EDD dans le cadre d’événements nationaux et internationaux pour leur donner plus de poids et bénéficier, pour certains, de kits de communication. Pour vous aider à planifier vos actions, vous pouvez télécharger le calendrier ci-joint.

Exposition "Agir en son lieu" - Du 15 octobre 2021 au 16 janvier 2022. Elle questionne les liens qui existent entre l'art et le monde paysan. C'est une exposition collective de 14 artistes, pour la plupart ayant grandi dans une ferme ou à proximité, qui présentent leur réflexion sur l'agriculture et l'homme au coeur de ce système. Inscriptions pour visite : transpalette@antrepeaux.net ou auprès de Céline Gouverne, chargée des actions culturelles à l'adresse : celine.gouverne@antrepeaux.net

Expositions à venir "Photographes de Nature" du 11 décembre 2021 au 6 mars 2022 - Comme chaque année, le muséum de Bourges aura le plaisir de vous présenter la prestigieuse exposition "Wildlife Photographer of the Year" organisée par le Natural History Museum de Londres.

- Programme de novembre du cinéma de la Maison de la Culture ici : - Spectacle " le 66 !" - Opérette participative dès 9 ans - - Des places sont encore disponibles pour les représentations scolaires des jeudi 18 et vendredi 19 novembre - 14h30 . Renseignements et inscriptions - Mariana 02 48 67 74 62 ou m.legoff@mcbourges.com

Journée de formation aux Archives départementales du Cher - Jeudi 18 novembre 2021 - A destination des enseignants de lettres, histoire et documentation. Cette formation a pour objectif d'identifier les ressources pédagogiques et d'expérimenter des supports à destination des scolaires. Inscriptions encore possibles jusqu'au 15 novembre auprès de Pascale Dauriol à l'adresse suivante : ce.dvs1-18@ac-orleans-tours.fr

Ressources pédagogiques

Vademecum de l'éducation au développement durable - Horizon 2030 . Ce vademecum rappelle les enjeux et clarifie les concepts fondateurs de l’éducation au développement durable. Il met en avant la transversalité de cette éducation portée par l’ensemble des disciplines. Il montre également comment les élèves peuvent agir et s’engager dans des projets. Il précise, enfin, comment l’ensemble des acteurs peut jouer un rôle dans cette éducation grâce à un pilotage à l’échelle territoriale.

Des ressources pour les éco-délégués . Cette page Eduscol propose un ensemble de ressources à destination de vos éco-délégués grâce à divers guides ( "guide de l'éco-délégué ", "agir pour un monde en commun", "préserver la biodiversité"..) ou même une mallette de l'ambassadeur de la biodiversité et de la lutte contre le réchauffement climatique, pour les aider au mieux à remplir leur mission.

Ressources LUMNI - Dossier "Agissons pour notre climat." Pour aider à une meilleure compréhension du réchauffement planétaire, Lumni met à disposition différents contenus sur le changement climatique et ses répercussions sur le monde qui nous entoure. Quels sont les impacts sur la faune, la flore, les populations ? Pourquoi l’ours polaire est-il en danger ? Quelles seront les conséquences de la montée des eaux pour des centaines de millions de personnes vivant sur les îles ou sur les côtes ? Comment agir à son échelle ?

"Biodiversité : les bons gestes" L'Office Français de la Biodiversité (OFB) liste l'ensemble des bons gestes à adopter dans 5 grandes catégories : réduire ses déchets, avoir la main verte, mieux consommer, prendre l'air et se mobiliser. Ce site est très facilement exploitable avec des classes.

Kit pédagogique "Simulation de négociation en faveur de la biodiversité" - En septembre 2021, la France a accueilli le Congrès mondial de la nature de l'UICN, à Marseille. C’est une occasion historique pour toute la communauté éducative de se mobiliser autour de projets de simulations de négociations internationales sur la biodiversité. Les simulations fournissent un outil pédagogique qui permet aux élèves de vivre un moment fort d’apprentissage par la pratique en jouant le rôle de représentants officiels. C'est pourquoi un kit a été produit par l'Agence Française de Développement, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, l’Office français pour la biodiversité et l’association Landestini.

Annuaire des métiers de l'environnement, utile à la mise en oeuvre du parcours Avenir des élèves conjointement au parcours Citoyen. Ils sont organisés en secteurs d'activité de l'environnement : métiers de l'eau, des déchets, de la nature, de l'agriculture et forêt, de l'énergie, du développement durable et des territoires. Les fiches métiers sont accompagnées de vidéos.

Zoom sur la labellisation E3D

Être labellisé E3D, c'est facile !

Beaucoup d'établissements scolaires sont porteurs de projets autour de l’Éducation au Développement Durable et mènent ainsi des actions ponctuelles (jardinage, compost, tri, collecte alimentaire, actions autour du bien-être...) et/ou adoptent une vraie démarche en ce sens (groupe d'éco-délégués, projets autour de l'alimentation....). Une labellisation académique E3D " Établissement en Démarche de Développement Durable" peut être attribuée à tous les établissements qui font des actions/projets recentrés autour des ODD ( "Objectifs de Développement Durable" ). Cette labellisation académique permet de valoriser le travail des élèves et des équipes impliqués. Quatre niveaux de labellisation peuvent être attribués : - niveau 1 : Sensibilisation (spécifique à notre académie) valable 1an - niveau 2 : Engagement, valable 2 ans - niveau 3 : Approfondissement, valable 3 ans - niveau 4 : Déploiement / Ambassadeur Cette année, le calendrier change ! Les dossiers de candidature seront envoyés début novembre aux établissements (via les personnels de direction pour le secondaire et via les IEN pour le 1er degré). Ils seront à retourner pour fin mars 2022. Un jury académique se réunira afin de statuer sur les dossiers. Fin mai / début juin, les établissements seront informés et recevront une réponse à leur candidature. Une remise des labels sera probablement effectuée avant la fin de l'année scolaire. Nous vous rappelons que des aides financières peuvent être mises en place afin d'organiser des interventions de partenaires ou associations du département grâce au Conseil départemental du Cher. Pour le second degré : Deux journées de formation seront proposées : une journée le lundi 17 janvier 2022 (lieu à déterminer, inscription sur Gaia) afin de rencontrer des associations du département, de vivre des animations et de (re)découvrir les ODD, des idées d'actions... et une deuxième journée ( le lundi 9 mai 2022, à confirmer) seront proposées aux référents EDD identifiés dans les dossiers de labellisation pour leur permettre d'approfondir leur démarche déjà engagée... Des appels à projets ( en cours ou à venir) peuvent également vous intéresser et vous permettre de vous lancer ou d’approfondir certains projets, alors n'hésitez pas à nous contacter par mail : Nicolas Pujol ( nicolas.pujol@ac-orleans-tours.fr) et Stéphanie Lamirault ( stephanie.audenot@ac-orleans-tours.fr) et/ou à consulter notre Padlet "La Gazette de l'EDD 18"

Ressources pédagogiques

Acadélie et département

Boîte à idées Restitution "Des petits curieux à l'étang de Goule" - 6ème

"Être sensibilisé à la biodiversité à notre jeune âge est important pour apporter un futur meilleur" : c'est sur ces mots d'Antonin que la restitution démarre. Puis Capucine lit un extrait de L'espace prend la forme de mon regard d'Hubert Reeves :" Le beau est-il dans la nature ? La beauté naît de la rencontre entre le monde et l'être humain qui le perçoit. J'ai vu une herbe folle : quand j'ai su son nom, je l'ai trouvée encore plus belle. Elle est devenue belle d'être vue et plus belle encore d'être nommée. La beauté naît du regard de l'Homme. Mais le regard de l'Homme naît de la nature." Cette entrée en matière permet de saisir immédiatement l'impact de ce projet de fin d'année de 6ème sur ces élèves très investis : trois journées sur l'étang de Goule, animées par Arnaud BAYLE, le médiateur nature de l'ADATER (Animation et Développement d’Actions Techniques pour une Écocitoyenneté Responsable), et encadrées et prolongées par Mme BELLEAU, documentaliste, M. BREMOND en SVT et M. COSTES en Physique Chimie, ont permis à ces élèves d'avoir un regard différent sur la nature et une réflexion aboutie comme en témoigne cet accueil saisissant.

Ensuite, Laura et Liam nous présentent cet arbre "planté" dans une vitrine au coeur de la circulation du collège : grâce aux multiples photographies, les élèves nous retracent leurs activités et leurs découvertes : relevés d'eau, pêche à l'épuisette, land'art, travail sur les empreintes, jeu sur les cris des oiseaux... La restitution se poursuit dans une déambulation ponctuée de photographies agrémentées de légendes écrites par les élèves : "On étend son regard sur l'étendue liquide un peu ridée par les souffles du nord-ouest", ou "Observations sous la pluie tendre pour reconnaître les feuilles trilobées ou dentelées. Des précisions, des détails rendent la feuille plus belle car elle a un nom."

Au bout de ce chemin très poétique et clairement sensible, nous arrivons au CDI où nous attendent des ateliers qui nous permettent d'appréhender l'étendue de leurs connaissances par l'utilisation d'un vocabulaire très adapté et de manière naturelle. Nous participons tout d'abord à une activité qui consiste à relier un nom d'insecte à sa représentation, un oiseau à son cri, et une feuille à un arbre : les planches créées en classe ont permis de manipuler des éléments "électriques" pour faire fonctionner les ampoules ou sons qui permettent de vérifier nos réponses.

Puis sur une autre table, nous attendent des manipulations pour comprendre comment mesurer le Ph et en comprendre les conséquences sur la mortalité des poissons, mais aussi pour comprendre les notions de sédimentation et de stratification. Puis nous découvrons les marque-page, les herbiers et les livres mis à disposition des élèves pour continuer la réflexion..

Expérience d'éco-pâturage. Ne soyez pas surpris si en déambulant dans les couloirs vous tombez "nez à nez" (une vitre vous séparant tout de même) avec un troupeau de moutons ! Expérience en cours ! Le collège Julien Dumas de Nérondes est un établissement labellisé E3D de niveau 2, à savoir "engagement". Dans ce cadre, une expérience d'éco-pâturage est menée depuis juin 2021, en partenariat avec une éleveuse locale de moutons qui lui servent à entraîner et dresser les chiens de berger. L’éco-pâturage est une technique d’entretien naturelle des espaces verts. C'est une solution alternative à l'entretien mécanique des espaces. Il permet de diminuer la consommation de carburant et les pollutions associées. Mais c'est aussi un support pédagogique pour sensibiliser à la biodiversité puisque l'objectif est ensuite de travailler sur l'éco-système avec la présence de moutons et d'analyser l'impact sur la couverture végétale.

Enfin nous sommes invités à visionner deux vidéos, l'une présentant le projet avec plus de précisions et d'images ; et l'autre, basée sur les captations audios des paroles des élèves avec l'outil Zoom, montrant des réflexions immédiates , au coeur de l'étang de Goule, déjà très abouties : c'est le témoignage le plus spontané de l'impact de ce projet sur les élèves. Cette projection se clot sur un court échange autour de la question "Que faut-il faire pour protéger la nature ?". Les élèves ont reçu ensuite des lots du Conseil départemental, partenaire essentiel dans la mise en valeur des Espaces Naturels Sensibles (ENS), tel que l'étang de Goule.

Boîte à idées : Journée "Nettoyons, trions, recyclons"

Au collège du Grand Meaulnes, Marie-Anne ASCTRUC, enseignante de SVT, fédère depuis plusieurs années, ses collègues de mathématiques, technologie, sciences physiques, documentation et d'EPS sur une opération d'une journée intitulée : "Nettoyons, trions, recyclons..." à destination des élèves de 6ème et ULIS. Cette année, cette journée s'est tenue le 7 octobre et s'est déroulée en deux temps . Le matin, les élèves ont effectué une collecte des déchets dans différentes zones du quartier, après avoir reçu le matériel nécessaire. A leur retour, ils ont rassemblé les déchets et réalisé une pesée. Cette première étape permet de sensibiliser les élèves à des questions, des sujets qu'ils vont évoquer l'après-midi au cours de différents ateliers.

Dans l'après-midi, chaque groupe a pu participer à trois ateliers, selon un roulement pré-défini, parmi les thèmes suivants : - La fabrique à papier : discussion sur le gaspillage du papier, sur les conséquences de ce gaspillage, de l'intérêt d'utiliser du papier recyclé plutôt que du papier classique pour aller vers la fabrication de papier recyclé par étapes. - L'eau et son recyclage : travail sur les différentes étapes du recyclage de l'eau dans une station d'épuration. - Comment bien trier ? : discussion sur les habitudes de chacun afin de faire émerger les pratiques en ce qui concerne le tri ; sensibilisation à la durée de vie des déchets en fonction de leur nature ; travail d'identification des pictogrammes pour finir sur un exercice pratique de tri. - To compost or not compost ? : découvrir le compostage, son fonctionnement, ses intérêts ; trier ce que l'on peut composter ou non, apprendre à créer son propre mini-composteur. Atelier mené en anglais ! - L'impact environnemental du numérique : faire réfléchir les élèves sur l'impact du numérique sur l'environnement, la pollution des nouvelles technologies (extraction des minéraux pour fabriquer les outils numériques très coûteuse en eau et énergies fossiles, ainsi que les conditions de travail des ouvriers pour la plupart des enfants , la consommation énergétique des services tels que le streaming, le cloud...) ; réflexion avec les élèves sur des solutions pour diminuer l'empreinte carbone liée au numérique. - L'environnement en statistique : choisir une question sur le nettoyage, triage, recyclage du matin et faire des tableaux et des diagrammes. - Soyez vigilants, efforcez-vous de jeter dans la bonne poubelle ! : Sensibiliser aux erreurs de tri des déchets , qui compliquent le recyclage et augmentent le coût du tri ; construire des représentations géométriques, en particulier des patrons de pavés droits comme maquettes des différents collecteurs puis sous la forme d'un jeu de table, coopérer pour placer les déchets dans le bon collecteur. - Le 7ème continent : après avoir découvert ce qu'est le 7ème continent, chaque sous-groupe choisit un thème (cause, forme, conséquence ou solution) et réalise une affiche avec des éléments préparés par l'enseignant (image, courts textes) et propose un dessin. Cette même affiche est reprise par le groupe suivant, permettant ainsi de réaliser une fresque collaborative.

- Le gaspillage alimentaire, comment l'éviter ? : discussion sur le gaspillage alimentaire, sur la production et sur comment l’éviter; réfléchir à l'utilisation des restes pour créer des recettes intéressantes niveau énergétique.- Le plastique qui ne pollue pas est celui que l'on n'utilise pas ! : discussion pour identifier ce qui est plastique dans notre quotidien pour arriver aux microplastiques présents dans les océans. Microplastiques provenant par exemple des textiles synthétiques (35%) et des pneus (25%). Echange, débat et lecture de documents dans l’objectif de faire émerger les représentations.

Grâce à cette approche interdisciplinaire de l'éducation au développement durable, l'élève peut comprendre la complexité et de la diversité des problématiques puisqu'elle touche tous les domaines. En se fondant sur l’observation, point de départ de la démarche scientifique, sur les représentations, les pratiques des élèves, la journée a permis de prendre conscience de la situation et de réfléchir à des solutions.