Apéro KK8 - Janvier

APÉRO CACAHUÈTE

Évaluer son enseignement

Comment utiliser l'évaluation de son enseignement pour l'améliorer ?

'équipe

Lison Rousseaux

Céline Gentil

Catherine Couturier

Julie Tournier

Ingénieure pédagogique - Service innovation pédagogique UPJV

Ingénieure pédagogique - Service innovation pédagogique UPJV

Responsable parcours de formation Digital - master MEEF Encadrement Educatif UPJV

MCF, Chercheure à GRAMMATICAUniversité d'Artois

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Retour d'expérienc

Présentation de l'élaboration d'un parcours de formation en ligne, évaluation et avis des apprenants dans une démarche d'amélioration continue.

Julie Tournier

Responsable parcours de formation Digital - master MEEF Encadrement Educatif UPJV

Les ENJEUX

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

Pour les étudiants

Pour moi

Un levier de perfectionnement de la pratique professionnelle

Un moyen de nourrir les relations positives

Une source d'apprentissage

Une source d'information de la dynamique groupale : prendre le poul

Un messagepositif

Une modalité concrète d'ajustement...

Une source de satisfaction

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

Les difficultés

La complaisance de l'apprenant

Les effets de la critique négative

Le manque de temps

Le manque d'expertise concernant l'évaluation de ses enseignements

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

illustration entre deux séances

Ce sont les balbutiements du début du distanciel en novembre 2020 avec les entrants en master et il s’agit de maintenir la mobilisation des troupes

Comment mieux comprendre les besoins, les prendre en compte et s'y adapter

Séance 1

Séance 3

6 NOV

13 NOV

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

La séance gamifiée et la surprise qui suit l'évaluation

Séance 1

6 NOV

J'ai trouvé le format de formation plaisant

46,2%

34,6%

26 réponses

Sur une échelle de 1 à 5 allant de pas du tout à tout à fait, 21 sur 26 trouvent le format plaisant alors que l’attention avait été portée sur l’attractivité d’un format gamifié : 80,8%.

7,7%

7,7%

3,8%

J'ai la sensation d'avoir appris aujourd'hui au travers des ressources et activités

J'ai trouvé les activités utiles

42,3%

42,3%

38,5%

26 réponses

26,9%

26,9%

26 réponses

15,4%

21 sur 26 trouvent les activités utiles : 80,8%.

18 sur 26 ont la sensation d’avoir appris : 69,2%

3,8%

3,8%

0%

0%

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

La séance gamifiée et la surprise qui suit l'évaluation

Séance 1

6 NOV

26 réponses

Les points négatifs ont été :

Programme volumineux

Utilisation de Slack, source de déconcentration

Différence de niveau et de progression entre les apprenants

Manque de visibilité sur le programme de la journée

Problèmes techniques dus à l'outil informatique utilisé

Voir toutes les remarques

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

La séance gamifiée et la surprise qui suit l'évaluation

Séance 1

6 NOV

Les retours concrets ont permis d'identifier ce qui a été le plus gênant dans l'expérience de l'apprenant tant en termes pédagogique, environnemental et technique

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

La séance autonome qui montre l'intérêt d'avoir souffert le 6 novembre après les résultats de la première évaluation

Séance 3

13 NOV

J'ai la sensation d'avoir appris cette après-midi au travers des ressources et activités

J'ai trouvé le format de formation plaisant

76,2%

71,4%

21 réponses

23,8%

21 réponses

14,3%

4,8%

4,8%

4,8%

0%

0%

0%

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

La séance autonome qui montre l'intérêt d'avoir souffert le 6 novembre après les résultats de la première évaluation

Séance 3

13 NOV

21 réponses

J'ai trouvé utile les échanges sur les questions relatives au métier de CPE

J'ai trouvé utile les échanges sur les questions préparées

J'ai trouvé utile la phase de préparation des questions

J'ai trouvé utile la phase de lecture

95,2%

52,4%

66,7%

81%

33,3%

23,8%

9,5%

14,3%

9,5%

4,8%

4,8%

4,8%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Côté utilité, on est plutôt autour de 90,05% si on s’appuie sur les résultats de chaque activité : Activité 1 85,7 ; Activité 2 : 90,5 ; Activité 3 : 84 ; Activité 4 : 100% contre 80,8

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évolution de mes évaluations

Exemple d'une évaluation très élogieuse sur un module : 100% de retours positifs

Versun vrai anonymat

J'ai trouvé le module attractif

J'ai trouvé le module utile

29 réponses

29 réponses

89,7%

86,2%

13,8%

10,3%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évolution de mes évaluations

Communiquer sur les enjeux, les leurs et les miens

La culturede l'amélioration continue

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évolution de mes évaluations

Me questionner sur ce que je veux mesurer prioritairement

Vers plus de précision quant à l'objet d'évaluation

Ce retour m'aide davantage à percevoir finement ce qui fonctionne

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évolution de mes évaluations

Donner une vraie place à la critique "négative" pour montrer qu'elle est bienvenue

Parfois le choix de la simplicité

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évolution de mes évaluations

L'analyse objectivée des retours

26 réponses

Les points positifs ont été :

Explications claires à l'oral et échanges grâce à Zoom

Modalités de travail adaptatifs et au rythme du participant

Disponibilité de l'enseignante

Prise de connaissance des points forts et des points faibles grâce à l'évaluation par les pairs

Cours adapté à l'enseignement à distance

Voir toutes les remarques

Mon expérience face à l'évaluation de mes enseignements

L'évaluation d'une formation ou d'un état d'esprit ?

Le cas du blues de la situation sanitaire

Le cas du parcours à distance

eclairage scientifiqu

Pourquoi et comment mettre en place un questionnaire de satisfaction ? Retour et analyse de l'activité

Catherine Couturier

MCF, Chercheure à GRAMMATICAUniversité d'Artois

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Save the dat

Atelier sur l'évaluation des enseignements par les étudiants

Mettre en place l’évaluation de ses enseignements (en présence, à distance, en hybride) par les étudiants : pourquoi, quand, comment ?

05/2022

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Apéro de novembre

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Webinaire31 Janvier 12h30

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Portfolio

Comment évaluer les compétences des étudiants via l'utilisation d'un portfolio ?

22 février 2022

ID de réunion : 874 9633 6473

Code secret : 509237