PRESENTATION
Le parcours citoyen
Mme GuerrierCollège Le vieux chêne
Sommaire
Conseils utiles
Public ciblé
SOURCES
choisir un sujet
definir une problematique
thanks
reunir ses idees
Construire un plan
Construire un diaporama
PARCOURS CITOYEN
Public ciblé 01
Il s'adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités.
Ce sont souvent des élèves déjà engagés dans la vie du collège ou dans leur vie privée dans des actions citoyennes;ou tout simplement des élèves qui souhaitent présenter une démarche personnelle et citoyenne qui leur tient à coeur.
Parcours citoyen
L’élève peut donc choisir un thème qui l’intéresse et proposer une réflexion qui s’appuie sur:
un enseignement
des références personnelles
un engagement
Liées à des recherches pour le projet
au cours du cycle 4
Les actions citoyennes menées
+info
+info
+info
parcours citoyen
Choix du sujet 02
• La prévention et la lutte contre le harcèlement • La transmission des valeurs et principes républicains (laïcité) • Les discriminations et les inégalités: - lutte contre l'homophobie, le racisme, l'antisémitisme, le sexisme, - lutte pour la parité homme/femme, l'égalité homme/femme, le droit de vote des femmes
• lutte pour la défense des libertés (l’esclavage, les régimes totalitaires, les génocides) • la vie démocratique • Les formes de résistance • Le devoir de mémoire • l'engagement associatif • l'éducation à l'environnement et au développement durable • l'éducation aux médias et à l'information • l'éducation à la défense
Liste non exhaustive
Parcours CITOYEN
Liste non exhaustive
Définir une problématique 03
- Comment devenir un citoyen engagé et responsable ?
- Comment devenir un acteur du devoir de Mémoire ?
- Comment s'exercent les valeurs et principes républicains au sein du collège ?
- Comment la lutte contre l'antisémitisme permet-elle d'être unfutur citoyen engagé ?
- En quoi l'égalité des hommes et des femmes fait-elle partie prenante de la citoyenneté ?
- En quoi être "éco-responsable" permet d'exercer une part de la citoyenneté ?
- Quels sont les enjeux de la compréhension des médias et de l'information dans la formation d'un citoyen ?
Faire valider la pb par son référent (pp)
Parcours citoyen
Réunir ses idées 04
Des savoirs
Des compétences
Des actions
Liens avec l'actualité
Les étapes du projet
Des rencontres
Parcours citoyen
Construire un plan 05
Il répond à votre problématique
Introduction/Développement/conclusion
Plan à déterminer selon votre projet chronologique/thématique/dialectique
Possibilité de le faire en 2 ou 3 parties
Classer les idées réunies pour vous aider
parcours citoyen
L'introduction
- Présenter le parcours et la démarche de projet choisis
- Expliquer vos motivations
- Présenter le contexte (si il y en a un, ex: création d'un CVC au collège, sorties au Mémorial de la Shoah, création du projet établissement éco responsable )
- Rappeler l’origine du mot "citoyen"et sa définition.
- Distinguer le citoyen dit « passif » et le citoyen dit « actif "
- Annoncer sa problématique et son plan
Le développement
Présentation de la démarche de projet selon 2 ou 3 parties
La conclusion
- Sur le plan personnel que m'a apporté ce projet? Quel est mon ressenti ?
- En quoi cette action m’a fait prendre conscience que j’agis en tant que citoyen ? - Quelle sera la prochaine étape ? (vais-je poursuivre mon engagement ou non, …) - Est-ce que cette action a changé : ma façon d’être/ ma relation aux autres/ mon regard sur la citoyenneté
- Sur le plan des connaissances et des compétences que m'a apporté ce projet?
- Conclure de manière pertinente : par ex : « pourquoi est-ce important de protéger notre démocratie? » ou « pourquoi est-ce important de se souvenir ? »… tout dépend de votre sujet.
- Ouverture sur l'Europe et sur le monde si possible
parcours citoyen
Construire un diaporama 06
Cf Mme Dumortier pour la présentation des sources
Introd p.1Pb et plan p.2 I. p.3 II. p.4 Cl p.5 Sources p.6
1ère partie
Conclusion
Présentation
Introduction
2ème partie
Problématique et annonce de plan
Sources
Sommaire
PARCOURS CITOYENSUJET Nom/Prénom/classe
Conseils utiles 07
parcours citoyen
Ne pas rédiger de texte
laisser des points "à ouvrir" pour les questions
illustrer vos arguments
Ne pas charger les diapos
Présenter les idées avec des schémas, cartes mentales, photos, listes...
Vérifier que l'explication du projet n'exède pas 5 minutes
Sources 08
parcours citoyen
Sites internet
http://eduscol.education.fr/cid107463/le‐parcours‐citoyen‐eleve.html
https://www.clg-jean-giono-83.ac-nice.fr/clg-gionobeausset/attachments/article/1735/parcours%20citoyen.pdf
http://www.clg-veil.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article1061
https://lewebpedagogique.com/parcoursbude/2021/04/03/ce-que-je-peux-presenter-a-loral-du-brevet/
09
Thanks!
PARCOURS CITOYEN
Delphine GUERRIER
Created on November 2, 2021
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Le parcours citoyen
Mme GuerrierCollège Le vieux chêne
Sommaire
Conseils utiles
Public ciblé
SOURCES
choisir un sujet
definir une problematique
thanks
reunir ses idees
Construire un plan
Construire un diaporama
PARCOURS CITOYEN
Public ciblé 01
Il s'adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités.
Ce sont souvent des élèves déjà engagés dans la vie du collège ou dans leur vie privée dans des actions citoyennes;ou tout simplement des élèves qui souhaitent présenter une démarche personnelle et citoyenne qui leur tient à coeur.
Parcours citoyen
L’élève peut donc choisir un thème qui l’intéresse et proposer une réflexion qui s’appuie sur:
un enseignement
des références personnelles
un engagement
Liées à des recherches pour le projet
au cours du cycle 4
Les actions citoyennes menées
+info
+info
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parcours citoyen
Choix du sujet 02
• La prévention et la lutte contre le harcèlement • La transmission des valeurs et principes républicains (laïcité) • Les discriminations et les inégalités: - lutte contre l'homophobie, le racisme, l'antisémitisme, le sexisme, - lutte pour la parité homme/femme, l'égalité homme/femme, le droit de vote des femmes
• lutte pour la défense des libertés (l’esclavage, les régimes totalitaires, les génocides) • la vie démocratique • Les formes de résistance • Le devoir de mémoire • l'engagement associatif • l'éducation à l'environnement et au développement durable • l'éducation aux médias et à l'information • l'éducation à la défense
Liste non exhaustive
Parcours CITOYEN
Liste non exhaustive
Définir une problématique 03
Faire valider la pb par son référent (pp)
Parcours citoyen
Réunir ses idées 04
Des savoirs
Des compétences
Des actions
Liens avec l'actualité
Les étapes du projet
Des rencontres
Parcours citoyen
Construire un plan 05
Il répond à votre problématique
Introduction/Développement/conclusion
Plan à déterminer selon votre projet chronologique/thématique/dialectique
Possibilité de le faire en 2 ou 3 parties
Classer les idées réunies pour vous aider
parcours citoyen
L'introduction
Le développement
Présentation de la démarche de projet selon 2 ou 3 parties
La conclusion
- Sur le plan personnel que m'a apporté ce projet? Quel est mon ressenti ?
- En quoi cette action m’a fait prendre conscience que j’agis en tant que citoyen ? - Quelle sera la prochaine étape ? (vais-je poursuivre mon engagement ou non, …) - Est-ce que cette action a changé : ma façon d’être/ ma relation aux autres/ mon regard sur la citoyennetéparcours citoyen
Construire un diaporama 06
Cf Mme Dumortier pour la présentation des sources
Introd p.1Pb et plan p.2 I. p.3 II. p.4 Cl p.5 Sources p.6
1ère partie
Conclusion
Présentation
Introduction
2ème partie
Problématique et annonce de plan
Sources
Sommaire
PARCOURS CITOYENSUJET Nom/Prénom/classe
Conseils utiles 07
parcours citoyen
Ne pas rédiger de texte
laisser des points "à ouvrir" pour les questions
illustrer vos arguments
Ne pas charger les diapos
Présenter les idées avec des schémas, cartes mentales, photos, listes...
Vérifier que l'explication du projet n'exède pas 5 minutes
Sources 08
parcours citoyen
Sites internet
http://eduscol.education.fr/cid107463/le‐parcours‐citoyen‐eleve.html
https://www.clg-jean-giono-83.ac-nice.fr/clg-gionobeausset/attachments/article/1735/parcours%20citoyen.pdf
http://www.clg-veil.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article1061
https://lewebpedagogique.com/parcoursbude/2021/04/03/ce-que-je-peux-presenter-a-loral-du-brevet/
09
Thanks!