PADDE - Divulgação

Plano de Ação Para o Desenvolvimento Digital da Escola

2021/2023

“Planear a mudança para o futuro é fácil....Difícil é começar a mudar Agora!” Gabriel Maroni

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

A Escola...

No presente ano letivo, a população escolar é constituída por 600 alunos. Destes, 108 frequentam o 3.º ciclo do ensino básico (seis turmas); 358 os cursos científico-humanísticos do ensino secundário (catorze turmas); e 93 os Cursos Profissionais de Técnico de Eletrotecnia, Técnico de Geriatria, Técnico de Desporto e de Técnico Auxiliar de Saúde (seis turmas); e 41 do Curso de Educação e Formação de Adultos (duas turmas). Dos 80 docentes que desempenham funções no estabelecimento de ensino, 84,0% fazem parte dos quadros e 84% lecionam há 10 ou mais anos, dados que refletem uma grande estabilidade do corpo docente. Relativamente aos 27 trabalhadores não docentes em regime de contrato de trabalho em funções públicas, 73% têm 10 ou mais anos de serviço.

Processo

PADDE

Visão e Objetivos

Objetivo principal: Identificar, desenvolver e implementar conjuntos de ações que permitam a melhoria na utilização das tecnologias digitais pelos vários intervenientes da comunidade educativa. Visão: O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) visa garantir o aperfeiçoamento das competências digitais necessárias ao ensino e aprendizagem no novo contexto digital. A Escola Secundária de S. Lourenço (ESSL) aderiu ao PADDE, sabendo, de antemão, que a capacitação dos docentes é determinante na integração transversal do Digital «nas práticas profissionais e pedagógicas, na vida da escola, nas suas rotinas e procedimentos diários, na vida dos alunos, nas suas práticas de aprendizagem e exercício de cidadania.»

Acções Estratégicas

PADDE

AE1

AE2

AE3

Dimensão Tecnológica e digital

Dimensão Pedagógica

Dimensão Organizacional

Acções Estratégicas

PADDE

AE4

AE5

AE6

Dimensão Tecnológica e digital

Dimensão Pedagógica

Dimensão Organizacional

Acções Estratégicas

PADDE

AE7

AE8

AE9

Dimensão Organizacional

Dimensão Pedagógica

Dimensão Organizacional

Ação Estratégica 1

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Criar espaço próprio em sala de aula para utilização de dispositivos pessoais.

Dirigentes, Técnico, Equipa DD

Número de salas apetrechadas para utilização de dispositivos pessoais.

Melhorar os espaços de sala de aula.

Tecnológica e digital

Ação Estratégica 2

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Melhorar a utilização de recursos digitais de avaliação no contexto sala de aula. Assegurar o Feedback personalizado em tempo útil entre professores / alunos e alunos /alunos.

Utilizar a Plataforma Microsoft Teams, no apoio ao desenvolvimento de práticas de avaliação pedagógica inovadoras.

Coordenadores de departamento. Microsoft Teams

Número de docentes que utilizam recursos digitais de avaliação.

Pedagógica

Ação Estratégica 3

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Regulamentar a possibilidade de agilizar e facilitar a realização de reuniões de forma não presencial.

Adaptação do regulamento interno de forma a possibilitar a realização de reuniões de Departamento ou de grupos disciplinares e/ou de trabalho por meios digitais. (não presencial)

Dirigentes, Corpo docente

Número de reuniões realizadas em regime não presencial.

Organizacional

Ação Estratégica 4

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Reforçar o apoio técnico

Garantir a distribuição e acompanhamento dos dispositivos que vão chegando à escola.

Dirigentes, Assistentes técnicos, Técnico.

Número de dispositivos por docentes e alunos.

Tecnológica e Digital

Ação Estratégica 5

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

“Plano de capacitação Digital Docente” Pretende-se que os docentes frequentem as Oficinas do Plano de Capacitação Digital Docente para que reconheçam e aproveitem o potencial das tecnologias digitais para inovar e melhorar a qualidade da aprendizagem.

Melhorar os níveis de proficiência digital dos docentes

Parceria com o CEFOPNA, abrangendo todos os docentes do Ensino Básico e Secundário

Número de docentes que frequentam, com sucesso, as Oficinas de Capacitação Digital (N1, N2 e N3)

Pedagógica

Ação Estratégica 6

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Desenvolver a estratégia digital.

Assegurar e monitorizar a aplicação PADDE.

Número de acções do PADDE concluidas com sucesso.

Organizacional

Dirigentes,Equipa DD, Corpo docente

Ação Estratégica 7

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Melhorar os níveis de proficiência digital dos docentes

Definir prioridades a nível de formação dos docentes.

Áreas disciplinares.

Número de respostas dos docentes.

Organizacional

Ação Estratégica 8

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

NMelhorar a comunicação e partilha de RED entre docentes.

Criar um repositório online por áreas disciplinares. (Pretende-se que os docentes neste repositório colaborem e partilhem as suas experiências RED.)

Coordenadores de departamento e Área. Microsoft Teams

Número de docentes que participam, com sucesso, na plaforma online.

Pedagógica

Ação Estratégica 9

PADDE

Indicador

Objetivos específicos

Dimensão

Atividade

Intervenientes e recursos

Aproximar os Encarregados de Educação à Escola de forma não presencial.

Adaptação do regulamento interno de forma a possibilitar a realização de reuniões/atendimento aos Encarregados de Educação por meios digitais. (não presencial)

Diretores de turma, Encarregados de educação

Número de reuniões realizadas em regime não presencial.

Organizacional

Obrigada!

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