¿qUÉ ES EL AUTISMO?
TRASTORNO del neurodesarrollo
neurodiversidad
+ info
+ info
El autismo se refiere a un neurotipo que da lugar a una cognición cualitativamente distinta de la del neurotipo dominante en la manera en que se procesa y se entiende la información específica para la comunicación, la interpretación social y la interacción; y a una realidad perceptiva del entorno sensorial que difiere considerablemente entre un individuo y otro
Luke Beardon
LAS CONDUCTAS QUE OBSERVAMOS EN EL EA
UN POCO DE HISTORIA
CARACTERÍSTICAS ACTUALES
Grunya Sukhareva1925
Leo Kanner 1943
Hans Asperger 1944
Lorna Wing 1979 y 1981
«La naturaleza nunca dibuja una línea sin emborronarla»
Lorna Wing
UN POCO DE HISTORIA
CARACTERÍSTICAS ACTUALES
¿y si intentamos ver los comportamientos desde una perspectiva que no sea patológica?
reciprocidad socioemocional
- Acercamiento social peculiar.
- Compromisos en la conversación normal en ambos sentidos.
- Disminución en intereses, emociones o afectos compartidos.
- Grandes desafíos en iniciar o responder a interacciones sociales.
conductas comunicativas no verbales empleadas en la interacción social
- Comunicación verbal y no verbal poco integrada.
- Desafíos en la comprensión y el uso de gestos.
- Ausencia de expresión facial y de comunicación no verbal.
desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones sociales
- Desafíos para ajustar el comportamiento a diversos contextos sociales.
- Retos para compartir el juego imaginativo o para hacer amigos.
- Interés por las otras personas de manera no típica.
Movimientos, uso de objetos o habla "repetitiva"
- Estereotipias motrices simples.
- Alineación de juguetes.
- Dar vueltas a los objetos.
- Ecolalia.
- Frases idiosincráticas.
insistencia en la igualdad
- Elevada angustia ante pequeños cambios.
- Dificultades con las transiciones.
- Patrones de pensamiento "inflexibles".
- Rituales de saludo.
- Necesidad de seguir siempre la misma ruta o de comer los mismos alimentos cada día.
intereses o entusiasmos
- Fuerte vínculo o elevada preocupación hacia objetos inusuales.
- Intereses excesivamente circunscritos y perseverantes.
Hiper- o hipo-reactividad sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales del entorno
- Indiferencia aparente al dolor/temperatura.
- Respuesta adversa a sonidos o texturas específicos.
- Olfateo o palpación excesiva de objetos.
- Fascinación visual por las luces o el movimiento
«Todos son comportamientos humanos y respuestas humanas basadas en la experiencia de la persona. La diferencia estriba en que estas conductas no son tan persistentes ni tan intensas en una persona neurotípica»
Prizant (2018)
¿estáis de acuerdo? ¿son conductas humanas?
proyecto junto al autismo
Acompaña a la persona a lo largo de toda su vida, aunque sus manifestaciones y necesidades cambian en función de las distintas etapas del desarrollo y de las experiencias adquiridas.
Los características están presentes desde las primeras fases del desarrollo
Hay diferentes niveles de presentación de las características, por eso hablamos de espectro.
sigue el desarrollo
+ info
la fiesta de cumpleaños
Vídeo para ayudar a identificar los signos de autismo y mejorar la comprensión del concepto Espectro del Autismo.
Discapacidad invisible
No lleva asociado ningún rasgo físico diferenciador (solo se manifiesta a nivel de las competencias cognitivas de la persona y del comportamiento)
Especificidad y variabilidad
- El autismo tiene características nucleares propias y definitorias que se manifiestan de forma heterogénea a lo largo de todo el ciclo vital.
- No hay dos personas en el EA iguales; dependerá de su propio desarrollo personal y de los apoyos que pueda tener, así como de si presenta o no compromisos cogntivios asociados y también de su nivel de desarrollo del lenguaje.
sexo
Hasta el momento, el dato más contrastado es que el EA aparecen cuatro veces más en hombres que en mujeres y que en el segundo caso suelen producirse más confusiones diagnósticas. La razón que parece subyacer a esta dificultad es que las mujeres podrían ser más eficaces en el aprendizaje de estrategias de compensación que ayuden a enmascarar los déficits sociales y adaptativos.
+ info
ORDEN ECD/913/2023, de 11 de julio, por la que se modifica la Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
Movimiento de justicia social
Movimiento
Diversidad de múltiples tipos de cerebros-mentes
Hecho biológico
Formas de ver las diferencias neurológicas humanas
Paradigma
CONCEPTUALIZACIÓN AUTISMO
carmenlopezdonoso
Created on November 2, 2021
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¿qUÉ ES EL AUTISMO?
TRASTORNO del neurodesarrollo
neurodiversidad
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El autismo se refiere a un neurotipo que da lugar a una cognición cualitativamente distinta de la del neurotipo dominante en la manera en que se procesa y se entiende la información específica para la comunicación, la interpretación social y la interacción; y a una realidad perceptiva del entorno sensorial que difiere considerablemente entre un individuo y otro
Luke Beardon
LAS CONDUCTAS QUE OBSERVAMOS EN EL EA
UN POCO DE HISTORIA
CARACTERÍSTICAS ACTUALES
Grunya Sukhareva1925
Leo Kanner 1943
Hans Asperger 1944
Lorna Wing 1979 y 1981
«La naturaleza nunca dibuja una línea sin emborronarla»
Lorna Wing
UN POCO DE HISTORIA
CARACTERÍSTICAS ACTUALES
¿y si intentamos ver los comportamientos desde una perspectiva que no sea patológica?
reciprocidad socioemocional
conductas comunicativas no verbales empleadas en la interacción social
desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones sociales
Movimientos, uso de objetos o habla "repetitiva"
insistencia en la igualdad
intereses o entusiasmos
Hiper- o hipo-reactividad sensorial o interés inusual en aspectos sensoriales del entorno
«Todos son comportamientos humanos y respuestas humanas basadas en la experiencia de la persona. La diferencia estriba en que estas conductas no son tan persistentes ni tan intensas en una persona neurotípica»
Prizant (2018)
¿estáis de acuerdo? ¿son conductas humanas?
proyecto junto al autismo
Acompaña a la persona a lo largo de toda su vida, aunque sus manifestaciones y necesidades cambian en función de las distintas etapas del desarrollo y de las experiencias adquiridas.
Los características están presentes desde las primeras fases del desarrollo
Hay diferentes niveles de presentación de las características, por eso hablamos de espectro.
sigue el desarrollo
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la fiesta de cumpleaños
Vídeo para ayudar a identificar los signos de autismo y mejorar la comprensión del concepto Espectro del Autismo.
Discapacidad invisible
No lleva asociado ningún rasgo físico diferenciador (solo se manifiesta a nivel de las competencias cognitivas de la persona y del comportamiento)
Especificidad y variabilidad
sexo
Hasta el momento, el dato más contrastado es que el EA aparecen cuatro veces más en hombres que en mujeres y que en el segundo caso suelen producirse más confusiones diagnósticas. La razón que parece subyacer a esta dificultad es que las mujeres podrían ser más eficaces en el aprendizaje de estrategias de compensación que ayuden a enmascarar los déficits sociales y adaptativos.
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ORDEN ECD/913/2023, de 11 de julio, por la que se modifica la Orden ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, y la Orden ECD/1005/2018, de 7 de junio, por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusiva.
Movimiento de justicia social
Movimiento
Diversidad de múltiples tipos de cerebros-mentes
Hecho biológico
Formas de ver las diferencias neurológicas humanas
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