8º - Unidad 6- Clase 1 2 3 4

Unidad 6

Mundos descabellados

Lengua y Literatura

Actividad de inicio Participa en tu proceso siguiendo las instrucciones y respondiendo a las preguntas planteadas.

Presentación de la unidad

En comunicación oral, se espera que los estudiantes dialoguen para profundizar en los temas de la unidad y para seguir desarrollando sus habilidades comunicativas.

En escritura, los estudiantes producen textos para opinar sobre los temas abordados en clases, fundamentándolos a partir de ejemplos y citas de los textos leídos.

A partir de los textos, se espera que desarrollen sus habilidades de comprensión y que reflexionen sobre las distintas visiones del mundo expresadas en ellos.

Actitudes

> Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros. > Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando la lectura y el diálogo para el enriquecimiento personal y para la construcción de buenas relaciones con los demás.

Propósito

En esta unidad, aprenderemos que la imaginación no tiene límites. Con ella podemos resolver problemas o imaginar lo que queramos, desde historias imposibles hasta objetos y máquinas que todavía no existen. Utilizándola con el lenguaje, el ser humano es capaz de crear ideas nuevas, imágenes, personajes, situaciones. Con trabajo y dedicación es posible construir universos enteros, mundos imaginarios completos, poblados de habitantes, lugares y acciones sorprendentes. Gracias a la imaginación, existe la literatura.

Actividad 2

Imagina que trabajas en la industria del cine y un estudio te ha encomendado hacer una nueva y entretenida película de terror. Tus colaboradores te presentan dos cuentos con historias sorprendentes y terroríficas que podrían servir como base para una buena película, de los cuales debes escoger el mejor. Para ello:↘ Lee detalladamente cada uno de los cuentos que aparecen a continuación. ↘ Responde las preguntas de análisis que se proponen para cada uno.

+info

1 ¿Qué características tiene el personaje de la automovilista? 2 ¿Cómo consigue la muchacha que la automovilista la lleve? 3 ¿Qué características psicológicas tiene el personaje de la muchacha?, ¿en qué lo notas?

4 ¿Cuál es la acción principal que se desarrolla en el relato? 5 Haz una lista de las acciones que inician, desarrollan y finalizan el cuento. En ellas, detalla qué hacen, en cada caso, la automovilista y la muchacha.

6 ¿Por qué la dependienta le menciona “un precio ridículo”? ¿Qué importancia tiene esta acción para el desarrollo del relato?7 ¿Cómo te imaginas a la dependienta? Fundamenta. 8 Defiende o rebate la siguiente afirmación: “La dependienta nunca cambiará su modo de actuar”. Fundamenta.

9 De los personajes de ambas historias, ¿cuál te parece más interesante? 10 ¿En cuál de las dos historias te basarías para crear una película de terror?, ¿por qué?

¿Decidiste?

Actividad de cierre Participa en tu proceso siguiendo las instrucciones y respondiendo a las preguntas planteadas.

A partir del análisis de los cuentos, probablemente ya tienes una idea respecto de la película que quieres hacer y la historia que quieres desarrollar. Ahora debes comunicar tu decisión a tus profesores escribiendo en tu cuaderno, donde expliques y justifiques el porqué de tu elección. Para ello: ↘ Presenta y explica bien de qué trata el cuento. ↘ Entrega razones que justifiquen tu elección.

Unidad 6

Mundos descabellados

Lengua y Literatura

OBJETIVO

Conocer los diferentes tipos de mundos prensentes en la literatura.

Actividad de inicio

Observa la siguiente imagen y desarrolla las actividades que aparecen a continuación. 1. ¿Cuál de todos los inventos te parece más sorprendente para su tiempo? 2. ¿Qué piensas respecto de los científicos y los inventores de esa época?, ¿qué tipos de personas crees que eran?

Modalidad de trabajo

En cada una de las clases, ahondaremos en los mundos literarios mencionados con anterioridad. Por consiguiente, hoy comenzaremos a involucrarnos con un tipo de mundo que será...

Clave para comprender: La ciencia ficción

Corresponde a la literatura que utiliza ideas o conceptos científicos para imaginar situaciones sorprendentes, que podrían ocurrir en el pasado, el presente o el futuro. Dichas situaciones son ficticias, pero se construyen a partir de ideas científicas (por ejemplo la literatura o las películas que hablan de viajes espaciales, como Interestelar). El hombre invisible es una de las primeras obras de este tipo, nos muestra entretenidas e imaginativas situaciones, pero también nos hace reflexionar acerca del poder de la tecnología, la humanidad y sus sociedades.

Fue escrito por Herbert George Wells en una época favorable para la imaginación y la creatividad. Nos referimos a la Segunda Revolución Industrial. Este período se caracterizó por un enorme desarrollo científico, tecnológico e industrial que cambió la vida de las personas. La creación de artefactos como el teléfono, la ampolleta eléctrica, y de fábricas, capaces de producir en un día lo que antes demoraba meses, produjo una confianza en las capacidades del ser humano. Todo se podía crear, solo era cuestión de imaginarlo.El hombre invisible expresa esta premisa: un audaz científico crea un método que le permite la invisibilidad.

Actual

Veamos el tráiler de la película "El hombre ivisible", 2020 que tiene como base la historia escrita por H. G. Wells.

1. ¿Qué historias conoces relacionadas con la invisibilidad?, ¿qué características tienen?

2. ¿Qué harías tú si tuvieras el poder de hacerte invisible a voluntad? ¿Cómo aprovecharías tu poder?

Actividad

Participa

Manten el silencio y presta atención

+info

1. Resume el tema central del capítulo observado en no menos de tres líneas.

2 ¿Qué características tiene este relato que lo convierten en género de ciencia ficción? Menciona al menos dos.

3. ¿Cuál crees que es el mensaje que nos quiere dejar este capítulo?

4. Considerando el final de este capítulo, redacta en no menos de 5 líneas un final cerrado que tú imagines.

FIN DE LA PRESENTACIÓN

Cierre:¿Qué aprendimos?

Unidad 6

Mundos descabellados

Lengua y Literatura

OBJETIVO

Conocer los diferentes tipos de mundos prensentes en la literatura.

Es uno de los géneros más antiguos, pues nace del folclor y las tradiciones religiosas de la antigüedad. No es de extrañar, pues se centra en el miedo que es una de las emociones más primitivas en el ser humano. Su avance continuó en la Antigua Grecia y Roma donde la mitología encerraba historias que inspiraron posteriormente libros. Pasó por la Edad Media donde las historias de hombres lobo se hicieron populares y las experiencias sociales más aterradoras que luego darían origen a novelas como Drácula. En el período gótico se considera que nació el género de terror formalmente en la literatura. Por su parte, la época victoriana daría a luz lo que se consideraría el inicio de la fecundidad del género con Frankenstein al cabeza y, posteriormente, los cuentos de Edgar Allan Poe, en la primera mitad del siglo XIX.

Introducción

Reacciones: en el lector se deben desatar una serie de reacciones como ansiedad, inquietud, miedo, horror, tensión e incertidumbre. Lo lógico es que vaya por etapas e incrementándose a medida que la historia se desarrolla. Es decir, de una simple tensión hasta el horror final. Estética: esta debe ser la descripción detallada de escenarios caóticos, claustrofóbicos, ominosos y desoladores, incluso, todos en una misma historia. Personajes arquetípicos: como por ejemplo, fantasmas, demonios, criaturas siniestras, monstruos, asesinos, entre otros de la misma categorías, es decir, espeluznantes.

Características

actividad

Atención a este cuento de Horacio Quiroga, cuentista, dramaturgo y poeta uruguayo. Fue uno de los maestros del cuento latinoamericano.

EQUIPO

¿Cuál era el problema de los padres?

¿Por qué es importante la sirvienta en este cuento?

¿Por qué Bertita decide regresar sola a casa?

¿Cuál es el gran miedo de los padres con respecto a Bertita?

EQUIPO

¿Qué sucede al final del cuento? ¿Por qué crees que sucede?

¿Qué acciones de los padres nos demuestran que ellos no aman a sus hijos?

¿Cuál crees que es el mensaje de este cuento? Explica

¿Crees que, si los padres hubieran dado preocupación a sus hijos, no hubieran hecho daño a su hermana?

FIN DE LA PRESENTACIÓN

Cierre:¿Qué aprendimos?

Unidad 6

Mundos descabellados

Lengua y Literatura

OBJETIVO

Conocer los diferentes tipos de mundos prensentes en el cine.

En los últimos años, los efectos especiales, se han desarrollado enormemente gracias a la aparición de la tecnología digital.Esta ha permitido aumentar la espectacularidad de lo que vemos en la pantalla hasta tal punto, que hoy en día es posible recrear prácticamente cualquier evento que nuestra mente imagine.

Con el tiempo, todas esas técnicas cinematográficas destinadas a crear ilusiones visuales que nos parezcan verídicas recibieron el nombre de efectos especiales.Bajo esa etiqueta se incluyeron prácticas tan diferentes como el maquillaje, los efectos sonoros y cualquier tipo de truco visual, ya sea digital o mecánico.

El cine ha sorprendido a la humanidad con su capacidad de hacer realidad lo que era posible en la imaginación o en los sueños. Sin embargo, requirió de mucho esfuerzo y, para desarrollarla y perfeccionarla, fue necesaria la colaboración de profesionales de los ámbitos más diversos, como técnicos, científicos y artistas.

Comencemos

¿Por qué soñamos? ¿Siempre recuerdas tus sueños? ¿Siempre sueñas con personas desconocidas? ¿Puedes gritar o golpear en tus sueños?

Ejemplos

Mundo onírico en el cine

Pesadilla en la calle Elm Varios jóvenes de una pequeña localidad tienen habitualmente pesadillas en las que son perseguidos por un hombre deformado por el fuego y que usa un guante terminado en afiladas cuchillas.

El origen Dom Cobb es un ladrón con una extraña habilidad para entrar a los sueños de la gente y robarles secretos de sus subconscientes. Su habilidad lo ha vuelto muy popular en el mundo del espionaje corporativo, pero ha tenido un gran costo en la gente que ama. Cobb obtiene la oportunidad de redimirse cuando recibe una tarea imposible: plantar una idea en la mente de una persona. Si tiene éxito, será el crimen perfecto, pero un enemigo se anticipa a sus movimientos.

Es tu turno

Ahora que sabemos su definición

¿Qué ejemplos se te ocurren para ejemplificar con creaciones de fantasias que están presentes en nuestra vida? Piensa en aquello que se transmite u observa en PC o TV. También pueden ser lecturas.

Shrek

El señor de los anillos

Harry Potter

FIN DE LA PRESENTACIÓN

Cierre:¿Qué aprendimos?

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Mundos descabellados

Lengua y Literatura

OBJETIVO

Explorar nuestra lectura mensual: Alicia en el país de las maravillas

Participa

¿Qué es la fantasía?

Facultad que tiene el ánimo de reproducir por medio de imágenes las cosas pasadas o lejanas, de representar las ideales en forma sensible o de idealizar las reales.Grado superior de la imaginación; la imaginación en cuanto inventa o produce.

Según la RAE

Es tu turno

Ahora que sabemos su definición

¿Qué ejemplos se te ocurren para ejemplificar con creaciones de fantasias que están presentes en nuestra vida? Piensa en aquello que se transmite u observa en PC o TV. También pueden ser lecturas.

Videojuegos

Death Note

Alicia en el país de las Maravillas

Shigeki no kyojin

Contexto

Con el siguiente video, nos informaremos un poco más sobre la vida del autor y el tema principal de nuestra lectura mensual.

El síndrome de Alicia en el país de las maravillas. ¿Recuerdas lo que es?

El origen de Alicia ¿De dónde proviene este relato?

Fimañ

ojo con el libro

¿Qué tanto se parece el libro a la película? ¿Me puedo quedar con la lectura visual del filme o debo introducirme en la lectura de la novela de Lewis Carrol?

lectura diversa

Hay varias formas de llegar a comprender una historia. En nuestra actualidad poseemos diversos medios para tener una idea o noción de algún libro, pero...¿cuál se limita a lo que cuenta el libro? ¿Tienes la certeza de que lo que veas o escuches se ajusta al libro de este mes?

Película versus libro

Libro 'Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carrol

Alicia en el país de las maravillas dirigida por Tim Burton (2010)

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Nombra todas las diferencias que pudiste identificar de la película con el libro

Para terminar y para que recuerdes que cuando una película dice 'basada en el libro' es otra lectura más del guionista y director, pero no es la imitación íntegra de la obra escrita.

recomendación

Si te acomoda más el audiolibro de la novela, te recomiendo este podcast gratuito con la lectura de la misma obra.

¡LEE!

FIN DE LA PRESENTACIÓN

Cierre:¿Qué aprendimos?