CÓDICE TIC_alfonsoa.gilbra
david.orchesta
Created on November 1, 2021
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Transcript
EMPEZAR
CEIP. LOS VADILLOS
Ptica.
2020
2019
1931
¡COMENZAMOS!
SECCIÓN 01
antecedentes
1931
- El plan nacional de construcción de Escuelas Normales y sus correspondientes Anejas se llevó a cabo a mediados de los años 20. El Ayuntamiento de Burgos ofrece dos solares: uno en la calle de San Pablo y otro en la zona de Vadillos.
- La Ley de instrucción Pública, promulgada en 1857, de cía en su artículo 110: "toda Escuela Normal tendrá agregada una escuela práctica, para que los aspitantes a maestros puedan ejercitarse en ella".
- Otro objetivo era servir de centros modélicos, innovadores y experimentales.
- El CEIP. Los Vadillos se inaugura en 1931 como Escuela Normal de maestros y aneja de niños, manteniendo estas características hasta finales del curso67/68.
- El 5 de mayo de 1971 es cuando se constituye oficialmente como Colegio Nacional Mixto "Los Vadillos".
2019
1931
Formación continua del profesorado en TICA.
Centro pionero en la introducción de la dramatización y teatro en el aula.
Centro piloto en introducir la psicomotricidad en las aulas de Ed. Infantil
Centro pionero en la introducción la implantación de planes de ortografía y lectura en los centros
Centro piloto en la implantación de Red XXI
Centro pionero en los planes de integración de las TIC.
Aulas virtuales (plataforma e-ducativa)
Tablets
Moodle
Formación del profesorado
Robótica
Office 365
+info
2021
Premio a los mejores Planes de fomento de la lectura
Reconocimientos
2019/20
2014
IV Premio a la Innovación EducativaJuan Carlos Estébanez
2015
2015
IV Premio a la Innovación EducativaJuan Carlos Estébanez
2018
2016
Planea emprendedoresCooperativa innovadora
Actualización del Plan de Integración de las TICA
2019
Plan TICA
PLATAFORMA
Equipo
Punto de partida
Alumnos digitalmente competentes
Tipo, políticas de uso, recursos disponibles, ...
Metodologías que hagan al alumno más activo y partícipe..
Cambios metodológicos = cambios en la forma de evaluar.
Procesos de enseñanza-aprendizaje más personalizados, inclusivos.
SABER SER
SABER HACER
SABER
+ info
+ info
+ info
+ info
+ info
Creación de contenidos
Información
Seguridad
Resolución de problemas
Comunicación y colaboración
competencia digital
Nos ponemos a trabajar ...
1.3. Desarrollo del Plan TICA
SECCIÓN 03
Principios orientadores del plan
3. PRINCIPIOS ORIENTADORES.
- Favorecer el trabajo por proyectos, la interacción y colaboración entre los alumnos, el emprendimiento, la elaboración de proyectos autónomos y grupales, el diálogo como medio y método de resolución de conflictos; demandar la exposición oral y escrita del aprendizaje adquirido, la reflexión sobre el proceso seguido para alcanzarlo y la intención de incluir la creatividad, el emprendimiento y el esfuerzo como elementos comunes.
- Integrar las distintas experiencias del alumnado y adaptarlas a sus características y ritmos de aprendizaje.
- Diseñar actividades de aprendizaje en relación a las TICA que, partiendo del nivel competencial previo del alumnado, le permitan avanzar hacia los resultados de aprendizaje que implique la integración global de sus destrezas.
- Contribuir al desarrollo adecuado de las competencias, dentro y fuera del aula.
- Fomentar una metodología activa, que implicando a los alumnos de manera individual, se apoye en estructuras de aprendizaje cooperativo, de forma que, a través de la resolución conjunta de las tareas, los miembros del grupo conozcan las estrategias utilizadas por sus compañeros y puedan aplicarlas a situaciones similares facilitando los procesos de generalización y de transferencia de los aprendizajes.
- Implicar a las familias en el trabajo escolar cotidiano de sus hijos, facilitando su vinculación con el profesorado y la vida de los centros.
- Utilizar diferentes instrumentos de evaluación para conocer el grado de consecución de sus logros, centrados en la adquisición de las competencias y facilitando la evaluación entre iguales así como procesos de autoevaluación del propio alumnado.
3. PRINCIPIOS ORIENTADORES.
- Colaborar con el alumnado para ayudarlo a organizar su pensamiento favoreciendo en él la reflexión, la crítica, la elaboración de hipótesis y la tarea investigadora a través de un proceso en el que cada uno asume la responsabilidad de su aprendizaje, aplicando sus conocimientos y habilidades a proyectos reales.
- Potenciar la adquisición de estrategias lectoras y aproximación y fomento por la lectura que faciliten la adquisición de hábitos lectores y la competencia de aprender a aprender a través del buen uso de la tecnología.
- Integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las diferentes áreas del currículo y elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje (metodologías, evaluación, aprendizaje, motivación, ...).
- Enseñar el uso correcto de las tablets en nuestros alumnos como herramientas digitales de aprendizaje facilitando para ello el trabajo por proyectos, el aprendizaje colaborativo y la exposición oral.
- Implicar a la comunidad educativa en el proyecto de “Vadiempresas” para los niveles de 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria.
- Fomentar el uso y conocimiento de un entorno digital de aprendizaje formado por el aula virtual, el Office 365, Microsoft Teams y One Drive así como la versión digital de los libros de texto.
SECCIÓN 04
objetivos del plan
4. OBJETIVOS.
- Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos.
- Fomentar el desarrollo del Plan lecto-escritor a través de las TICA.
- Vincular a la Comunidad Educativa con un entorno digital de aprendizaje a través de la implementación de las aulas virtuales de cada nivel.
- Fomentar el uso de los medios informáticos, facilitando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes.
- Favorecer la utilización de la tecnología por parte de la comunidad educativa, en sus intercambios de información con el centro: solicitudes, informaciones, convocatorias…
- Facilitar la búsqueda de información y el conocimiento de herramientas que permitan conocer el mundo de Internet de manera segura y sus posibilidades de acceso a la información útil.
- Fomentar la comunicación y favorecer el intercambio con alumnado de otros centros tanto de nuestro entorno cercano como de otros países con lenguas diferentes.
4. OBJETIVOS ED. INFANTIL.
- Conocer el ordenador y su manejo.
- Afianzar destrezas con el ratón.
- Manejarse con programas didácticos sencillos.
- Usar la tecnología como herramienta del aula (ordenador, PDI, blue bot, Tablet, eBook).
- Introducir las TICA en las programaciones de aula.
- Fomentar el desarrollo del pensamiento computacional en los alumnos a través de las experiencias de integración en el aula de las TICA.
4. OBJETIVOS ED. PRIMARIA.
- Fomentar el espíritu emprendedor a través del uso de las nuevas tecnologías.
- Familiarizarse con los nuevos contextos de aprendizaje como son las aulas virtuales, el portal de Educacyl y el Office 365.
- Utilizar programas y entornos que faciliten el aprendizaje en las diferentes áreas (Lengua Castellana y extranjera, Matemáticas, Conocimiento…) y favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos de las mismas.
- Familiarizarse con el uso digital de los libros de texto.
- Integrar las TICA en las programaciones de las diferentes áreas de conocimiento.
- Acceder desde el propio aula al manejo de las nuevas tecnologías, de manera que las TIC se conviertan en una herramienta para el trabajo cotidiano.
4. OBJETIVOS ED. PRIMARIA.
- Conocer y respetar las normas y reglas de uso de las aulas y recursos digitales (aulas virtuales, tabletas digitales, material digital).
- Fomentar en el alumnado el respeto y el cumplimiento (“cumplir y hacer cumplir”) de las normas de uso.
- Utilizar programas y entornos que faciliten el aprendizaje de las diferentes áreas de contenido: Matemáticas, Lengua, Ciencias sociales y naturales, idiomas y resto de materias, y favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas, y conocimientos de las mismas.
- Potenciar su comunicación con otros compañeros y compañeras de su entorno y de fuera de su entorno próximo.
- Despertar el interés por conocer cosas diversas y darles las pautas para acceder a la información precisa. Potenciar su razonamiento y su afán de conocimiento.
- Utilizar el ordenador/tablet como medio de investigación para ampliar conocimientos y elaborar pequeños proyectos a nivel individual y/o colectivo.
- Utilizar el ordenador/tablet como medio de creación, de integración, de cooperación, de potenciación de valores sociales y de expresión de las ideas de cada uno.
4. OBJETIVOS ED. PRIMARIA.
- Combinar la utilización de las TICA con otros medios no tecnológicos por la necesidad funcional en el mundo “real” fuera del entorno escolar, cubrir contenidos de diferentes áreas y dar visiones desde otras ópticas, ofreciendo al alumnado una perspectiva más rica y amplia.
- Favorecer las actividades relacionadas con la búsqueda, clasificación y selección de información, para una posterior producción y comunicación.
- Facilitar estrategias educativas adaptadas y diferenciadas que puedan utilizarse en combinación con otros medios para facilitar adaptaciones.
- Capacitarles para la adecuada selección de los diferentes recursos.
- Facilitar el aprendizaje funcional de Internet y las amplias posibilidades que ofrece.
4. Objetivos de dimensión organizativa.
- Potenciar las TICA como elemento de comunicación e información de cara a la Comunidad Educativa.
- Configurar las aulas virtuales como centro de referencia y consulta por parte del profesorado en lo que se refiere a comunicación, consulta de documentos y registro.
- Uso de las aulas virtuales y del office 365 como elementos de colaboración entre el profesorado.
- Utilizar las TICA como medio de perfeccionar la actividad docente a través de su utilización y del planteamiento pedagógico que se concrete en cada internivel.
- Emplear los dispositivos digitales para el trabajo cotidiano y las actividades de aula: programaciones, actividades, controles, fichas,...
- Saber consultar información a través del ordenador, tanto de temas de investigación profesional como de temas interesantes para la actividad docente.
- Intercambiar experiencias, conocimientos, actividades, y/o participar en tertulias, debates, reuniones, chats, a través de Internet.
- Favorecer los foros, el intercambio, la participación y la creación dentro del entorno digital de aprendizaje de Educacyl.
- Compartir las propuestas elaboradas para estandarizar la respuesta que ofrecemos al alumnado en relación a los indicadores de logro de la competencia digital.
SECCIÓN 05
desarrollo del plan
C. TICA Primer intern.
C. TICA segundo INTERN.
C. TICA Ed. infantil
C. medios informáticos
c. tica red xxi
REPRESENTANTE DE FORMACIÓN.
JEFA DE ESTUDIOS
director
Equipo TICA
5. desarrollo del plan.
+info
Temporalización
Apartado 6
Líneas de actuación
- Proyecto y planes con intervención de las TICA.
- Proyecto educativo.
- Acogida al nuevo profesorado.
gestión, organización y liderazgo
- Documentos.
- Ciberacoso.
Profesorado
Alumnado
Comunidad Educativa
Centro
Procesos de enseñanza y aprendizaje.
objetivos generales
Modelos didácticos de referencia.
- Principios en el uso de las TICA.
- Estrategias generales.
- Criterios de enseñanza y aprendizaje.
- Recursos TICA
- Dinámicas de la comisión TICA.
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Segundo internivel
Primer internivel
Ed. Infantil
competencia digital
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Creación de contenidos
Información
Seguridad
Resolución de problemas
Comunicación y colaboración
competencia digital
Estructuración y acceso a los elementos didácticos.
Uso de las TABLETS (4º, 5º y 6º de Ed. Primaria)
Estrategias de seguridad de servicios, redes y equipos.
seguridad y confianza digital
Definición del contexto de almacenamiento de datos.
Estructura organizativa de seguridad y responsabilidad sobre los datos personales y documentos institucionales.
SECCIÓN 07
EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DEL PLAN
7.1. Estrategias de seguimiento y evaluación
7.2. instrumentos de seguimiento y diagnóstico.
Familias
Profesorado
Alumnado
Centro
7.3. indicadores de evaluación del plan.
Fomento de la lectura
4º epoVadiempresas de la lectura
Objetivo específico:
Tecnología
4º epoVadiempresas de la lectura
Objetivo específico:
CONVIVENCIA
4º epoVadiempresas de la lectura
Objetivo específico:
Ubicación del centro
c/ Petronila Casado09005 BurgosTlfno. 94722838709000963@educa.jcyl.es
¡GRACIAS!