INFOGRAMA SOBRE LOS PASOS DEL DEBATE

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PASOS PARA LLEVAR A CABO UN DEBATE EN EL AULA

FORMACIÓN DE EQUIPOS

SESIÓN FORMATIVA / INFORMATIVA AL ALUMNADO

ELECCIÓN DEL TEMA

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

REPARTO DE ROLES

REDACCIÓN DE LOS ARGUMENTOS

ELABORACIÓN DE INTRODUCCIÓN Y CONCLUSIÓN

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EVAULACIÓN

REALIZACIÓN DEL DEBATE

Para esta sesión se pueden utilizar los documentos de infografías incluidas en el proyecto modelo comunica debate .

Es conveniente que realicemos equipos con componentes heterogéneos que faciliten la utilización de la metodología de aprendizaje cooperativo .

No es difícil si lo introducimos en nuestra asignatura como una metodología más . El tema lo puede elegir el profesorado o de manera consensuada con ellos/as.Debemos tener encuenta las siguienetes cuestiones : ¿es actual? , ¿es oportuno? , ¿provoca desacuerdos?...

Una vez conocido el tema , el alumnado comienza a pensar posibles argumentos partiendo de una lluvia de ideas sobre el tema y empieza a investigar sobre el tema El profesorado debe promocionarlealgunas herramientas para buscar datos .

Son los presentadores/as y conclusores/as .Se recomienda revisar las funciones y habilidades de cada rol para asignar el reparto de roles .

Para preparar las argumentaciones, los equipos deberán tener en cuenta tanto el posicionamiento a favor como en contra, para trabajar argumentación y contrargumentación de manera simultánea.

Una vez elegidos y trabajados los argumentos y evidencias se realizarán tanto la introducción como la conclusión siguiendo la estructura definida.

Se realiza el debate

El debate tiene que ser evaluado y para ello podemos implicar a otros profesores y profesoras o a parte del alumnado de la clase (coevaluación)para implicar a este alumnado en la marcha de la materia.

Puede ser una buena ocasión de otorgar responsabilidad a aquellos alumnos y alumnas con mayor grado de desmotivación.