Presentación “Modelos de la lectoescritura”

“Modelos de la lectoescritura”

Presentado por: Leiny Yaren lazo muñoz Presentado a: Fanny Elizabeth Sacristan Bohorquez . Corporación universitaria del caribe CECAR Faculta de humanidades y educación Séptimo semestre 2021

Índice

1. Modelos de la lectoescritura

2. modelos transaccionales de Rosenblatt

3. modelo Sociocognitivo de Godman

4. modelo Motivacional de Mathewson sobre la lectura

5. modelo cognitivo de la escritura de Flower y Hayes

“Modelos de la lectoescritura”

La lectura y la escritura tradicionalmente siempre se han considerado como una actividad mecánicas de repetición. De allí la necesidad de cambiar esa nomenclatura de decodificar la lengua oral y escrita y surge diversos modelos de lectoescritura que nos ayudan a explicar que pasa en la mente de las personas cunado leen y escriben.

modelos transaccionales de Rosenblatt

• • transacción entre el texto, el lector y el contenido.
• • conocimientos previos para darle significado al texto.
• • conclusiones diferidas del contexto y factores personales como gustos y preferencias de carácter subjetivo, además de contextos ajenos.
• • postura eferente: comprensión literal
• • postura estética: sensaciones que percibe al leer como el placer o recreativa, ligada con lo afectivo.
• • continuo eferente - estético: cambia la postura de eferente a estética o viceversa.

modelo Sociocognitivo de Godman

• • el lector no es una persona pasiva e ignorante, llega con saberes previos que asimila y acomoda para formar un conocimiento nuevo.
• • lectura no es decodificación y si no un proceso transaccional activo.
• • los desaciertos son considerados proseos de análisis para comprender los textos.
• • el conocimiento empírico o académico nos lleva a hacer predicciones y analogías para construir nuestros propios significados.

modelo Motivacional de Mathewson sobre la lectura

• • influencia de la actitud: disposición positiva o negativa.
• • factores externos que influyen la comprensión lectora:

-los objetivos de la lectura.-la autoestima-valores personales de comunidad.

• • otros aspectos que podemos tener en cuenta:

-materiales, disposición y organización de espacios vinculados con ambientes lectores.-preferencias y gustos.Mathewson "si la actitud es favorable y la motivación es apropiada la comprensión será eficaz al máximo”

modelo cognitivo de la escritura de Flower y Hayes

Modelo cognitivo de la escritura de Flower y Hayes. Teoría de la redacción como proceso cognitivo.

Segundo elemento

La situación de comunicación relacionada con el problema teórico, es decir que voy a escribir y como lo voy a hacer, cual es el estilo, tipología textual, y los objetivos (de proceso y contenido)

Tercer elemento

Primer elemento

Procesos de escritura:

• Planeación: que y como escribir
• La traducción: consiste en la redacción.
• La revisión: leer lo escribido para hacer correcciones

La memoria a largo plazo cuando el escritor actualiza el tema, manejo de distintos órdenes de discursos y tipología textual.

autores

Louisse Rosenblatt

Grover Mathewson

Kenneth Goodman

Linda Flower Jhon Hayer

¡Gracias!