INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL TALLER DE INVESTIGACIÓNI EXPOSICIÓN PRESENTA: GARCÍA SANTIAGO ERIKA FRANCISCA
RAMÍREZ SANTIAGO EDUARDO SANTIAGO RIVERA DAIRA ALICIA ASESOR: ARACELI JIMÉNEZ VÁZQUEZ
SANTIAGO SUCHILQUITONGO ETLA, OAXACA, 04 DE NOVIEMBRE 2021
2.7 Bosquejo del
método campo
Comenzar
Índice
2.7 Bosquejo del método campo
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (tipo de investigación)
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
2.7 Bosquejo del métodocampo
En el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en que se propone llevar a cabo la investigación, para Gortari (1980) explica que en esta sección se tiene que enunciar lo que se va a realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo se hará, con qué elementos, equipos o programas y con quién se efectuará (p. 49)
La definición de método para Mora (2005) es:
El término método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que se puede entender como el conjunto de operaciones y actividades que se realizan de una manera sistemática para conocer y actuar sobre la realidad investigada.
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
Determinación del universo
El primer paso para para delimitar la investigación para Henríquez y Zepeda (2003) es el universo o población que es “la totalidad de los individuos o elementos en los cuales se puede presentar la característica susceptible de ser estudiada y en quienes se pretende generalizar los resultados” (párr 26)
TIPOS DE UNIVERSO
Segun Velasco et al, (2003) el universo se clasifica en cuatro tipos:
Universo existente Es aquel que ya existe con todas sus unidades en forma de objetos concretos. El investigador no tiene nada que hacer para su creación, excepto su descubrimiento y localización (p.96)
Universo finito Es aquel en el que el número de unidades de información es definido y limitado (p.96)
Universo experimental Es aquel que se constituye a través de los experimentos que realiza un investigador y que no se encuentra ya en la existencia (p.97)
Universo infinito Se refiere a una población en la que el número de unidades que la componen no puede determinarse definitivamente (p.96)
Obtención de la muestra
Según Henríquez y Zepeda (2003) posteriormente se procede a “delimitar la muestra que es un subgrupo o parte de la población o universo, en la que se llevará a cabo la investigación con el fin de generalizar los hallazgos a esa población” (párr. 28)
TIPOS DE muestra
Para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilística y no probabilística
La probabilística son aquellas donde todos los miembros de la población tienen la misma opción de conformarla (p.114).
Clasificación de los tipos de muestra probabilística
Muestreo por conglomerados
Muestreo estratificado
Muestreo sistemático
Muestreo aleatorio
Este método es utilizado cuando no es viable, o es imposible, elaborar una lista exacta de los elementos de una población. Para llevarlo a cabo, los detalles de dicha población ya deben estar agrupados en poblaciones (Walpole et al, 2007, p. 37)
El investigador divide a la población en estratos o subgrupos que, generalmente, comparten ciertas características (Walpole et al, 2007, p. 37)
Se lleva a cabo dividiendo la población en subgrupos, en forma de lista, para seleccionar aleatoriamente un número (Walpole et al, 2007, p. 36)
Se basa en elegir, de forma aleatoria, a los individuos de la muestra a investigar (Walpole et al, 2007, p. 36)
TIPOS DE muestra
Para Castro (2003) la muestra no probabilística se define como:
La no probabilística es la elección de los miembros para el estudio dependerá de un criterio específico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformarla (p.114).
Clasificación de los tipos de muestra no probabilística
Muestreo discrecional
Muestreo de bola de nieve
Muestreo por cuotas
Muestreo por conveniencia
Este método consiste en que el investigador exija, al primer sujeto de la muestra, identificar o señalar a otra persona que cumpla con los requisitos de la investigación (Walpole et al, 2007, p. 38)
Mediante esta técnica los sujetos se eligen para conformar un grupo específico, de personas que resultan más adecuadas para el análisis que otras.(Walpole et al, 2007, p. 38)
El investigador se asegura de que la muestra sea equitativa y proporcional, de acuerdo con las características, cualidades o rasgos de la población a estudiar (Walpole et al, 2007, p. 37)
Es aquel donde el investigador realiza la muestra, seleccionando individuos que considera accesibles y de rápida investigación (Walpole et al, 2007, p. 37)
2.7.2 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN)
Según Bisquerra (2009) nos dice que la determinación del tipo de estudio es: De acuerdo a las fuentes de donde se obtiene la información, y debemos de verificar que estas sean fuentes confiables (p.386).
2.7.2 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN)
Las secundarias que son interpretaciones de autores a otras versiones de otros autores (p.386).
Bisquerra (2009) determina dos tipos de investigación: Las primarias que son las obras originales de un autor (p.386).
Para Valdez (2009) los tipos de investigación son los siguientes:
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
Según Arias (2006) define las técnicas de recolección de datos como “distintas formas de obtener la información en diferentes modalidades como son oral y escrita” (p.53).
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
De esta forma Sabino (2014) nos menciona que dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos aspectos diferentes los que son: la forma o en otras palabras las técnicas que utilizamos para esta tarea como la encuesta, entrevista, observación, entre otros y el contenido él cual éste queda expresado en la especificación de los datos que necesitamos conseguir, por ejemplo, indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar y elementos a registrar (p.157)
Elaboración propia
Elaboración propia
Conclusión
Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el método, es por eso que el bosquejo de método de campo es importante ya que cuanto más completo sea el bosquejo, más fácil se desarrollará la investigación. Como conclusión después de analizar los temas podemos decir que todo lo hablado es importante ya que todo protocolo de investigación debe de contener un plan de desarrollo, es por eso que el bosquejo de método de campo es importante ya que en cuanto sea más completo más fácil se desarrolla la investigación, de igual manera definir qué tipo de investigación y que tipo de universo se va a tratar nos ayuda a delimitar la investigación y obtener la muestra de la cual también es importante definir qué tipo de muestra se utilizara para la investigación, sin embargo no se debe de dejar de lado la selección de la técnica e instrumento que se va a utilizar para la recolección de datos sean cualitativos y cuantitativos.
Referencias
- Arias, Fidias (2006).El Proyecto de Investigación. Caracas: Espíteme
- Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa (2.a ed.). La muralla, S.A.
- Castro, M. (2003). El proyecto de investigación y su esquema de elaboración. (2ª Edición). Caracas: Uyapal.
- Gortari, E. (1980). La metodología: una discusión y otros ensayos sobre el método. Grijalbo.
- Henríquez, E., & Zepeda, M. (2003). Preparación de un proyecto de investigación. Scielo, 9(2). https://doi.org/10.4067/S0717-95532003000200003
- Mora, I. (2005). Guía para elaborar una propuesta de investigación. Revista Educación, 29(2), 87. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029206
- Sabino. (2014).El proceso de investigación.ed.Episteme.
Elaboración propia
Referencias
- Velasco V, Martínez A, Roiz J, Huazano F, Nieves A (2003) Muestreo y tamaño de muestra. Una guía práctica para personal de salud que realiza investigación. Buenos Aires
- Walpole, R. E.; Myers, R. H.; Myers, S. L. & Ye, K. (2007). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, (8ª ed.) México: Pearson Educación.
Taller de investigación- Modulo dos- Tema del 2.7 al 2.7.3
Daira Alicia Santiago Rivera
Created on October 30, 2021
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INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL TALLER DE INVESTIGACIÓNI EXPOSICIÓN PRESENTA: GARCÍA SANTIAGO ERIKA FRANCISCA RAMÍREZ SANTIAGO EDUARDO SANTIAGO RIVERA DAIRA ALICIA ASESOR: ARACELI JIMÉNEZ VÁZQUEZ SANTIAGO SUCHILQUITONGO ETLA, OAXACA, 04 DE NOVIEMBRE 2021
2.7 Bosquejo del
método campo
Comenzar
Índice
2.7 Bosquejo del método campo
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (tipo de investigación)
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
2.7 Bosquejo del métodocampo
En el desarrollo del método debe presentarse un bosquejo de la manera en que se propone llevar a cabo la investigación, para Gortari (1980) explica que en esta sección se tiene que enunciar lo que se va a realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo se hará, con qué elementos, equipos o programas y con quién se efectuará (p. 49)
La definición de método para Mora (2005) es:
El término método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que se puede entender como el conjunto de operaciones y actividades que se realizan de una manera sistemática para conocer y actuar sobre la realidad investigada.
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
Determinación del universo
El primer paso para para delimitar la investigación para Henríquez y Zepeda (2003) es el universo o población que es “la totalidad de los individuos o elementos en los cuales se puede presentar la característica susceptible de ser estudiada y en quienes se pretende generalizar los resultados” (párr 26)
TIPOS DE UNIVERSO
Segun Velasco et al, (2003) el universo se clasifica en cuatro tipos:
Universo existente Es aquel que ya existe con todas sus unidades en forma de objetos concretos. El investigador no tiene nada que hacer para su creación, excepto su descubrimiento y localización (p.96)
Universo finito Es aquel en el que el número de unidades de información es definido y limitado (p.96)
Universo experimental Es aquel que se constituye a través de los experimentos que realiza un investigador y que no se encuentra ya en la existencia (p.97)
Universo infinito Se refiere a una población en la que el número de unidades que la componen no puede determinarse definitivamente (p.96)
Obtención de la muestra
Según Henríquez y Zepeda (2003) posteriormente se procede a “delimitar la muestra que es un subgrupo o parte de la población o universo, en la que se llevará a cabo la investigación con el fin de generalizar los hallazgos a esa población” (párr. 28)
TIPOS DE muestra
Para Castro (2003), la muestra se clasifica en probabilística y no probabilística
La probabilística son aquellas donde todos los miembros de la población tienen la misma opción de conformarla (p.114).
Clasificación de los tipos de muestra probabilística
Muestreo por conglomerados
Muestreo estratificado
Muestreo sistemático
Muestreo aleatorio
Este método es utilizado cuando no es viable, o es imposible, elaborar una lista exacta de los elementos de una población. Para llevarlo a cabo, los detalles de dicha población ya deben estar agrupados en poblaciones (Walpole et al, 2007, p. 37)
El investigador divide a la población en estratos o subgrupos que, generalmente, comparten ciertas características (Walpole et al, 2007, p. 37)
Se lleva a cabo dividiendo la población en subgrupos, en forma de lista, para seleccionar aleatoriamente un número (Walpole et al, 2007, p. 36)
Se basa en elegir, de forma aleatoria, a los individuos de la muestra a investigar (Walpole et al, 2007, p. 36)
TIPOS DE muestra
Para Castro (2003) la muestra no probabilística se define como:
La no probabilística es la elección de los miembros para el estudio dependerá de un criterio específico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformarla (p.114).
Clasificación de los tipos de muestra no probabilística
Muestreo discrecional
Muestreo de bola de nieve
Muestreo por cuotas
Muestreo por conveniencia
Este método consiste en que el investigador exija, al primer sujeto de la muestra, identificar o señalar a otra persona que cumpla con los requisitos de la investigación (Walpole et al, 2007, p. 38)
Mediante esta técnica los sujetos se eligen para conformar un grupo específico, de personas que resultan más adecuadas para el análisis que otras.(Walpole et al, 2007, p. 38)
El investigador se asegura de que la muestra sea equitativa y proporcional, de acuerdo con las características, cualidades o rasgos de la población a estudiar (Walpole et al, 2007, p. 37)
Es aquel donde el investigador realiza la muestra, seleccionando individuos que considera accesibles y de rápida investigación (Walpole et al, 2007, p. 37)
2.7.2 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN)
Según Bisquerra (2009) nos dice que la determinación del tipo de estudio es: De acuerdo a las fuentes de donde se obtiene la información, y debemos de verificar que estas sean fuentes confiables (p.386).
2.7.2 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN)
Las secundarias que son interpretaciones de autores a otras versiones de otros autores (p.386).
Bisquerra (2009) determina dos tipos de investigación: Las primarias que son las obras originales de un autor (p.386).
Para Valdez (2009) los tipos de investigación son los siguientes:
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
Según Arias (2006) define las técnicas de recolección de datos como “distintas formas de obtener la información en diferentes modalidades como son oral y escrita” (p.53).
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.
De esta forma Sabino (2014) nos menciona que dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos aspectos diferentes los que son: la forma o en otras palabras las técnicas que utilizamos para esta tarea como la encuesta, entrevista, observación, entre otros y el contenido él cual éste queda expresado en la especificación de los datos que necesitamos conseguir, por ejemplo, indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar y elementos a registrar (p.157)
Elaboración propia
Elaboración propia
Conclusión
Todo anteproyecto o protocolo de investigación debe contener un plan para su desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el método, es por eso que el bosquejo de método de campo es importante ya que cuanto más completo sea el bosquejo, más fácil se desarrollará la investigación. Como conclusión después de analizar los temas podemos decir que todo lo hablado es importante ya que todo protocolo de investigación debe de contener un plan de desarrollo, es por eso que el bosquejo de método de campo es importante ya que en cuanto sea más completo más fácil se desarrolla la investigación, de igual manera definir qué tipo de investigación y que tipo de universo se va a tratar nos ayuda a delimitar la investigación y obtener la muestra de la cual también es importante definir qué tipo de muestra se utilizara para la investigación, sin embargo no se debe de dejar de lado la selección de la técnica e instrumento que se va a utilizar para la recolección de datos sean cualitativos y cuantitativos.
Referencias
Elaboración propia
Referencias