actividades de integración
MÉTODOS Y lógica
empezar
realización
EXPLICACIÓN/ A continuación encontrarás actividades (con diferentes modalidades) para practicar los temas relacionados a método inductivo, hipotético-deductivo y contrastación de hipótesis. Siempre tendrás la opción de volver al inicio, haciendo click en el icono de arriba a la izquierda. ¡Éxitos!
continuar
realización
INICIO/ ELEGÍ una actividad:
INDUCTIVO / HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO
CONTRASTACIÓN
ESQUEMAS LÓGICOS
INTEGRACIÓN
ESTA ACTIVIDAD TE PERMITIRÁ DIFERENCIAR ENTRE LA CONCEPCIÓN INDUCTIVA Y LA HIPOTÉTICO-DEDUCTIVA DE LA CIENCIA
INICIAR
ELIGE ENTRE
Método Inductivo (MI)
Método Hipotético- Deductivo (MHD)
EMPEZAR
(HACE CLICK EN LA FLECHA PARA ELEGIR LA OPCIÓN)
MHD
se deben acumular datos, en diversas situaciones, para proponer hipótesis.
MI
MI
LA observación no posee hipótesis previas.
MHD
MHD
para proponer hipótesis no se realiza ningún razonamiento específico.
MI
MI
se admiten hipótesis teóricas
MHD
SEGUÍ PRACTICANDO :D
ESTA ACTIVIDAD te permite practicar CARACTERÍSTICAS DE LA CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
INICIAR
dado el siGUIENTE RAZONAMIENTO:
"las hipótesis se deben poner a prueba mediante la deducción de consecuencias observacionales"
hace click en el número de la opción
Método Inductivo
Ambos Métodos
Método Hipotético-Deductivo
respuesta: ¡correctA!
¿cuál es una característica de las consecuencias observacionales?
Podrían proponerse mediante un salto creativo.
Solo resultan falsas si el dato de contrastación resulta ser una anomalía.
Cuando se propone, es un enunciado cuya verdad o falsedad desconocemos.
respuesta: ¡correctA!
¿por que resulta necesario obtener un dato de contrastación?
Para comparar con la predicción, con lo cual, la hipótesis podría ser refutada o corroborada.
Para saber si las consecuencias observacionales son una anomalía.
Permiten verificar las hipótesis, sólo en el caso de que el dato resulte verdadero.
respuesta: ¡correctA!
Si a una hipótesis, se le presenta una anomalía, podríamos afirmar que:
Debe modificarse el dato previo mediante una hipótesis ad hoc.
La predicción resultó falsa, ya que no coincide con el dato de contrastación.
El dato de contrastación resultó falso y debe ser modificado.
¡Felicitaciones! :)
click para volver al inicio y seguir practicando
respuesta incorrecta :(
click para otra oportunidad :D
EN ESTA ACTIVIDAD PODRÁS IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR ESQUEMAS LÓGICOS EN LA CONTRASTACIÓN
INICIAR
¿Cuál es el esquema lógico que corresponde a la simbolización en el caso de una refutación?
solución
opción 2:
opción 1:
siguiente
Si los siguientes enunciados corresponden a:F: hipótesis fundamental G: hipótesis auxiliar 1 H: hipótesis auxiliar 2 A: condición inicial Z: consecuencia observacional
solución
¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a una refutación?
opción 1:
opción 2:
(F∧G∧H∧A)⊃Z -F -(F∧G∧H∧A)
(F∧G∧H∧A)⊃Z -Z -(F∧G∧H∧A)
siguiente
anterior
Si los siguientes enunciados corresponden a:F: hipótesis fundamental G: hipótesis auxiliar 1 H: hipótesis auxiliar 2 A: condición inicial Z: consecuencia observacional
solución
¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a La CORROBORACIÓN?
opción 1:
opción 2:
(F∧G∧H∧A)⊃Z Z ---------------- (F∧G∧H∧A)
(F∧G∧H∧A)⊃Z (F∧G∧H∧A) ---------------- Z
siguiente
anterior
Si los siguientes enunciados corresponden aL HELIOCENTRISMO: A: EL SOL ESTÁ EN EL CENTRO INMÓVIL DEL UNIVERSO. B: LA TIERRA ES UN PLANETA. C: LOS PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. D: EL ÁNGULO DE PARALAJE DARÁ CERO.
solución
¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a La PUESTA A PRUEBA DE LA TEORÍA?
opción 3:
opción 2:
opción 1:
(A∧C∧B)⊃D - D - (A∧c∧B)
(a∧B∧D)⊃C C (A∧B∧D)
(a∧b∧c)⊃d - D --------------- - (a∧b∧c)
finalizar
anterior
ESTA ACTIVIDAD te permite INTEGRAR LOS CONTENIDOS, A PARTIR DE UN CASO.
INICIAR
el caso semmelweis
el Dr. I. Semmelweis (miembro del equipo médico de la Primera División de Maternidad del Hospital General de Viena), veía que una gran proporción de las mujeres que habían dado a luz en esa División, contraía una seria, y con frecuencia fatal, enfermedad conocida como fiebre puerperal o fiebre postparto. En 1844, de un total de 3157 madres de la División Primera 260 murieron de esa enfermedad (un %8,2). en 1845, el índice de muertes era de 6,8 %, y en 1846, del 11,4. Estas cifras eran sumamente alarmantes, porque en la Segunda División de maternidad del mismo hospital, en la que se hallaban instaladas casi tantas mujeres como en la primera, el porcentaje de muertes por fiebre puerperal era mucho más bajo: 2,3 %, 2,0 % y 2,7 % en los mismos años. ¿qué podría estar sucediendo?
siguiente
el caso semmelweis
Semmelweis Había notado que la División Primera estaba organizada de tal modo que un sacerdote que portaba los últimos auxilios a una moribunda tenía que pasar por cinco salas antes de llegar a la enfermería. se sostenía que la aparición del sacerdote, precedido por un acólito que hacía sonar una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en las pacientes de la sala haciendolas más propicias a contraer la fiebre puerperal. En la División Segunda no se daba este factor adverso, porque el sacerdote tenía acceso directo a la enfermería. Semmelweis convenció al sacerdote de que debía dar un rodeo y suprimir el toque de campanilla para no ser advertido por las parturientas. Pero la mortalidad no decreció en la División Primera.
siguiente
anterior
de acuerdo a lo explicado en el texto: ¿cuáles respuestas son correctas?
la hipótesis se verificó
la hipótesis se refutó
siguiente
se formuló una predicción
no se formuló una predicción
texto
no hay condiciones iniciales
hay condiciones iniciales
anterior
considere los siguientes enunciados:
a: el sonido de la campanilla produce un efecto terrorífico b: el efecto terrorifico produce un debilitamiento. c: el sacerdote pasa por cinco salas. d: el acolito hace sonar una campanilla. e: el sacerdote y el acolito no pasan por las salas y no hacen sonar la campanilla. f: la mortalidad va a disminuir ¿qué opciones son correctas?
siguiente
a y b son hipótesis
c, d y e son condiciones iniciales
texto
f no es necesaria para deducir la co.
f es una anomalía
anterior
¿cuál es el esquema lógico que corresponde a la contrastación?
opción 03: (A^B^E) ⊃ F - F - (A^B^E)
opción 02: (A^B) ⊃ F F (A^B)
opción 01: (A^B^C^D^E) ⊃ F - F - (A^B^C^D^E)
finalizar
opción 01
opción 02
texto
ninguna es correcta
opción 03
anterior
¡felicitaciones! terminaste el último ejercicio. espero que las actividades te hayan servido para comprender mejor los temas. podes seguir repasando en el link que está más abajo :)
https://campsite.bio/aleirusta
Nivel 3-6 Integración: Métodos y Lógica
Ale Irusta
Created on October 30, 2021
Pensamiento Científico
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MÉTODOS Y lógica
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realización
EXPLICACIÓN/ A continuación encontrarás actividades (con diferentes modalidades) para practicar los temas relacionados a método inductivo, hipotético-deductivo y contrastación de hipótesis. Siempre tendrás la opción de volver al inicio, haciendo click en el icono de arriba a la izquierda. ¡Éxitos!
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INDUCTIVO / HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO
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ESQUEMAS LÓGICOS
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ELIGE ENTRE
Método Inductivo (MI)
Método Hipotético- Deductivo (MHD)
EMPEZAR
(HACE CLICK EN LA FLECHA PARA ELEGIR LA OPCIÓN)
MHD
se deben acumular datos, en diversas situaciones, para proponer hipótesis.
MI
MI
LA observación no posee hipótesis previas.
MHD
MHD
para proponer hipótesis no se realiza ningún razonamiento específico.
MI
MI
se admiten hipótesis teóricas
MHD
SEGUÍ PRACTICANDO :D
ESTA ACTIVIDAD te permite practicar CARACTERÍSTICAS DE LA CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
INICIAR
dado el siGUIENTE RAZONAMIENTO:
"las hipótesis se deben poner a prueba mediante la deducción de consecuencias observacionales"
hace click en el número de la opción
Método Inductivo
Ambos Métodos
Método Hipotético-Deductivo
respuesta: ¡correctA!
¿cuál es una característica de las consecuencias observacionales?
Podrían proponerse mediante un salto creativo.
Solo resultan falsas si el dato de contrastación resulta ser una anomalía.
Cuando se propone, es un enunciado cuya verdad o falsedad desconocemos.
respuesta: ¡correctA!
¿por que resulta necesario obtener un dato de contrastación?
Para comparar con la predicción, con lo cual, la hipótesis podría ser refutada o corroborada.
Para saber si las consecuencias observacionales son una anomalía.
Permiten verificar las hipótesis, sólo en el caso de que el dato resulte verdadero.
respuesta: ¡correctA!
Si a una hipótesis, se le presenta una anomalía, podríamos afirmar que:
Debe modificarse el dato previo mediante una hipótesis ad hoc.
La predicción resultó falsa, ya que no coincide con el dato de contrastación.
El dato de contrastación resultó falso y debe ser modificado.
¡Felicitaciones! :)
click para volver al inicio y seguir practicando
respuesta incorrecta :(
click para otra oportunidad :D
EN ESTA ACTIVIDAD PODRÁS IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR ESQUEMAS LÓGICOS EN LA CONTRASTACIÓN
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¿Cuál es el esquema lógico que corresponde a la simbolización en el caso de una refutación?
solución
opción 2:
opción 1:
siguiente
Si los siguientes enunciados corresponden a:F: hipótesis fundamental G: hipótesis auxiliar 1 H: hipótesis auxiliar 2 A: condición inicial Z: consecuencia observacional
solución
¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a una refutación?
opción 1:
opción 2:
(F∧G∧H∧A)⊃Z -F -(F∧G∧H∧A)
(F∧G∧H∧A)⊃Z -Z -(F∧G∧H∧A)
siguiente
anterior
Si los siguientes enunciados corresponden a:F: hipótesis fundamental G: hipótesis auxiliar 1 H: hipótesis auxiliar 2 A: condición inicial Z: consecuencia observacional
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¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a La CORROBORACIÓN?
opción 1:
opción 2:
(F∧G∧H∧A)⊃Z Z ---------------- (F∧G∧H∧A)
(F∧G∧H∧A)⊃Z (F∧G∧H∧A) ---------------- Z
siguiente
anterior
Si los siguientes enunciados corresponden aL HELIOCENTRISMO: A: EL SOL ESTÁ EN EL CENTRO INMÓVIL DEL UNIVERSO. B: LA TIERRA ES UN PLANETA. C: LOS PLANETAS GIRAN ALREDEDOR DEL SOL. D: EL ÁNGULO DE PARALAJE DARÁ CERO.
solución
¿QUÉ SIMBOLIZACIÓN CORRESPONDE a La PUESTA A PRUEBA DE LA TEORÍA?
opción 3:
opción 2:
opción 1:
(A∧C∧B)⊃D - D - (A∧c∧B)
(a∧B∧D)⊃C C (A∧B∧D)
(a∧b∧c)⊃d - D --------------- - (a∧b∧c)
finalizar
anterior
ESTA ACTIVIDAD te permite INTEGRAR LOS CONTENIDOS, A PARTIR DE UN CASO.
INICIAR
el caso semmelweis
el Dr. I. Semmelweis (miembro del equipo médico de la Primera División de Maternidad del Hospital General de Viena), veía que una gran proporción de las mujeres que habían dado a luz en esa División, contraía una seria, y con frecuencia fatal, enfermedad conocida como fiebre puerperal o fiebre postparto. En 1844, de un total de 3157 madres de la División Primera 260 murieron de esa enfermedad (un %8,2). en 1845, el índice de muertes era de 6,8 %, y en 1846, del 11,4. Estas cifras eran sumamente alarmantes, porque en la Segunda División de maternidad del mismo hospital, en la que se hallaban instaladas casi tantas mujeres como en la primera, el porcentaje de muertes por fiebre puerperal era mucho más bajo: 2,3 %, 2,0 % y 2,7 % en los mismos años. ¿qué podría estar sucediendo?
siguiente
el caso semmelweis
Semmelweis Había notado que la División Primera estaba organizada de tal modo que un sacerdote que portaba los últimos auxilios a una moribunda tenía que pasar por cinco salas antes de llegar a la enfermería. se sostenía que la aparición del sacerdote, precedido por un acólito que hacía sonar una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en las pacientes de la sala haciendolas más propicias a contraer la fiebre puerperal. En la División Segunda no se daba este factor adverso, porque el sacerdote tenía acceso directo a la enfermería. Semmelweis convenció al sacerdote de que debía dar un rodeo y suprimir el toque de campanilla para no ser advertido por las parturientas. Pero la mortalidad no decreció en la División Primera.
siguiente
anterior
de acuerdo a lo explicado en el texto: ¿cuáles respuestas son correctas?
la hipótesis se verificó
la hipótesis se refutó
siguiente
se formuló una predicción
no se formuló una predicción
texto
no hay condiciones iniciales
hay condiciones iniciales
anterior
considere los siguientes enunciados:
a: el sonido de la campanilla produce un efecto terrorífico b: el efecto terrorifico produce un debilitamiento. c: el sacerdote pasa por cinco salas. d: el acolito hace sonar una campanilla. e: el sacerdote y el acolito no pasan por las salas y no hacen sonar la campanilla. f: la mortalidad va a disminuir ¿qué opciones son correctas?
siguiente
a y b son hipótesis
c, d y e son condiciones iniciales
texto
f no es necesaria para deducir la co.
f es una anomalía
anterior
¿cuál es el esquema lógico que corresponde a la contrastación?
opción 03: (A^B^E) ⊃ F - F - (A^B^E)
opción 02: (A^B) ⊃ F F (A^B)
opción 01: (A^B^C^D^E) ⊃ F - F - (A^B^C^D^E)
finalizar
opción 01
opción 02
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ninguna es correcta
opción 03
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¡felicitaciones! terminaste el último ejercicio. espero que las actividades te hayan servido para comprender mejor los temas. podes seguir repasando en el link que está más abajo :)
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