EJES DEL ACCIÓN DE LOS DECE

ÁLBUM DE LOS EJES DE ACCIÓN DEL DECE

Enfoque Inclusivo

EJES DE ACCIÓN DEL DECE

1. Presentación del caso

2. Argumentación de la Intervención del DECE en el caso de estudio

3. Comentario Personal

ESTUDIO DE CASO

incluso los padres manifiestan que en reiteradas ocasiones llora por no ir a la escuela ya que siente solo porque no está con sus amigos, muestra una conducta retraída,durante el tiempo de receso prefiere permanecer en el aula. Por otra parte, su rendimiento académico ha bajado.

Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad motora temporal

Un niño de sexto año de EGB, de la Unidad Educativa X, tuvo un accidente de tránsito, a consecuencia de esto fue diagnosticado con fractura de pierna derecha debido a esto debe utilizar muletas, a consecuencia de esto ha suspendido su asistencia a la escuela hasta recuperarse, de tal manera tuvo que repetir el año que cursaba cuando ocurrió el accidente. Se ha evidenciado ansiedad ante su retorno a la escuela,

1. Promoción y prevención

Actividades:

Generar espacios de reflexión, pensamiento critico y creativo en toda la comunidad educativa, sobre la igualdad y equidad, empatía, asertividad, atendiendo las necesidades especiales de cada uno.

• Conferencias que deriven conceptos equivocados de la discapacidad.
• Impulsar activades concretas.
• Talleres en la comunidad educativa.
• Proponer juegos educativos en los que puedan participar todo.
• Implementar procesos no académicos

• Educación para la paz.
• Convivencia y respeto en la diversidad.
• Orientación personal.
• Educación sobre la construccipon de proyectos de vida

2. Detección

Actividades:

• Identificar situaciones de riesgo .
• Identificar y reirar los obstáculos que interrumpan la movilidad del estudiante
• Identificar conductas discriminatorias.
• Observar al niño dentro del aula y fuera del aula.
• Realizar un analisis previo de la situación con el equipo de la dependecia y los docentes.
• Reportar con el DECE para promover actividades para facilitar la convivencia en la comunidad educativa

3. INTERVENCIÓN

• Promover la supresión de barreras que impidan la movilización.
• Implementar pasamanos en pasillos.
• Adaptar un baño cerca del aula de clase.
• Ubicar recursos didacticos y mibiliarios que faciliten la movilización del estudiante.
• Instruir a la familia el uso de utensilios adaptados para la comida, higiene y vestido.

Actividades:

• Planificar el plan de intervención con el DECE.
• Diagnostico situacional con el DECE
• Se interviene a nivel individual y colectivo en la comunidad educatica de la siguiente manera:
• Identificar fortaleczas y debildades del estudiante
• Contar con alguien que se encargue de la movilización del estudiantes ya que no es posible que se pueda movilizar por si mismo.
• Retirar los obstáculos de los espacios por los que el estudiante transita.

Metodología

• Aprendizaje cooperativo es una excelente alternativa como la tutoria de pares.

4. derivación

• En caso de viokencia por parte de la comunidad educativa.
• Agravamiento de la problematica, es decir el niño se siente presionado y ansioso pese a la intervenciones para mejorar la adaptabilidad .
• No cumplir con los objetivos planteados con el personal DECE..
• La escuela no cuenta con los medios para solventar las necesidades del niño

COORDINACIÓN CON:

• Padre o representantes.
• Profesionales externos.
• Docentes o profesores del niño.
• Instituciones educativas especializadas

5. SEGUIMIENTO

• En cause de que se ausente por salud, el DECE coorinadra con el tutor los representantes legales del estudiante para garantizar la continuidad de la educación.

• Observación áulica sobre la implementación de las estrategias pedagógicas y de las adaptaciones
• curriculares que se encuentra implementando el docente
• Comunicación constante con los docentes y la familia del estudiante .
• En caso de derivación externa a otra institución por falta de recursos, se mantendra contatco sobre el avance del estudiante.

Comentario personal

La función del DECE es esencial como mediador para fomentar una cultura de paz, confidencialidad, desde diferentes enfoques con la finalidad de promover el optimo desarrollo de enseñanza- aprendizaje de los estudiante mediante sus ejes principales que permiten la educación integral de cada estudiante estableciendo e implementando estrategias que se adapten a los requerimientos de los estudiantes, además que se enfoca en prevenir e intervenir en el aparecimiento de riesgos en los diferentes entornos que se desenvuelve. Es así como todos los profesionales trabajan de manera organizada y coordinada en función de buscar el bienestar de cada estudiante bajo principios éticos.

¡GRACIAS!