Instituto Tecnólogico del Valle de EtlaINGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Taller de Investigación I "2. Estructura del Protocolo de Investigación" Presentación gráfica PRESENTA: Elizeth Contreras Martínez Heriberto Hernández Cruz Luis Martínez Maldonado ASESOR: ARACELI JIMÉNEZ VÁZQUEZ SANTIAGO SUCHILQUITONGO ETLA, OAXACA NOVIEMBRE 2021
Introducción
La presente actividad se realizó con el fin de presentar conceptualizaciones de los putntos que se toman en cuenta para realizar una investigacón. La metodología esta Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.Guerrero (2012) nos dice que "la metodología de investigación establece el rumbo correcto de una investigación asegurando un trabajo efi caz y efi ciente frente a el logro de resultados" (p. 33).
2. Estructura del protocolo de investigación
2.1 Antecedentes del problema 2.2Planteamiento del problema 2.3 Objetivos de la investigacón: general y específicos 2.4 Justificacón: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental. Viabilidad de la Invesigación 2.5 Diseño del marco teórico (referentes teóricos) 2.6 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde) 2.7 Bosqueho del método campo
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra2.7.2 Determinación del tipo de estudio (tipo de investigación) 2.7.3 Selección, diseño, y prueba de instrumento de recolección de la información 2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo 2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información 2.7.6 Plan de presentación y gráfica de los resultados
2.8 Cronograma2.9 Presupuesto y/o financiamiento (si corresponde) 2.10 Fuentes consultadas
Antecedentes del problema
2.1
Según Abreu (2010) nos dice que los antecedentes del problema son:
El punto de inicio para la delimitación del problema. En forma esquemática se analiza y organiza la lógica de investigación causal entre causas, problema y efectos, con el uso del método del árbol de los problemas. Se identifican dos pasos importantes: primero, identificación del problema, y luego, análisis del problema (p. 1).
Por otra parte, García (2021) los antecedentes del problema se definen como "todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está realizando, pero que además guarda mucha relación con los objetivos del estudio que se aborda " (párr.1).
De manera sintética se puede decir que los antecedentes del problema se definen como un punto en el cual se analiza una investigación, es decir, son los trabajos de investigación realizados, relacionados con el objeto de estudio presente en la investigación que se está haciendo (Abreu, 2010; García, 2021).
2.2 Planteamiento del problema
Según Marínez (2012) el planteamiento del problema “es el momento en que delimitamos qué es lo que vamos a estudiar del tema seleccionado. Es decir, afinamos y estructuramos formalmente la idea de nuestra investigación [...]” (p.112).
Por otra parte, Monroy y Nava (2018) nos dice que es “la justificación científica del motivo de la investigación. Se aclara el problema científico presentado y el por qué de una investigación para resolver dicho problema” (p.80).
De manera sintética se puede decir que el planteamiento del problema es el proceso en que se menciona el tema de interés que se pretende investigar con el propósito de conocer, identificar y proponer estrategias o medidas para el tema (Martínez, 2012; Monroy y Nava, 2018).
2.3
Objetivos de la investigación: general y específicos
Según Martínez et al (2012) los objetivos o propósitos de la investigación.
Son frases donde se menciona la finalidad de nuestra indagación, se redacta en relación con el problema y con lo que pretendes obtener de esta investigación. (a) General: en general pretende definir el problema de la investigación; (b) Específico: trata de describir de forma más clara y precisa los puntos claves de la investigación,para poder lograr el objetivo general ya pactado (p.115).
Por otra parte para Cruz y Olivares (2014), los objetivos expresan el fin que se pretende alcanzar diciendo que:
Los objetivos generales como específicos mantienen una relación entre sí, (a) Objetivo general: se basa en lo que se quiere obtener con la investigación realizada, tomando el planteamiento del problema como apoyo principal; (b) Objetivo específico: son los pasos que se deben llevar para lograr la meta que en este caso es el objetivo general (p.96).
De manera sintética tenemos que los objetivos plantean hasta dónde pretendemos llegar con una investigación, estos objetivos deben ser claros, y exactos para lograr la meta que queremos lograr, su base o punto de partida de los objetivos de la investigación es el mismo planteamiento de problema de dicha investigación (Cruz y Olivares, 2012; Martinez, 2014).
Ejemplo:
Objetivo general: Aprobar la materia de Ingles duarnte el semestre
Objetivos específicos: 1. Mantenerse al día con las actividades 2. Hacer las preguntas necesarias para entender (ejemplo propio).
Justificación: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental. Viabilidad de la investigación
2.4
Tenemos que en la justificación de la investigación se puede argumentar de distintas maneras.
Según Dzul (2013) defina la justificación como:
Un proceso que se inicia con el planteamiento de un problema que requiere solución, y para encontrarla el investigador tiene que construir un diseño de investigación que le permita llegar a descubrir, describir y si es posible, analizar, explicar y predecir probabilísticamente determinadas situaciones, así como los efectos de una solución aportada (p.2).
Por otra parte, González (2020) dice que la justificación “es la exposición de las razones por las que se ha decidido desarrollar un trabajo o estudio” por este motivo, es una etapa determinante en el diseño de un proyecto de investigación (párr.1).
De manera sintética se puede decir que la justificación se define que es un proceso para desarrollar un trabajo o estudio que el investigador realiza para el diseño y solución de un problema presentado en el proyecto de investigación (Dzul , 2013; González , 2010).
Ejemplo:
Pensamos que mediante el análisis detallado de la evolución de las transacciones financieras realizadas en las principales bolsas del mundo durante el período 2005- 2010, así como la indagación acerca de cómo los agentes financieros y bancarios percibían la situación del sistema financiero, nos permitirá aclarar los mecanismos económicos que posibilitan el desarrollo de una crisis económica de dimensiones globales como la que el mundo vivió a partir del año 2009, y así mejorar a diseñar políticas públicas regulatorias y contra cíclicas que favorezcan la estabilidad del sistema financiero local e internacional (ejemplo propio).
Para Rubio (2021) los impactos a la investigación se definen como:
Impacto social
"Se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones son los efectos que la investigación planteada tiene sobre la comunidad en general" (p.2).
Impacto tecnológico
Se debe tener si es innovador o simplemente es un estudio para conocer ventajas y desventajas de algún avance tecnológico ya existente, donde nosotros como investigadores trabajaremos en ese impacto para darlo a conocer a nuestra sociedad (p.2).
Impacto económico
[...] Es uno de los impactos más importante, ya que con ello sabremos la cantidad económica que se necesitará para la investigación, así como, afectará a los diferentes actores que participaran en la investigación, así mismo saber si la investigación va a ser lo suficientemente factible para realizar el gasto que se planea para obtener los resultados necesarios (p.2).
Impacto ético
Las investigaciones deben estar fundamentadas con los programas oficiales de los institutos tecnológicos, Universidades o cualquier entidad educativa, no se puede hacer una investigación a espaldas de la realidad, de igual forma no se puede evaluar a espaldas del proyecto de investigación hacerlo va en contra de la objetividad y la ética del instituto (p.1).
Impacto ambiental
Viabilidad de la investigación
Podemos saber si afectará la naturaleza, si habrá efectos nocivos o beneficios para nuestra naturaleza misma, si la factibilidad es demasiado negativa en cualquiera de los impactos, la investigación simplemente no se realizaría (p.2).
Para Rubio et al (2021) es:
Las probabilidades que tiene la investigación de concretarse de buena forma, esto dependiendo al entorno y características de dicha investigación. Para conocer la viabilidad de un proyecto se tiene que hacer lo que se conoce como análisis de viabilidad que no es más que el estudio que pretende predecir el éxito o fracaso de un proyecto (p.2).
2.5
Diseño del marco teórico
(referentes teóricos)
Según Niño (2011) el marco teórico es definido y diseñado por diferentes elementos el cual:
Constituye un sistema coherente de conceptos, teorías, postulados, definiciones, categorías y proposiciones que le dan apoyo y sentido al proceso de investigación. Para construirlo, el mejor consejo es realizar a conciencia una revisión bibliográfica sobre el tema, lo cual permitirá determinar la dimensión justa del problema en el conjunto de conocimientos ya elaborados (p.50).
Por otra parte, Zurita (2020) nos dice que:
Todo proyecto de investigación debe contener un marco teórico que presente el conocimiento previo que se tiene sobre el tema a investigar. En este apartado se presenta el marco de referencia que fundamenta la investigación; y las principales y más recientes investigaciones sobre el tema objeto de estudio para fundamentar la investigación que se va realizar (p.6).
De manera sintética el marco teórico es caracterizado por contener la información que existe sobre lo que se va a investigar para tener conocimiento, la elaboración del marco teórico implica analizar y exponer teorías, investigaciones y antecedentes en general que se consideren adecuados para el estudio (Niño, 2011; Zurita, 2020).
2.6
Formulación de hipótesis o supuestos
(si corresponde)
Para Martínez et al (2012), la hipótesis o supuesto de investigación es:
Una forma de explicación ocasional que permite establecer relaciones temporales al planteamiento de investigación, la hipótesis nos permite darle dirección a nuestra indagación aunque esta será comprobada a lo largo que analizamos con profundidad el estudio y lo interpretemos con ayuda del marco conceptual como teórico (p.118).
Por otra parte, Baena et al (2014) la hipótesis o supuesto "se construye con creatividad, es la respuesta tentativa al problema determina cómo voy a llegar a los resultados que espero, una hipótesis bien escrita; se expresa en forma declarativa, postula una relación entre variables" (p.80).
De manera sintética la hipótesis o supuesto de la investigación se puede definir como proposiciones tentativas acerca de las posibles formas de llegar al resultado deseado de la investigación (Baena, 2014; Martinez, 2014).
Ejemplo:
Los automoviles de la actualidad consumen 30%más energía que los de hace 50 años (ejemplo propio).
2.7
Bosquejo del método
campo
Según Cajal (2020) nos define el bosquejo de método de campo que es:
La forma en la que se proponen los objetivos de una investigación. La escritura de las ideas permite elaborar un borrador de trabajo; lo ideal es que el bosquejo del investigador sea lo más completo posible, para que sea más fácil desarrollar el proceso investigativo (párr.1)
Por otra parte, Zurita et al (2020) dice que:
La explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar los objetivos, se debe describir con detalle la definición operacional de las variables, el tipo y las formas de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseño del estudio, las técnicas y procedimientos que va a utilizar para alcanzarlos objetivos propuestos (p.11).
De manera sintética se puede decir que el bosquejo de método de campo se define como la estructura que se ocupa dentro de los objetivos que se desarrollan dentro de la investigación (Cajal, 2020; Zurita, 2020).
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
Zurita et al (2020) dice que es determinado por:
(a) Una muestra es un conjunto de unidades, una porción del total, que nos representa la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido amplio,no es más que eso, una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo; (b) Una población o universales, entonces, una colección finita o infinita de elementos o sujetos; (c) Obtención: muestreo probabilístico cuando los integrantes de la muestra se escogen al azar y por lo tanto, puede calcular con antelación la probabilidad de obtener cada una de las muestras que pueden formarse de esa población o la probabilidad que tiene cada elemento de la población de ser incluido en la muestra (p.11).
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)
Zurita et al (2020) dice que es determinado por:
Dónde se obtiene la información, se debe saber identificar fuentes confiables, existen dos tipos de investigación: primarias o directas y secundarias. Las primarias son obras originales directas de un autor, por otra parte las secundarias son interpretaciones de autores, en palabras más simples la investigación secundaria son hechos que ya están contados por una versión (p.86).
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información
Según Jiménez, Salazar, Toledo, Villalobos (2017) se define como:
Un diseño adecuado y suficiente de los instrumentos de recopilación de datos contribuye en gran medida para su validez. Cuando se trata de cuestionarios, es esencial tener en cuenta que la redacción, las preguntas formuladas secuencia en la que éstos aparezcan presentados y su estructura puede influir significativamente en la exactitud y pertinencia de las respuestas y probabilidad de que las preguntas serán resueltas (p.31).
Por otra parte, Zurita et al (2020) nos dice que "son los procedimientos que utilizará para controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados, control de observadores o responsables de recopilar la información y control de los instrumentos" (p.13).
De manera sintética se puede decir que la selección, diseño y prueba de instrumentos de recolección de la información se define como un diseño adecuado para la recopilación de datos, que son utilizables en el control de los resultados para obtener un abuena recopilación de los instrumentos de nuestra investigación. (Jiménez, Salazar, Toledo y Villalobos, 2017; Zurita, 2020).
2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo
Para Zurita et al (2020) la recolección de información se debe:
Escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población, entrevistas a profundidad, observación no-practicante, dinámica de grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal,guía de análisis de contenido, etc.). Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y técnicas [...] (p.12-13).
2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información
Consiste en la descripción de diversas operaciones en las que se someten los datos o respuestas que se obtengan de la investigación, como lo es su clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso. Por otra parte, el análisis de datos define las Técnicas Lógicas o Estadísticas, que se emplearán para descifrar lo que revelan los datos recolectados (Guerrero, 2014, p.60).
2.7.6 Plan de presentación gráfica de los resultados
Según Hernández (2010) nos dice que:
Es una representación visual de los datos estadísticos en el que los datos están representados por símbolos como barras y líneas. Es una herramienta visual muy eficaz, ya que muestra datos de manera rápida y sencilla, facilita la comparación, y puede revelar las tendencias y las relaciones entre los datos (p.56).
Por otra parte, Ramos (2019) es:
La claridad de dicha presentación es de vital importancia para la comprensión de los resultados y la interpretación de los mismos. A la hora de representar los resultados de un análisis estadístico de un modo adecuado, son varias las publicaciones que podemos consultar. Aunque se aconseja que la presentación de datos numéricos se haga habitualmente por medio de tablas, en ocasiones un diagrama o un gráfico pueden ayudarnos a representar de un modo más eficiente nuestros datos (p.1).
De manera sintética se puede decir que el plan de representación gráfica de los resultados se define como la representación de dichos datos para facilitar la compresión de los resultados de un análisis estadístico (Hernández, 2010; Ramos, 2019).
Cronograma
2.8
Como fuente de información contable tenemos a Monroy y Nava et al (2018) quienes dicen que el cronograma “define el tiempo que tomará cada etapa de la investigación. Tiene como objetivo definir las fechas límites para la finalización de un proyecto” (p.81).
Por otro parte, Niño et al (2011) dice que es:
Es un plan o programa en donde se registran las actividades más relevantes con la indicación de las unidades de tiempo que pueden ser días, semanas, meses y hasta años. Si la investigación no es tan compleja, puede diseñarse un único cronograma el cual incluye todas las actividades comprendidas en las tres fases de la investigación: las de la planeación, las de la ejecución y las del informe y evaluación (p.81).
De manera sintética se puede decir que un cronograma es identificado por su diseño en donde se distribuyen tiempos tiempos de las actividades correspondientes y requeridas para un procesos de investigación (Monroy y Nava, 2018; Niño, 2011).
Ejemplo:
(Baena 2017, p.85).
2.9
Presupuesto y/o financiamiento
(si corresponde)
De manera sintética se puede decir que el presupuesto y/o financiamiento es el gasto que se realiza al llevar a cabo una investigación, dedicados al cumplimiento de los objetivos establecidos, siempre y cuando esta lo amerite, ya que en ocasiones para realizar una investigación no es necesario realizar gastos (Baena 2017. p. 12).
2.10
Fuentes consultadas
Para Baena et al (2014) las fuentes consultadas es un término de gran relevancia que indica que:
Las fuentes citadas no se refieren sólo a libros, hay artículos, tesis, testimonios, fuentes videográficas, audiográficas, ciberográficas, aún la experiencia profesional [...] Las fuentes se registran por apellido del autor y en orden alfabético. Algunos autores las clasifican en apartados: libros, artículos, ciberografía, testimonios, documentos, etc. Se colocan al final de todo el trabajo (p.142).
Conclusión
Con la información presentada anteriormente, se puede decir que exiten diversos factores que se deben implementar al realizar una investigacón para que a su vez en el proceso de su desarrollo se obtengar resultados exactos y verdaderos. a traves de diversas herramientas teóricos-practicas, permitiendo el análisis reflexivo y crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una investigación. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual
Referencias
Baena, G. M. E. (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/40362
Baena, G. M. E. (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/40513 Cajal, A. (23 de octubre de 2020). Bosquejo del Método de Investigación: Elaboración y Ejemplos. Lifeder. Recuperado de: https://www.lifeder.com/bosquejo-metodo-investigacion/
CELEE. 2017. Características y recomendaciones para escribir antecedentes de investigación. [online] Recuberado 16 de Octobre de 2017, de: https://celee.uao.edu.co/antecedentes-de-investigacion/
Del Castillo, C. C. y Olivares Orozco, S. (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/itvalletla/39410
Dzul, M. (2021) Unidad 3. Aplicación básica de los métodos cinetíficos [Tesis de Licenciatura, Universidad de
Hidalgo]. Archivo de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/licenciatura/documentos/LECT98.pdf González, G. (2020, May 20). Justificación de la investigación: características, como hacerla y ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/justificacion-de-investigacion/
Guerrero, G. (2015). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/40363 Hernández, D. (2018, December 12). 2.7 Bosquejo del método.pptx. Taller de Investigación. https://www.academia.edu/37967755/2_7_Bosquejo_del_metodo_pptx
Jimenéz, J. C, Salazar, S. L, Toledo, A. Z & Villalobos, B. E. (2017) Unidad 2. Estructura de un protocol de investigación. 1library.co. https://1library.co/document/q7x0l1oy-unidad-invs.html
Martínez, H. (2012). Metodología de la investigación. Cengage Learning.
https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/39957
Nava, N. y Monroy, M. A. (2018). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Éxodo.
https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/172512 Niño, V. M. (2011). Metodología de la Investigación: diseño y ejecución. Ediciones de la U. https://elibro.net/es/lc/itvalletla/titulos/70969
Ramos, G. (2021) Tem as Guillermo u 2. Scribd. https://es.scribd.com/document/360952295/Tem-as-Guillermo-u-2 Rubio, J. (2016, Febrero 2021). 2 4 Taller de Investigacion. Academia.edu. https://www.academia.edu/22241490/2_4_Taller_de_Investigacion
Zurita, E. (2020) Elaboración de un protocolo de investigación. StuDocu. https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-tecnologico-de-oaxaca/taller-de investigacion/elaboracion-de-un-protocolo-de-investigacion/3864689
¡Gracias!
2. Estructura del Protocolo de Investigación
Heriberto Hernández Cruz
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Instituto Tecnólogico del Valle de EtlaINGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Taller de Investigación I "2. Estructura del Protocolo de Investigación" Presentación gráfica PRESENTA: Elizeth Contreras Martínez Heriberto Hernández Cruz Luis Martínez Maldonado ASESOR: ARACELI JIMÉNEZ VÁZQUEZ SANTIAGO SUCHILQUITONGO ETLA, OAXACA NOVIEMBRE 2021
Introducción
La presente actividad se realizó con el fin de presentar conceptualizaciones de los putntos que se toman en cuenta para realizar una investigacón. La metodología esta Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.Guerrero (2012) nos dice que "la metodología de investigación establece el rumbo correcto de una investigación asegurando un trabajo efi caz y efi ciente frente a el logro de resultados" (p. 33).
2. Estructura del protocolo de investigación
2.1 Antecedentes del problema 2.2Planteamiento del problema 2.3 Objetivos de la investigacón: general y específicos 2.4 Justificacón: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental. Viabilidad de la Invesigación 2.5 Diseño del marco teórico (referentes teóricos) 2.6 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde) 2.7 Bosqueho del método campo
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra2.7.2 Determinación del tipo de estudio (tipo de investigación) 2.7.3 Selección, diseño, y prueba de instrumento de recolección de la información 2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo 2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información 2.7.6 Plan de presentación y gráfica de los resultados
2.8 Cronograma2.9 Presupuesto y/o financiamiento (si corresponde) 2.10 Fuentes consultadas
Antecedentes del problema
2.1
Según Abreu (2010) nos dice que los antecedentes del problema son:
El punto de inicio para la delimitación del problema. En forma esquemática se analiza y organiza la lógica de investigación causal entre causas, problema y efectos, con el uso del método del árbol de los problemas. Se identifican dos pasos importantes: primero, identificación del problema, y luego, análisis del problema (p. 1).
Por otra parte, García (2021) los antecedentes del problema se definen como "todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está realizando, pero que además guarda mucha relación con los objetivos del estudio que se aborda " (párr.1).
De manera sintética se puede decir que los antecedentes del problema se definen como un punto en el cual se analiza una investigación, es decir, son los trabajos de investigación realizados, relacionados con el objeto de estudio presente en la investigación que se está haciendo (Abreu, 2010; García, 2021).
2.2 Planteamiento del problema
Según Marínez (2012) el planteamiento del problema “es el momento en que delimitamos qué es lo que vamos a estudiar del tema seleccionado. Es decir, afinamos y estructuramos formalmente la idea de nuestra investigación [...]” (p.112).
Por otra parte, Monroy y Nava (2018) nos dice que es “la justificación científica del motivo de la investigación. Se aclara el problema científico presentado y el por qué de una investigación para resolver dicho problema” (p.80).
De manera sintética se puede decir que el planteamiento del problema es el proceso en que se menciona el tema de interés que se pretende investigar con el propósito de conocer, identificar y proponer estrategias o medidas para el tema (Martínez, 2012; Monroy y Nava, 2018).
2.3
Objetivos de la investigación: general y específicos
Según Martínez et al (2012) los objetivos o propósitos de la investigación.
Son frases donde se menciona la finalidad de nuestra indagación, se redacta en relación con el problema y con lo que pretendes obtener de esta investigación. (a) General: en general pretende definir el problema de la investigación; (b) Específico: trata de describir de forma más clara y precisa los puntos claves de la investigación,para poder lograr el objetivo general ya pactado (p.115).
Por otra parte para Cruz y Olivares (2014), los objetivos expresan el fin que se pretende alcanzar diciendo que:
Los objetivos generales como específicos mantienen una relación entre sí, (a) Objetivo general: se basa en lo que se quiere obtener con la investigación realizada, tomando el planteamiento del problema como apoyo principal; (b) Objetivo específico: son los pasos que se deben llevar para lograr la meta que en este caso es el objetivo general (p.96).
De manera sintética tenemos que los objetivos plantean hasta dónde pretendemos llegar con una investigación, estos objetivos deben ser claros, y exactos para lograr la meta que queremos lograr, su base o punto de partida de los objetivos de la investigación es el mismo planteamiento de problema de dicha investigación (Cruz y Olivares, 2012; Martinez, 2014).
Ejemplo:
Objetivo general: Aprobar la materia de Ingles duarnte el semestre
Objetivos específicos: 1. Mantenerse al día con las actividades 2. Hacer las preguntas necesarias para entender (ejemplo propio).
Justificación: Impacto social, tecnológico, ético, económico y ambiental. Viabilidad de la investigación
2.4
Tenemos que en la justificación de la investigación se puede argumentar de distintas maneras.
Según Dzul (2013) defina la justificación como:
Un proceso que se inicia con el planteamiento de un problema que requiere solución, y para encontrarla el investigador tiene que construir un diseño de investigación que le permita llegar a descubrir, describir y si es posible, analizar, explicar y predecir probabilísticamente determinadas situaciones, así como los efectos de una solución aportada (p.2).
Por otra parte, González (2020) dice que la justificación “es la exposición de las razones por las que se ha decidido desarrollar un trabajo o estudio” por este motivo, es una etapa determinante en el diseño de un proyecto de investigación (párr.1).
De manera sintética se puede decir que la justificación se define que es un proceso para desarrollar un trabajo o estudio que el investigador realiza para el diseño y solución de un problema presentado en el proyecto de investigación (Dzul , 2013; González , 2010).
Ejemplo:
Pensamos que mediante el análisis detallado de la evolución de las transacciones financieras realizadas en las principales bolsas del mundo durante el período 2005- 2010, así como la indagación acerca de cómo los agentes financieros y bancarios percibían la situación del sistema financiero, nos permitirá aclarar los mecanismos económicos que posibilitan el desarrollo de una crisis económica de dimensiones globales como la que el mundo vivió a partir del año 2009, y así mejorar a diseñar políticas públicas regulatorias y contra cíclicas que favorezcan la estabilidad del sistema financiero local e internacional (ejemplo propio).
Para Rubio (2021) los impactos a la investigación se definen como:
Impacto social
"Se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones son los efectos que la investigación planteada tiene sobre la comunidad en general" (p.2).
Impacto tecnológico
Se debe tener si es innovador o simplemente es un estudio para conocer ventajas y desventajas de algún avance tecnológico ya existente, donde nosotros como investigadores trabajaremos en ese impacto para darlo a conocer a nuestra sociedad (p.2).
Impacto económico
[...] Es uno de los impactos más importante, ya que con ello sabremos la cantidad económica que se necesitará para la investigación, así como, afectará a los diferentes actores que participaran en la investigación, así mismo saber si la investigación va a ser lo suficientemente factible para realizar el gasto que se planea para obtener los resultados necesarios (p.2).
Impacto ético
Las investigaciones deben estar fundamentadas con los programas oficiales de los institutos tecnológicos, Universidades o cualquier entidad educativa, no se puede hacer una investigación a espaldas de la realidad, de igual forma no se puede evaluar a espaldas del proyecto de investigación hacerlo va en contra de la objetividad y la ética del instituto (p.1).
Impacto ambiental
Viabilidad de la investigación
Podemos saber si afectará la naturaleza, si habrá efectos nocivos o beneficios para nuestra naturaleza misma, si la factibilidad es demasiado negativa en cualquiera de los impactos, la investigación simplemente no se realizaría (p.2).
Para Rubio et al (2021) es:
Las probabilidades que tiene la investigación de concretarse de buena forma, esto dependiendo al entorno y características de dicha investigación. Para conocer la viabilidad de un proyecto se tiene que hacer lo que se conoce como análisis de viabilidad que no es más que el estudio que pretende predecir el éxito o fracaso de un proyecto (p.2).
2.5
Diseño del marco teórico
(referentes teóricos)
Según Niño (2011) el marco teórico es definido y diseñado por diferentes elementos el cual:
Constituye un sistema coherente de conceptos, teorías, postulados, definiciones, categorías y proposiciones que le dan apoyo y sentido al proceso de investigación. Para construirlo, el mejor consejo es realizar a conciencia una revisión bibliográfica sobre el tema, lo cual permitirá determinar la dimensión justa del problema en el conjunto de conocimientos ya elaborados (p.50).
Por otra parte, Zurita (2020) nos dice que:
Todo proyecto de investigación debe contener un marco teórico que presente el conocimiento previo que se tiene sobre el tema a investigar. En este apartado se presenta el marco de referencia que fundamenta la investigación; y las principales y más recientes investigaciones sobre el tema objeto de estudio para fundamentar la investigación que se va realizar (p.6).
De manera sintética el marco teórico es caracterizado por contener la información que existe sobre lo que se va a investigar para tener conocimiento, la elaboración del marco teórico implica analizar y exponer teorías, investigaciones y antecedentes en general que se consideren adecuados para el estudio (Niño, 2011; Zurita, 2020).
2.6
Formulación de hipótesis o supuestos
(si corresponde)
Para Martínez et al (2012), la hipótesis o supuesto de investigación es:
Una forma de explicación ocasional que permite establecer relaciones temporales al planteamiento de investigación, la hipótesis nos permite darle dirección a nuestra indagación aunque esta será comprobada a lo largo que analizamos con profundidad el estudio y lo interpretemos con ayuda del marco conceptual como teórico (p.118).
Por otra parte, Baena et al (2014) la hipótesis o supuesto "se construye con creatividad, es la respuesta tentativa al problema determina cómo voy a llegar a los resultados que espero, una hipótesis bien escrita; se expresa en forma declarativa, postula una relación entre variables" (p.80).
De manera sintética la hipótesis o supuesto de la investigación se puede definir como proposiciones tentativas acerca de las posibles formas de llegar al resultado deseado de la investigación (Baena, 2014; Martinez, 2014).
Ejemplo:
Los automoviles de la actualidad consumen 30%más energía que los de hace 50 años (ejemplo propio).
2.7
Bosquejo del método
campo
Según Cajal (2020) nos define el bosquejo de método de campo que es:
La forma en la que se proponen los objetivos de una investigación. La escritura de las ideas permite elaborar un borrador de trabajo; lo ideal es que el bosquejo del investigador sea lo más completo posible, para que sea más fácil desarrollar el proceso investigativo (párr.1)
Por otra parte, Zurita et al (2020) dice que:
La explicación de los procedimientos que se aplicarán para alcanzar los objetivos, se debe describir con detalle la definición operacional de las variables, el tipo y las formas de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseño del estudio, las técnicas y procedimientos que va a utilizar para alcanzarlos objetivos propuestos (p.11).
De manera sintética se puede decir que el bosquejo de método de campo se define como la estructura que se ocupa dentro de los objetivos que se desarrollan dentro de la investigación (Cajal, 2020; Zurita, 2020).
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la muestra
Zurita et al (2020) dice que es determinado por:
(a) Una muestra es un conjunto de unidades, una porción del total, que nos representa la conducta del universo en su conjunto. Una muestra, en un sentido amplio,no es más que eso, una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo; (b) Una población o universales, entonces, una colección finita o infinita de elementos o sujetos; (c) Obtención: muestreo probabilístico cuando los integrantes de la muestra se escogen al azar y por lo tanto, puede calcular con antelación la probabilidad de obtener cada una de las muestras que pueden formarse de esa población o la probabilidad que tiene cada elemento de la población de ser incluido en la muestra (p.11).
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)
Zurita et al (2020) dice que es determinado por:
Dónde se obtiene la información, se debe saber identificar fuentes confiables, existen dos tipos de investigación: primarias o directas y secundarias. Las primarias son obras originales directas de un autor, por otra parte las secundarias son interpretaciones de autores, en palabras más simples la investigación secundaria son hechos que ya están contados por una versión (p.86).
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información
Según Jiménez, Salazar, Toledo, Villalobos (2017) se define como:
Un diseño adecuado y suficiente de los instrumentos de recopilación de datos contribuye en gran medida para su validez. Cuando se trata de cuestionarios, es esencial tener en cuenta que la redacción, las preguntas formuladas secuencia en la que éstos aparezcan presentados y su estructura puede influir significativamente en la exactitud y pertinencia de las respuestas y probabilidad de que las preguntas serán resueltas (p.31).
Por otra parte, Zurita et al (2020) nos dice que "son los procedimientos que utilizará para controlar los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados, control de observadores o responsables de recopilar la información y control de los instrumentos" (p.13).
De manera sintética se puede decir que la selección, diseño y prueba de instrumentos de recolección de la información se define como un diseño adecuado para la recopilación de datos, que son utilizables en el control de los resultados para obtener un abuena recopilación de los instrumentos de nuestra investigación. (Jiménez, Salazar, Toledo y Villalobos, 2017; Zurita, 2020).
2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo
Para Zurita et al (2020) la recolección de información se debe:
Escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población, entrevistas a profundidad, observación no-practicante, dinámica de grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal,guía de análisis de contenido, etc.). Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados en la literatura, se puede hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se brindan los detalles de dichos procedimientos y técnicas [...] (p.12-13).
2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información
Consiste en la descripción de diversas operaciones en las que se someten los datos o respuestas que se obtengan de la investigación, como lo es su clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso. Por otra parte, el análisis de datos define las Técnicas Lógicas o Estadísticas, que se emplearán para descifrar lo que revelan los datos recolectados (Guerrero, 2014, p.60).
2.7.6 Plan de presentación gráfica de los resultados
Según Hernández (2010) nos dice que:
Es una representación visual de los datos estadísticos en el que los datos están representados por símbolos como barras y líneas. Es una herramienta visual muy eficaz, ya que muestra datos de manera rápida y sencilla, facilita la comparación, y puede revelar las tendencias y las relaciones entre los datos (p.56).
Por otra parte, Ramos (2019) es:
La claridad de dicha presentación es de vital importancia para la comprensión de los resultados y la interpretación de los mismos. A la hora de representar los resultados de un análisis estadístico de un modo adecuado, son varias las publicaciones que podemos consultar. Aunque se aconseja que la presentación de datos numéricos se haga habitualmente por medio de tablas, en ocasiones un diagrama o un gráfico pueden ayudarnos a representar de un modo más eficiente nuestros datos (p.1).
De manera sintética se puede decir que el plan de representación gráfica de los resultados se define como la representación de dichos datos para facilitar la compresión de los resultados de un análisis estadístico (Hernández, 2010; Ramos, 2019).
Cronograma
2.8
Como fuente de información contable tenemos a Monroy y Nava et al (2018) quienes dicen que el cronograma “define el tiempo que tomará cada etapa de la investigación. Tiene como objetivo definir las fechas límites para la finalización de un proyecto” (p.81).
Por otro parte, Niño et al (2011) dice que es:
Es un plan o programa en donde se registran las actividades más relevantes con la indicación de las unidades de tiempo que pueden ser días, semanas, meses y hasta años. Si la investigación no es tan compleja, puede diseñarse un único cronograma el cual incluye todas las actividades comprendidas en las tres fases de la investigación: las de la planeación, las de la ejecución y las del informe y evaluación (p.81).
De manera sintética se puede decir que un cronograma es identificado por su diseño en donde se distribuyen tiempos tiempos de las actividades correspondientes y requeridas para un procesos de investigación (Monroy y Nava, 2018; Niño, 2011).
Ejemplo:
(Baena 2017, p.85).
2.9
Presupuesto y/o financiamiento
(si corresponde)
De manera sintética se puede decir que el presupuesto y/o financiamiento es el gasto que se realiza al llevar a cabo una investigación, dedicados al cumplimiento de los objetivos establecidos, siempre y cuando esta lo amerite, ya que en ocasiones para realizar una investigación no es necesario realizar gastos (Baena 2017. p. 12).
2.10
Fuentes consultadas
Para Baena et al (2014) las fuentes consultadas es un término de gran relevancia que indica que:
Las fuentes citadas no se refieren sólo a libros, hay artículos, tesis, testimonios, fuentes videográficas, audiográficas, ciberográficas, aún la experiencia profesional [...] Las fuentes se registran por apellido del autor y en orden alfabético. Algunos autores las clasifican en apartados: libros, artículos, ciberografía, testimonios, documentos, etc. Se colocan al final de todo el trabajo (p.142).
Conclusión
Con la información presentada anteriormente, se puede decir que exiten diversos factores que se deben implementar al realizar una investigacón para que a su vez en el proceso de su desarrollo se obtengar resultados exactos y verdaderos. a traves de diversas herramientas teóricos-practicas, permitiendo el análisis reflexivo y crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una investigación. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual
Referencias
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