María José Hernández García Medios, Recursos y Tecnología Educativa 2ºcurso Pedagogía 2025/26
escape room
El enigma del Objeto
Identifica correctamente el Objeto Directo y el Objeto Indirecto en las cuatro misiones propuestas para obtener el número final de 4 dígitos
empezar
Pronombres de OD /OI
El pronombre de Objeto Directo recibe la acción DIRECTA del verbo. Yo veo a Clara.............................................................LA veo. El pronombre de Objeto Indirecto expresa el impacto de esa acción. Tú hablas con ella.......................................................LE hablas.
PROTAGONISTASHAZ CLICK EN LA IMAGEN
LO, LA
LE, LES
ME, TE
NOS, OS
¿LE? ¿LES?¿SE?
Contamos la película a nuestros amigosLES LA CONTAMOS / SE LA CONTAMOS
MISIONES
Misión FINAL
¿ Les has dado los juguetes a los niños?
Sí, se las he dado
Sí, los he dado
Sí, se los he dado
temprano
dije
que
viniera
¿Qué falta para completar la oración?
Lo
Le
Les
La
14
No sé la respuesta a esta pregunta....
Necesito
un
pensar
poco
lo
le
la
les
14
¡ENHORABUENA!
Recuerda la clave, la necesitarás más adelante
14
Inténtalo de nuevo, fracasa otra vez, fracasa mejor
Samuel Beckett
OBSERVA BIEN LA IMAGEN
HISTORIAANTIGUA
FÍSICA QUÍMICA
MATEMÁTICAS
Educación física
MATEMÁTICAS APLICADAS
LENGUA Y LITERATURA
Ciencias Naturales
MATEMÁTICAS - ÁLGEBRA
Matemáticas - Aritmética
GEOGRAFÍA
Ciencias Sociales
ÉTICA
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros de color verde hay?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros sobre matemáticas hay?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros tienen este símbolo ?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¡ENHORABUENA!
¡Recuerda el resultado de la operación para más adelante!
Una persona que nunca cometió un error, nunca intentó nada nuevo.
Albert Einstein
se-le-les
se-les-le
les-les-los
A mis compañeros de trabajo, ....... gusta compartir sus ideas. ............ ........... he dicho a todo el mundo.
les-Se-lo
nos-se-les
le-le-los
les-se-los
se- se-los
se-los-la
A mi gato .......... encantan los dulces, pero yo nunca ........... ............. porque son malos para él.
le-se-los
les-se-los
la-le-los
¿Cogiste la pelota de baloncesto?
Sí, las cogí
Sí, la cogí
Sí, le cogí
Sí, lo cogí
¿Tu amigo no se encuentra bien? El médico ......... y ............ algo enseguida.
Lo examina y le receta
Lo examina y la receta
Les examina y la receta
Lo examina y lo receta
¿........ dijiste a tu hermano que íbamos a jugar hoy?Puede que ........ haya olvidado.
Lo dijiste/lo
Les dices/La
La dijiste/le
Le dijiste/lo
RESPUESTAS CORRECTAS
*¡La cifra conseguida en esta misión es el número 0!
No importa cuántos errores cometas o lo lento que sea tu progreso, todavía estás muy por delante de quienes no lo intentan. Tony Robbins
*¡Vuelve a intentarlo!
ENCIENDE EL PROYECTOR
Mira el vídeo y responde correctamente
Pregunta 1 de 3
Ana prepara la comida para los niños
La prepara y se la comen
Lo prepara y la comen
Les prepara y los come
Pregunta 2 de 3
Lo veo y te lo doy
El documentoA él
El documentoA ella
El documento(a ti)
Pregunta 3 de 3
Los recoge y te los lleva
Los niños (a ti)
Las floresA ti
El niñoA su madre
¡ENHORABUENA!
El número de esta misión es el 5
He aprendido que las mejores lecciones vinieron de mis mayores errores. Gurbaksh Chahal
*¡Vuelve a intentarlo!
Introduceel número secreto
· Número misión 01· Número misión 02 · Número misión 03 · Número misión 04
Introduce el número secreto
Número
¡ENHORABUENA!
Volver al inicio
SIGUE ADELANTE
Justificación Curricular: El uso de los pronombres de Objeto Directo (OD) y Objeto Indirecto (OI) es fundamental para alcanzar la fluidez y la cohesión textual en niveles A2 y B1. Su dominio permite evitar repeticiones innecesarias. Competencias: comunicación lingüística, competencia plurilingüe y competencia digital. Producir mensajes claros y coherentes, reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua para el intercambio de información y gestionar herramientas digitales resolviendo problemas en entornos virtuales. Contenidos (Saberes Básicos)Gramática: Identificación de la estructura oracional básica (Sujeto + Verbo + Complementos).Morfosintaxis: Uso de pronombres personales de átonos: lo, la, los, las (OD) y le, les, se (OI) Pragmática: La sustitución pronominal como estrategia de economía del lenguaje y referencia anafórica. Criterios de Evaluación: reconocer la función sintáctica del sustantivo en la frase original, utilizar el pronombre adecuado atendiendo al género y número del objeto, colocar los pronombres correctamente respecto al verbo (delante en formas personales, detrás en imperativo/infinitivo/gerundio) y aplicar la regla de sustitución de le/les por se cuando coexisten ambos objetos.
Está cerrado
Escape room: El enigma del Objeto
María José
Created on October 29, 2021
Aprende y practica el uso de los pronombres de Objeto Directo e Indirecto con este escape room interactivo. Para niveles A2 Y B1
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María José Hernández García Medios, Recursos y Tecnología Educativa 2ºcurso Pedagogía 2025/26
escape room
El enigma del Objeto
Identifica correctamente el Objeto Directo y el Objeto Indirecto en las cuatro misiones propuestas para obtener el número final de 4 dígitos
empezar
Pronombres de OD /OI
El pronombre de Objeto Directo recibe la acción DIRECTA del verbo. Yo veo a Clara.............................................................LA veo. El pronombre de Objeto Indirecto expresa el impacto de esa acción. Tú hablas con ella.......................................................LE hablas.
PROTAGONISTASHAZ CLICK EN LA IMAGEN
LO, LA
LE, LES
ME, TE
NOS, OS
¿LE? ¿LES?¿SE?
Contamos la película a nuestros amigosLES LA CONTAMOS / SE LA CONTAMOS
MISIONES
Misión FINAL
¿ Les has dado los juguetes a los niños?
Sí, se las he dado
Sí, los he dado
Sí, se los he dado
temprano
dije
que
viniera
¿Qué falta para completar la oración?
Lo
Le
Les
La
14
No sé la respuesta a esta pregunta....
Necesito
un
pensar
poco
lo
le
la
les
14
¡ENHORABUENA!
Recuerda la clave, la necesitarás más adelante
14
Inténtalo de nuevo, fracasa otra vez, fracasa mejor
Samuel Beckett
OBSERVA BIEN LA IMAGEN
HISTORIAANTIGUA
FÍSICA QUÍMICA
MATEMÁTICAS
Educación física
MATEMÁTICAS APLICADAS
LENGUA Y LITERATURA
Ciencias Naturales
MATEMÁTICAS - ÁLGEBRA
Matemáticas - Aritmética
GEOGRAFÍA
Ciencias Sociales
ÉTICA
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros de color verde hay?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros sobre matemáticas hay?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¿Cúantos libros tienen este símbolo ?
RESPONDE CORRECTAMENTE
¡ENHORABUENA!
¡Recuerda el resultado de la operación para más adelante!
Una persona que nunca cometió un error, nunca intentó nada nuevo.
Albert Einstein
se-le-les
se-les-le
les-les-los
A mis compañeros de trabajo, ....... gusta compartir sus ideas. ............ ........... he dicho a todo el mundo.
les-Se-lo
nos-se-les
le-le-los
les-se-los
se- se-los
se-los-la
A mi gato .......... encantan los dulces, pero yo nunca ........... ............. porque son malos para él.
le-se-los
les-se-los
la-le-los
¿Cogiste la pelota de baloncesto?
Sí, las cogí
Sí, la cogí
Sí, le cogí
Sí, lo cogí
¿Tu amigo no se encuentra bien? El médico ......... y ............ algo enseguida.
Lo examina y le receta
Lo examina y la receta
Les examina y la receta
Lo examina y lo receta
¿........ dijiste a tu hermano que íbamos a jugar hoy?Puede que ........ haya olvidado.
Lo dijiste/lo
Les dices/La
La dijiste/le
Le dijiste/lo
RESPUESTAS CORRECTAS
*¡La cifra conseguida en esta misión es el número 0!
No importa cuántos errores cometas o lo lento que sea tu progreso, todavía estás muy por delante de quienes no lo intentan. Tony Robbins
*¡Vuelve a intentarlo!
ENCIENDE EL PROYECTOR
Mira el vídeo y responde correctamente
Pregunta 1 de 3
Ana prepara la comida para los niños
La prepara y se la comen
Lo prepara y la comen
Les prepara y los come
Pregunta 2 de 3
Lo veo y te lo doy
El documentoA él
El documentoA ella
El documento(a ti)
Pregunta 3 de 3
Los recoge y te los lleva
Los niños (a ti)
Las floresA ti
El niñoA su madre
¡ENHORABUENA!
El número de esta misión es el 5
He aprendido que las mejores lecciones vinieron de mis mayores errores. Gurbaksh Chahal
*¡Vuelve a intentarlo!
Introduceel número secreto
· Número misión 01· Número misión 02 · Número misión 03 · Número misión 04
Introduce el número secreto
Número
¡ENHORABUENA!
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Justificación Curricular: El uso de los pronombres de Objeto Directo (OD) y Objeto Indirecto (OI) es fundamental para alcanzar la fluidez y la cohesión textual en niveles A2 y B1. Su dominio permite evitar repeticiones innecesarias. Competencias: comunicación lingüística, competencia plurilingüe y competencia digital. Producir mensajes claros y coherentes, reflexionar sobre el funcionamiento de la lengua para el intercambio de información y gestionar herramientas digitales resolviendo problemas en entornos virtuales. Contenidos (Saberes Básicos)Gramática: Identificación de la estructura oracional básica (Sujeto + Verbo + Complementos).Morfosintaxis: Uso de pronombres personales de átonos: lo, la, los, las (OD) y le, les, se (OI) Pragmática: La sustitución pronominal como estrategia de economía del lenguaje y referencia anafórica. Criterios de Evaluación: reconocer la función sintáctica del sustantivo en la frase original, utilizar el pronombre adecuado atendiendo al género y número del objeto, colocar los pronombres correctamente respecto al verbo (delante en formas personales, detrás en imperativo/infinitivo/gerundio) y aplicar la regla de sustitución de le/les por se cuando coexisten ambos objetos.
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