PROPUESTA CURRICULAR DE MARGARITA PANSZA
-KARLA ANAHI CABRERA GABRIEL. -VIANEY COLORADO MARTINEZ. -PAULA EDITH FERNÁNDEZ CASTILLO. -TERESITA DE JESUS COSTEÑO SALAZAR.
Empezar
PROPUESTA CURRICULAR
En el currículo, se concretizan los problemas de finalidad, interacción y actualidad. Siendo un campo de la didáctica, puede ser analizado desde la perspectiva de los modelos teóricos más comunes, usados para analizar las diversas perspectivas socio históricas de la enseñanza.
DEFINICIONES DEL CURRÍCULO EN 5 RUBROS
El criterio para poder determinar si un currículo es tradicional, tecnocrático o critico está delimitado por la visión global del mismo, sobre el papel de la educación y la sociedad; la forma de concebir la ciencia y el conocimiento y el concepto e implementación del proceso enseñanza aprendizaje. .
El currículo como los contenidos de la enseñanza
20.00 h
El currículo como plan de estudio de la actividad escolar
20.00 h
+ info
El currículo extendido como experiencia
20.04 h
El currículo como sistema
20.20 h
El currículo como disciplina
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO CURRICULAR
nivel 01
niVEL 02
niVEL 03
niVEL 04
niVEL 05
La elaboración de un proyecto e trabajo, es una de las primeras tareas curriculares, esta debe cubrir las características propias del diseño de investigación social, delimitar su problema, señalar su marco teórico plantear hipótesis u objetivos, fijarse etapas procedimientos tiempos y resultados. Cabe destacar algunas características del trabajo curricular la primera de ellas es
ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR
ORGANIZACIÓN POR ÁREAS
ORGANIZACIÓN POR MATERIAS
ENSEÑANZA MODULAR
DIVERSAS CONCEPTUALIZACIONES DE CURRÍCULOS MODULARES
CRITERIOS ORIENTADOS DEL DISEÑO MODULAR INTEGRATIVO.
Gracias
PROPUESTA CURRICULAR DE MARGARITA PANSZAZ
KARLA ANAHI CABRERA GABRIEL
Created on October 28, 2021
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PROPUESTA CURRICULAR DE MARGARITA PANSZA
-KARLA ANAHI CABRERA GABRIEL. -VIANEY COLORADO MARTINEZ. -PAULA EDITH FERNÁNDEZ CASTILLO. -TERESITA DE JESUS COSTEÑO SALAZAR.
Empezar
PROPUESTA CURRICULAR
En el currículo, se concretizan los problemas de finalidad, interacción y actualidad. Siendo un campo de la didáctica, puede ser analizado desde la perspectiva de los modelos teóricos más comunes, usados para analizar las diversas perspectivas socio históricas de la enseñanza.
DEFINICIONES DEL CURRÍCULO EN 5 RUBROS
El criterio para poder determinar si un currículo es tradicional, tecnocrático o critico está delimitado por la visión global del mismo, sobre el papel de la educación y la sociedad; la forma de concebir la ciencia y el conocimiento y el concepto e implementación del proceso enseñanza aprendizaje. .
El currículo como los contenidos de la enseñanza
20.00 h
El currículo como plan de estudio de la actividad escolar
20.00 h
+ info
El currículo extendido como experiencia
20.04 h
El currículo como sistema
20.20 h
El currículo como disciplina
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO CURRICULAR
nivel 01
niVEL 02
niVEL 03
niVEL 04
niVEL 05
La elaboración de un proyecto e trabajo, es una de las primeras tareas curriculares, esta debe cubrir las características propias del diseño de investigación social, delimitar su problema, señalar su marco teórico plantear hipótesis u objetivos, fijarse etapas procedimientos tiempos y resultados. Cabe destacar algunas características del trabajo curricular la primera de ellas es
ETAPAS DEL TRABAJO CURRICULAR
ORGANIZACIÓN POR ÁREAS
ORGANIZACIÓN POR MATERIAS
ENSEÑANZA MODULAR
DIVERSAS CONCEPTUALIZACIONES DE CURRÍCULOS MODULARES
CRITERIOS ORIENTADOS DEL DISEÑO MODULAR INTEGRATIVO.
Gracias