MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17
Module 17 - les séances
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 5
Séance 4
MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17 - Séance 1
Séance 1
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Qui suis-je ?
. Je suis une ligne avec un début et une fin, je suis ... . Je suis un polygone à quatre côtés égaux et quatre angles droits, je suis ... . Je suis un polygone à trois côtés. Deux de ces côtés sont égaux, je suis ...
. Je suis une ligne sans début, ni fin, je suis ... . Je suis un polygone à quatre côtés dont les côtés opposés sont de même longueur, je suis ... . Je suis la rencontre entre deux côtés d'un polygone, je suis ...
Niveau 2
Niveau 1
Qui suis-je ? (correction)
. Je suis une ligne avec un début et une fin, je suis un segment. . Je suis un polygone à quatre côtés égaux et quatre angles droits, je suis un carré. . Je suis un polygone à trois côtés. Deux de ces côtés sont égaux, je suis un triangle isocèle.
. Je suis une ligne sans début, ni fin, je suis une droite. . Je suis un polygone à quatre côtés dont les côtés opposés sont de même longueur, je suis un rectangle. . Je suis la rencontre entre deux côtés d'un polygone, je suis un sommet.
Calcul mental
Niveau 2
Niveau 1
Comment multiplier de tête ...
24 x 50 ?
24 x 11 ?
Niveau 2
Niveau 1
Affiches de classe
Comment multiplier de tête 24 x 50 ? 50, c'est 100 : 2. Donc je multiplie d'abord 24 x 100 = 2 400, puis je divise le résultat par 2, soit 2400 : 2 = 1 200.
Comment multiplier de tête 24 x 11 ? 11, c'est 10 + 1. Donc je multiplie d'abord 24 x 10 = 240, puis 24 x 1 = 24 et j'additionne les deux résultats : 240 + 24 = 264.
Apprentissage
Les solides
Les solides - tri
Qui roulent : non-polyèdres
Qui ne roulent pas : polyèdres
Fiches d'identité
A l'aide du matériel à disposition : . construire les solides indiqués sur les fiches . compléter les fiches d'identité
Niveau 2
Niveau 1
MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17 - Séance 2
Séance 2
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Cent quarante-cinq et cinquante-quatre centièmes
Six mille cent quarante-cinq et cinquante-quatre millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Cent quarante-cinq et cinquante-quatre centièmes
Six mille cent quarante-cinq et cinquante-quatre millièmes
1 4 5 5 4
6 1 4 5 0 5 4
14554
6145054
145 54
6145 054
100
1000
Calcul mental
Entraînement - fiche de suivi des tables
Apprentissage
La bataille navale
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 3
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Quatre-cent quatre-vingt dix-neuf et seize centièmes
Neuf mille quatre-cent quarante et quatre-cent seize millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Quatre-cent quatre-vingt dix-neuf et seize centièmes
Neuf mille quatre-cent quarante et quatre-cent seize millièmes
4 9 9 1 6
9 4 4 0 4 1 6
49916
9440416
499 16
9440 416
100
1000
Calcul mental
Entraînement - tables de 12 et 50
12 x 4 = 12 x 8 = 50 x 3 = 9 x 50 = 6 x 12 = 7 x 12 = 7 x 50 = 12 x 3 = 50 x 5 = 50 x 4 =
Apprentissage
La bataille navale
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 4
Séance 4
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Cinq cent deux et trente-six centièmes
Deux mille sept-cent treize et huit-cent quatre-vingt-dix millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Cinq-cent deux et trente-six centièmes
Deux mille sept-cent treize et huit-cent quatre-vingt-dix millièmes
5 0 2 3 6
2 7 1 3 8 9 0
50236
2713890
502 36
2713 890
100
1000
Calcul mental
Niveau 2
Niveau 1
Rappels
Comment multiplier de tête 24 x 50 ? 50, c'est 100 : 2. Donc je multiplie d'abord 24 x 100 = 2 400, puis je divise le résultat par 2, soit 2400 : 2 = 1 200.
Comment multiplier de tête 24 x 11 ? 11, c'est 10 + 1. Donc je multiplie d'abord 24 x 10 = 240, puis 24 x 1 = 24 et j'additionne les deux résultats : 240 + 24 = 264.
Niveau 2
Niveau 1
Entrainement
2 x 50 = 50 x 12 = 42 x 50 = 6 x 50 = 50 x 7 =
3 x 11 = 11 x 5 = 12 x 11 = 11 x 11 = 11 x 8 =
Niveau 2
Niveau 1
Correction
2 x 50 = 100 50 x 12 = 600 42 x 50 = 2 100 6 x 50 = 300 50 x 7 = 350
3 x 11 = 33 11 x 5 = 55 12 x 11 = 132 11 x 11 = 121 11 x 8 = 88
Apprentissage
Bataille navale ou Programmation
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 5
Séance 5
10 minutes de calcul mental.
Autonomie Groupes de besoins
- Jeux
- Fichiers
- Entrainements tables de multiplication
- Tutorat
OU séance sur la programmation
Merci !
Créateur et contributeurs
Nicolas PINEL
@MaitresseDejNa
@John_PEWEB
Enseignante spécialisée CAPPEI
Adaptation de la méthode pour la SEGPA
Enseignant spécialisé CAPPEIAdaptation de la méthode pour la SEGPA
Fondateur de la méthode MHM
MHM - SEGPA - Module 17
N Le Nir
Created on October 25, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
Explore all templates
Transcript
MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17
Module 17 - les séances
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 5
Séance 4
MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17 - Séance 1
Séance 1
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Qui suis-je ?
. Je suis une ligne avec un début et une fin, je suis ... . Je suis un polygone à quatre côtés égaux et quatre angles droits, je suis ... . Je suis un polygone à trois côtés. Deux de ces côtés sont égaux, je suis ...
. Je suis une ligne sans début, ni fin, je suis ... . Je suis un polygone à quatre côtés dont les côtés opposés sont de même longueur, je suis ... . Je suis la rencontre entre deux côtés d'un polygone, je suis ...
Niveau 2
Niveau 1
Qui suis-je ? (correction)
. Je suis une ligne avec un début et une fin, je suis un segment. . Je suis un polygone à quatre côtés égaux et quatre angles droits, je suis un carré. . Je suis un polygone à trois côtés. Deux de ces côtés sont égaux, je suis un triangle isocèle.
. Je suis une ligne sans début, ni fin, je suis une droite. . Je suis un polygone à quatre côtés dont les côtés opposés sont de même longueur, je suis un rectangle. . Je suis la rencontre entre deux côtés d'un polygone, je suis un sommet.
Calcul mental
Niveau 2
Niveau 1
Comment multiplier de tête ...
24 x 50 ?
24 x 11 ?
Niveau 2
Niveau 1
Affiches de classe
Comment multiplier de tête 24 x 50 ? 50, c'est 100 : 2. Donc je multiplie d'abord 24 x 100 = 2 400, puis je divise le résultat par 2, soit 2400 : 2 = 1 200.
Comment multiplier de tête 24 x 11 ? 11, c'est 10 + 1. Donc je multiplie d'abord 24 x 10 = 240, puis 24 x 1 = 24 et j'additionne les deux résultats : 240 + 24 = 264.
Apprentissage
Les solides
Les solides - tri
Qui roulent : non-polyèdres
Qui ne roulent pas : polyèdres
Fiches d'identité
A l'aide du matériel à disposition : . construire les solides indiqués sur les fiches . compléter les fiches d'identité
Niveau 2
Niveau 1
MHM - Niveau 1 & Niveau 2
Module 17 - Séance 2
Séance 2
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Cent quarante-cinq et cinquante-quatre centièmes
Six mille cent quarante-cinq et cinquante-quatre millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Cent quarante-cinq et cinquante-quatre centièmes
Six mille cent quarante-cinq et cinquante-quatre millièmes
1 4 5 5 4
6 1 4 5 0 5 4
14554
6145054
145 54
6145 054
100
1000
Calcul mental
Entraînement - fiche de suivi des tables
Apprentissage
La bataille navale
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 3
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Quatre-cent quatre-vingt dix-neuf et seize centièmes
Neuf mille quatre-cent quarante et quatre-cent seize millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Quatre-cent quatre-vingt dix-neuf et seize centièmes
Neuf mille quatre-cent quarante et quatre-cent seize millièmes
4 9 9 1 6
9 4 4 0 4 1 6
49916
9440416
499 16
9440 416
100
1000
Calcul mental
Entraînement - tables de 12 et 50
12 x 4 = 12 x 8 = 50 x 3 = 9 x 50 = 6 x 12 = 7 x 12 = 7 x 50 = 12 x 3 = 50 x 5 = 50 x 4 =
Apprentissage
La bataille navale
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 4
Séance 4
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour
Cinq cent deux et trente-six centièmes
Deux mille sept-cent treize et huit-cent quatre-vingt-dix millièmes
Niveau 2
Niveau 1
Le nombre décimal du jour - correction
Cinq-cent deux et trente-six centièmes
Deux mille sept-cent treize et huit-cent quatre-vingt-dix millièmes
5 0 2 3 6
2 7 1 3 8 9 0
50236
2713890
502 36
2713 890
100
1000
Calcul mental
Niveau 2
Niveau 1
Rappels
Comment multiplier de tête 24 x 50 ? 50, c'est 100 : 2. Donc je multiplie d'abord 24 x 100 = 2 400, puis je divise le résultat par 2, soit 2400 : 2 = 1 200.
Comment multiplier de tête 24 x 11 ? 11, c'est 10 + 1. Donc je multiplie d'abord 24 x 10 = 240, puis 24 x 1 = 24 et j'additionne les deux résultats : 240 + 24 = 264.
Niveau 2
Niveau 1
Entrainement
2 x 50 = 50 x 12 = 42 x 50 = 6 x 50 = 50 x 7 =
3 x 11 = 11 x 5 = 12 x 11 = 11 x 11 = 11 x 8 =
Niveau 2
Niveau 1
Correction
2 x 50 = 100 50 x 12 = 600 42 x 50 = 2 100 6 x 50 = 300 50 x 7 = 350
3 x 11 = 33 11 x 5 = 55 12 x 11 = 132 11 x 11 = 121 11 x 8 = 88
Apprentissage
Bataille navale ou Programmation
MHM - Niveau 1 / Niveau 2
Module 17 - Séance 5
Séance 5
10 minutes de calcul mental.
Autonomie Groupes de besoins
OU séance sur la programmation
Merci !
Créateur et contributeurs
Nicolas PINEL
@MaitresseDejNa
@John_PEWEB
Enseignante spécialisée CAPPEI Adaptation de la méthode pour la SEGPA
Enseignant spécialisé CAPPEIAdaptation de la méthode pour la SEGPA
Fondateur de la méthode MHM