ESCALA DE TEST DE BRUNET

ESCALA PARA MEDIR EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA (BRUNET – LEZINE)”

Grupo 4

Empezar

"El juego libre ofrece al niño la oportunidad inicial y mas importante de atreverse a pensar, a hablar y quizas incluso ser él mismo"

· Anamnesis

· Prueba del niño

· Informe de resultado

· Comentarios

Índice

Escala de Brunet Lezine

Prueba De Brunet Lezine A Niños

01

La escala Brunet-Lézine creada en 1951, cuenta con 10 elementos propios para evaluar cada una de las diferentes edades, cuyos ítems están agrupados en cuatro áreas de desarrollo: control postural y motricidad; coordinación óculo-motriz; lenguaje y socialización. La escala parte de una población muy diversificada

Anamnesis de la niña

Es una charla distendida con el paciente y/o con sus familiares ofrece la información necesaria para poner en alerta sobre algún problema cognitivo o algún despiste que pueda ser algo más que un simple olvido.

PRUEBA APLICADA

ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA BRUNET – LEZINE

• Ejecucion de llas pruebas de los ítem.

ESQUEMA DE INFORME DE EVALUACIÓN

1. DATOS GENERALES - Nombres : Marite Huamán Huari - Edad : 6 meses con 4 días - Sexo : F - Fecha y lugar del examen : 21/10/2021 - Practica de prueba en una Vivienda.

MATERIALES

1. Aro 2. Cubos 3. Taza 4. Cuchara

ESCALA DEL TEST

Prueba del item P1 Sostenido verticalmente (de pie), soporta una parte de su peso

Prueba del Ítem 6 meses

Prueba del item P2 Boca arriba, se quita el pañuelo que tiene sobre la cabeza

Prueba del Ítem 6 meses

Prueba del Ítem 6 meses

Prueba de ítem C3Coge el cubo colocado sobre la mesa ante su vista

Prueba de Item C4Sostiene dos cubos en ambas manos y mira al tercero

ESCALA DEL TEST

Prueba del Ítem 7 meses

Prueba de ítem P2Sentado con apoyo, se quita el pañuelo que le cubre la cabeza

Prueba del item P7 Se Pasa los juguetes de una mano a otra

Prueba del Ítem 7 meses

ESCALA DEL TEST

RESLTADOS

• El niño automáticamente obtiene los puntos de 1 a 6 meses: 6x10=60 puntos • Los puntos extras obtenidos (7 meses): 6x1=6 puntos • La suma el total de puntos: 60+6=66 punto • Se divide entre 66/10= 6 meses y resta 6 puntos, como cada punto equivale a 3 días, se multiplica 6x3 días=18 días. • Su edad de desarrollo es 6 meses y 18 días.

DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL BEBÉ: La bebé presenta una talla y peso correspondiente a su edad, a su vez los reflejos han sido realizados con éxito por la niña. La descripción física de la niña es: piel trigueña, color de cabello negro, ojos pequeños de color marrón oscuro, tiene brotes de dientes; y por sobre todo goza de salud en general.

ANTECEDENTES RELEVANTES

.DESCRIPCIÓN FÍSICA DE LA MADRE:La descripción de la madre es: cabello largo, color negro, piel trigueña, de altura 1.60, de contextura gruesa; Sociable y atenta con la niña.

ANTECEDENTES RELEVANTES

.DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE REALIZÓ LA PRUEBA AL BEBÉ Y LA ENTREVISTA AL PADRE: Se realizó en el domicilio de los padres, en diferentes ambientes, en una de las habitaciones donde descansa el bebé, que es a su vez donde duermen los padres, y la sala donde se recrea al niño con diferentes actividades; en el cual le brindan el cuidado y atención de sus necesidades.

ANTECEDENTES RELEVANTES

. DESCRIPCIÓN DE LA INTERACCIÓN DEL PADRE CON SU RECIÉN NACIDO La interacción del padre con el bebé es muy activa, al igual que la estimulación que le brinda fuera de la entrevista. Y eso se vio en el momento de las actividades realizadas para ver los reflejos del bebé, el cual participo sin ningún inconveniente.

ANTECEDENTES RELEVANTES

CONDUCTA OBSERVADA El día que se realizó la evaluación, la niña se encontraba sentada en un piso didáctico junto a su madre. Al inicio la pequeña se mostraba algo seria, sin embargo, con el transcurrir del tiempo se fue desenvolviendo. Durante la evaluación se mostró inquieta, sin embargo, siguió las instrucciones que se le daba, también se notó su interés en cada una de las actividades que se realizaba. Observamos que le agradó jugar con los cubos, con la plancha de figuras y la campana, perteneciendo al ítem de coordinación visomotora.

CONDUCTA OBSERVADA El día que se realizó la evaluación, la niña se encontraba sentada en un piso didáctico junto a su madre. Al inicio la pequeña se mostraba algo seria, sin embargo, con el transcurrir del tiempo se fue desenvolviendo. Durante la evaluación se mostró inquieta, sin embargo, siguió las instrucciones que se le daba, también se notó su interés en cada una de las actividades que se realizaba. Observamos que le agradó jugar con los cubos, con la plancha de figuras y la campana, perteneciendo al ítem de coordinación visomotora.

RESULTADOS CUALITATIVOS

SUGERENCIAS

1. Llevarlo a sus controles cada mes, según su programación que le brinda el doctor por todo un año. 2. Estimularlo y jugar con ella para que desarrolle sus habilidades motoras finas y habilidades motoras gruesas. Ubicar un espacio para que el bebé se arrastre, gatee, y comience a andar, estos juegos de ejercicio con el cuerpo permitirán aumentar la exploración del espacio y de los objetos por descubrir. 3. Realizar juegos de interacción social, el cual lo ayudara a que desarrolle su habilidad social-emocional y cognitiva

¡GRACIAS!