PAD 2022-23Informe Claustro- C. Escolar documentos TDE

PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL 2022/23 C.E.I.P. "EL PRADO"

PROCESO TDE

TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA

Mª José Lara González

PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL 2021/22 INSTRUCCIÓN J.A

CRONOGRAMA

TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA

Mª José Lara González

Test de competencia digital docente (CDD):

Rúbrica de Centro TDE:

8,7

Plan de Actuación Digital (PAD)

14 líneas de actuación (3 ámbitos)

1. Ámbito Organización del Centro (PAD)

1.1. Plan de Diseño de aprendizaje online: Aula Virtual para todo el profesorado/alumnado del centro, misma plataforma educativa y web, consolidando el uso de un entorno virtual de aprendizaje elegido por el centro: Google Workspace (g.educaand.es). 1.2. Fomentar el uso del aula digital para uso común y gestionar eficazmente el reparto y uso de los equipos y herramientas existentes en el centro. 1.3. Realizar de una "Guía de uso responsable de la tecnología en el centro": equipos y dispositivos.

1. Ámbito Organización del Centro (PAD)

1.4. Detectar la competencia digital (CD) del centro y del profesorado mediante el Test CDD e incluir en los horarios de las distintas áreas un espacio temporal de refuerzo, a través de herramientas digitales que favorezcan la inclusión y de la competencia digital y elabor; difundir los horarios. 1.5. Promover la solicitud de citas previas (Secretaría y tutorías) a través de la web del centro, haciendo uso de Google Calendar (g.educaand.es) o iPasen y utilizar las aplicaciones Séneca/iSéneca y Pasen/iPasen que ofrece la Cons. de Des. Educ. y F.P. como herramienta de gestión y comunicación

2. Ámbito Información y Comunicación (PAD)

2.1. Formar un equipo de comunicación o nombrar a un/a Community Manager en el centro. 2.2. Accesibilidad a la documentación del centro en formato digital y mejora de la secretaría virtual y del uso de las herramientas de gestión y comunicación interna que ofrece la Consejería de Educación. 2.3. Potenciar y actualizar la presencia digital del centro a través de la web actualizada y Redes Sociales, informando a las familias. 2.4. Canalizar todas las comunicaciones del centro, tanto internas como externas, a través de Séneca.

3. Ámbito Procesos de enseñanza-aprendizaje (PAD)

3.1. Adoptar metodologías activas centradas en el alumnado con el apoyo del uso de las tecnologías: ABP/ Gamificación/ Aprendizaje Cooperativo/ aprendizaje basado en la indagación, Flipped Learning, Realidad Virtual, Realidad Aumentada, pensamiento computacional, etc. y de metodologías STEAM 3.2. Recursos Educativos Abiertos (REA) y uso de estrategias didácticas.

3. Ámbito Procesos de enseñanza-aprendizaje (PAD)

3.3. Implementar los principios del DUA proponiendo al alumnado distintas formas de representación que mejore su proceso de enseñanza-aprendizaje 3.4. Desarrollar y evaluar la competencia digital del alumnado a través del currículo. 3.5. Desarrollar destrezas sociales y emocionales: educar en los riesgos del uso inadecuado de las tecnologías de la información y comunicación/RR.SS.), fomentando la comunicación respetuosa en espacios virtuales

4. Recursos Tecnológicos (PAD)

PETICIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS 21-22. * * *

Funciones Coordinadora-CLAUSTRO-E.DIR:

Redes Sociales

Secretaría virtual

www.colegioelpradolucena.es

¡GRACIAS!

TDE en el CEIP C.E.I.P. "EL PRADO"

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