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LA NOTA JUVENIL 2021

juancho salem

Created on October 23, 2021

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La lectura y la escritura, procesos para decodificar, interpretar y transformar el entorno

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TABLA DE CONTENIDO

Literatureando con Furatena

Problemáticas

Diagnóstico 1

Diagnóstico 2

¡Leo y escribo todo lo que imagino! en El Cerrito

Diagnóstico 3

Plan operativo

Disfruto la aventura de escribir en El Hato

Editorial

Pequeños escritores, grandes historias en México

Depa, un mundo literario por descubrir

Parte I

Parte II

Leyendo, narrando y cantando, en Samarkanda las letras nos van encantando

Parte III

Parte IV

English for the world

Funza desde la mirada de los niños de Serrezuelita

¡Volver a verlos! en Ricardo Duque

La lectura y la escritura, procesos para decodificar, interpretar y transformar el entorno

DIAGNÓSTICO 1

problemáticas

Ministerio de Educación Nacional y sus reglamentaciones y documentos de apoyo.

No prevención ni proyección, sino resultados por medio de pruebas.

La sociedad en pleno

Acata obtener buenos resultados en las pruebas externas, dejando de lado muchas veces la importancia de formar desde procesos de la integralidad. Se rige por los mínimos niveles de desempeño.

Instituciones Educativas Oficiales.

Comunidad educativa de padres de familia, acudientes, cuidadores y estudiantes.

Acata, hace y responde.

DIAGNÓSTICO 2

problemáticas

Descomposición familiar.
Carencia de espacios lúdicos.
Factor social, económico, cultural y ambiental.
Saturación y uso inadecuado de las tics.
Formación académica.
Horas extensas de trabajo.

FAMILIAS

Causas

Débil implementación de estrategias, según modelo pedagógico institucional, en el desarrollo de los tres niveles de lectura: Literal, Inferencial y Crítico Intertextual.
Recursos insuficientes para el desarrollo de proyectos.
Adecuación física en las aulas de clase.

CUERPO DOCENTE

Falta seguimiento por parte del coordinador académico sobre los procesos llevados acabo.
Falta registro de experiencias escolares por parte de los docente, que sirva de insumo a la sistematización.
Falta sistematización de los procesos llevados acabo, a través del historial pedagógico, como insumo para el mejoramiento académico semestral-anual.

DIRECTIVOS DOCENTES

DIAGNÓSTICO 3

Uso ilimitado de los 4 elementos del lenguaje (oralidad, escritura, lectura y argumentación) en ambientes lúdicos en la producción de texto.

Débil proceso de aprendizaje en los tres niveles de lectura: Literal, Inferencial y Crítico Intertextual en cada grado.

Falta de uso de herramientas en evaluación formativa.
Falta desarrollar prácticas escolares desde el modelo pedagógico institucional.

Casos de estudiantes que presentan alguna necesidad educativa especial sin diagnóstico médico.

ESTUDIANTES POCO CRÍTICOS, POR LO TANTO, CON BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO.

problemáticas A NIVEL DE ESTUDIANTES

Carencias de estrategias de estudio.
Pérdida académica en periodos y al final del año escolar.

Falta articulación entre los proyectos transversales y el desarrollo del plan de estudios.

Gran porcentaje de desempeño básico en los resultados de las pruebas de estado. Se desarrolla el currículo desde los mínimos.

Ambientes pedagógicos inadecuados e insuficientes.
La guía debe ser, una herramienta que consolida el conocimiento y no el inicio del proceso.

PLAN OPERATIVO

“LA LECTURA Y LA ESCRITURA: PROCESOS PARA DECODIFICAR, INTERPRETAR Y TRANSFORMAR EL ENTORNO”

CRÍTICO: Implica una mirada crítica e inquieta de los conceptos y argumentos del texto, que permite argumentar y proponer.

LITERAL: Consiste en comprender lo que el texto dice de manera explícita.

INFERENCIAL: Comprender / interpretar a partir de indicios que proporciona el texto.

PLAN OPERATIVO

Editorial

PALABRAS DEL SEÑOR RECTOR

ESCRIBIR COMO APRENDER A NADAR

Por: Licenciada Dora Cecilia Mora Bermúdez Institución Educativa Departamental Funza

La escritura es un hábito, una costumbre, que se va desarrollando como una disciplina con el pasar de los días hasta constituirse en un oficio. Las vocaciones se descubren en la infancia. Y al transcurrir de nuestra vida, se va tras ellas. Se oye decir “escribir es muy difícil” porque el producto de escribir está lleno de reglas y normas gramaticales. Para ello está la redacción. También el diccionario. Pero en ella empieza a surgir la belleza del buen decir al escribir, pero antes de esto, existe una disciplina teórica que es la verdadera gimnasia del escritor, y está basada en toda lectura, porque hallamos TODO: está la estructura de los relatos, las incidencias de los episodios con los personajes, y por supuesto, la ortografía, la forma correcta de escribir las palabras que entrega el poeta y el escritor con ellas, las emociones de su alma trasmutadas en sus personajes, es decir la sintaxis. Una forma de perder el temor a escribir es simple, perderlo como cuando queremos aprender a nadar, en una piscina: vamos pisando la parte más panda, y poco a poco nos sumergimos, y sentimos de saber respirar a un ritmo de ascender y descender en la respiración, dando brazadas, avanzando para llegar a la meta de la otra orilla de la piscina, en todo caso. Así mismo, vamos a escribir, empezar siempre a romper el blanco impoluto de la pantalla, dejando correr las ideas sin cortapisas, ni temblores, simplemente escribirlas de corrido como cuando estamos inmersos en nuestros pensamientos. Después, dejarlas en reposo un rato, mientras tanto podemos ojear de ojos, u hojear de hojas, un libro de interés para ir construyendo nuestro texto. En adelante es crear el hábito, como una religión personal, constante y permanente, y así no nos convirtamos en escritores, nos es preciso confrontar nuestras ideas con otros textos. Para el caso nos vienen bien las siguientes reflexiones.

DEPA,

un mundo literario

POR DESCUBRIR

NARRACIÓN

HABILIDADES COMUNICATIVAS: ORALIDAD

MI VIDA LITERARIA

Ana María Molina - Sexto

Yesica Alexandra Méndez Sexto

Ana Sofía Popayán - Sexto

Juan Pablo Díaz - Sexto

Sara Carvajal Galindo Décimo

Kristell Sofía López - Décimo

Daniel Peláez Gil - Décimo

Andrés Felipe muñoz - Décimo

Angie Fonseca – Décimo

Mónica Sánchez Ruge - Décimo

Jeymi Cano – Décimo

Nicol Arciniegas - Décimo

MI VIDA A UN RITMO MUSICAL

INSISTIR, PERSISTIR, RESISTIR Y NUNCADESISTIR

Por: Laura Galindo- Décimo

No encuentro el momento exacto en en cuál la música se adentró en mí, solo recuerdo que en cuarto grado en mi colegio dictaban clase de música en la cual todos tocábamos flauta, me gustó pero en quinto grado cambie de colegio así que no ví nada sobre este tema, me acostumbré a sentirla pero no a crearla, luego en séptimo grado me uní a guitarra por una amiga la cual asistía a esas clases también me adherí al coro por una amiga, me gustó cómo las personas se pueden unir para sentir y expresar, por esto me animaba a tener alguna presentación, en guitarra realizamos dos presentaciones en las cuales considero que nos fue bien. Pero no continúe con este proceso ya que cambiaron al profesor y de lugar, tenía miedo al cambio por lo cual no me arriesgué a continuar, en coro también realizamos alguna presentación fue un poco vergonzoso ya que en una canción se nos olvidó a todos la letra entonces hubo un silencio un tanto incómodo...

Por: Valentina Álzate Cardona- Décimo

Mi nombre es Valentina Álzate Cardona, actualmente tengo 15 años, mi historia en el patinaje empieza cuando un 24 de diciembre me regalaron unos patines semiprofesionales color rosa. Con ellos empecé a patinar cuando tenía 7 años, primero ingresé a una escuela de formación en el municipio de Mosquera en la cual aprendí cosas básicas y adquirí un poco de nivel y pude tener mi primera competencia en el municipio de Facatativá. Unos años después ingresé a la escuela de formación del municipio de Funza, en la cual ya estaba un poco más avanzada y con un poco más de nivel, y allí tuve mi segunda competencia en Fusagasugá, estuve entrenando durante varios años más e ingresé al Club llamado Crazy Star donde me compraron otros patines de color rosados con negro aun semiprofesionales y tuve algunas...

DEPA,

un mundo literario

POR DESCUBRIR

II parte

ODIO Y PLOMO

Por: Nelson Mateo Palacios - Undécimo

Si se piensa por un momento en los derechos de la población LGBTIQ, es claro afirmar que ha habido grandes cambios, pero solo en algunos sectores, mientras en otros incluso se ha retrocedido (véase el caso de Polonia), pero para entender mejor esto hagamos un recorrido por la historia. Safo de Lesbos, poeta griega LA POETA griega, escribió muchos textos de amor, de amor amargo, amor que se sufre y adivinen quienes eran sus protagonistas, mujeres con mujeres hombres con hombres, a veces ni quedaba claro si era él o ella porque no importaba el amor era el mismo. ¿Entonces por qué muchos años después es difícil de aceptar? Hasta hace pocos años se realizaban redadas en U.S.A para atrapar a estos que iban en contra, cual caza de brujas, miles de personas detenidas, abusadas juzgadas. Incluso en España el 1 de julio de este año, un joven gay fue linchado hasta la muerte por 11 personas. Si a todo este odio lo ubicamos en un país como Colombia la formula será asesinatos a sangre fría como tantas veces hemos visto. En nuestra nación, es irrelevante si hay derechos o no igual se le pasan por encima. En nuestro país en lo que va corrido del año han sido asesinadas al menos 20 personas trans, una de ellas en Funza. Entonces solo queda preguntarnos ¿qué es lo que estamos construyendo? ¿Por qué toleramos los mensajes de odio y censuramos los de amor? ¿Por qué si la política es la resolución de problemas faltan leyes? ¿Por qué falta educación?, ¿por qué si las religiones predican la unidad dividen el mundo? ¿Por qué seguimos condenando a los demás al ostracismo por sentir o pensar distinto?

Comunidad

LGBT

Por: Ashley Mabel Molina Zarate - Undécimo

Recordemos que el sexo, es un conjunto de características biológicas típicas de individuos de una especie, se divide en grupos masculinos y femeninos, que hacen viable su reproducción la cual se caracteriza por el término de genética, que al enlazar de forma sucesora heredan los rasgos de ambos padres y de este modo la especie no se extinga, algo que en la sociedad es naturaleza del hombre que una mujer origine una relación con un hombre. Resulta que el género es un punto de vista estrictamente sociocultural, no biológico, por lo tanto, la sociedad no acepta el hecho de que dos personas del mismo sexo tengan una relación amorosa ya que rompen con ciertos estereotipos sociales (hombre y mujer). Los estereotipos son diversas ideas, actitudes y creencias determinadas que son aplicadas instintivamente de manera general e indiferenciada a definitivos sujetos considerados como diferentes a lo común, catalogándolos y encerrándolos dentro de ciertas condiciones sociales, ya sea debido a su orientación sexual, nacionalidad, etnia, edad, sexo o...

DEPA,

un mundo literario

POR DESCUBRIR

III parte

DEFENSORES DE LOS DERECHOS

Por:Mabel Nikol Hernández Amaya – Undécimo

Durante el presente año, tuve la oportunidad de leer la obra “Prometeo Encadenado” de Esquilo, la cual nos da a conocer que desde tiempos inmemorables se han dado casos donde se comete mucha injusticia social y han violentado los derechos humanos. Esta obra tiene más parecido con la realidad de lo que se piensa, ya que día a día se violan nuestros derechos humanos y son muy pocos los que tienen el valor de defenderlos y lograr un privilegio colectivo como lo hizo Prometeo. Prometeo fue un titán y el primero en defender la cultura de los hombres en oposición a Zeus y otros dioses Olímpicos, quienes trataban de frenar el progreso humano, a causa de esto y a que humilló al dios supremo (Zeus), Prometeo fue castigado injustamente por Zeus. La función del papel de Prometeo es una llamada a todos los seres humanos para luchar contra todos los “dioses” violadores de lo humano, de su creatividad, felicidad y realización. Así como Prometeo, existieron y existen muchos personajes públicos los cuales recibieron un castigo injusto por defender y promover los derechos humanos. Coloco como ejemplos a: Nelson Mandela, encarcelado en 1961, quien pasó casi 30 años de su vida tras las rejas por defender los derechos y las libertades de la población negra de Sudáfrica; Jaime Garzón, el cual fue un gran promotor sobre todo de la paz y de los derechos humanos, Garzón utilizaba el humor para desenmascarar el mundo del poder en Colombia e incluso para quitarle una venda de los ojos a todo el pueblo colombiano. Pero por decir la verdad y por tratar de hacer un cambio en la sociedad el 13 de agosto de 1999 fue asesinado en Bogotá (tras recibir varias amenazas de muerte tiempo atrás); Luis Carlos ...

¿QUÉ LEER EN EL ÁREA DE ÉTICA EN ESTA ETAPA DE INFODEMIA?

Por: Endri Martín Torres Romero Magister en Filosofía Latinoamericana.

En el área de ética caben todos los libros, entran todas las lecturas, porque se pueden analizar desde todas las dimensiones de la axiología, desde toda la escala de los valores, en especial la vida, que es el valor más importante y al leer se puede reflexionar desde sus personajes, postura del autor, deliberaciones de los que han leído y lo más significativo, qué valores se pueden deducir para aplicarlos a la vida cotidiana. En este tiempo de xenofobia, dificultades económicas, infodemia, coprolalia hacia los extranjeros y sentirse sin proyección, es bueno leer otras historias, acercar a los estudiantes a una realidad que se puede superar, comprender el significado del proyecto de vida, de enfatizar en el amor, en la familia, en la reconciliación y siempre formar jóvenes que huyan de la agresividad, de la burla y sí formarse en la aceptación del otro, del respeto por la cultura ajena y valorar la propia. No pueden ser huidizos ante la nueva etapa de la historia del país y tampoco inaudibles de lo que narra la literatura y que estamos viviendo. Más que una reseña de libros, de títulos y de autores, es revisar cómo desde el área de ética se puede hacer un interdisciplinariedad con todas las áreas del conocimiento, en especial con la filosofía (axiología) con la literatura, y así formar jóvenes no solo en lo académico, sino en las dimensiones que necesita nuestra sociedad convulsionada por tantos hechos negativo que han ocurrido en la historia y se han superado, ahora necesitamos jóvenes que escriban, analicen, socialicen sus ideas y cambien los comportamientos negativos en sentido de pertenencia. ¿Qué tipo de literatura se.

LA POBREZA EN COLOMBIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Por: Geselle Yurani Guerrero Sanabria- Undécimo

Para nadie es un secreto que la pandemia nos llegó de manera muy inesperada, generándonos grandes dificultades y conflictos en el país. Una de las dificultades más grandes que nos afecta en este momento es la pobreza. Colombia llega a su punto más alto de índice de pobreza monetario que es de 42,5% por lo tanto las personas en situación de pobreza son 21,0 millones, estas cifras superan el porcentaje del año 2012 que fue de un 40,8%. Son historias desgarradoras las que se escuchan y se ven día a día, es impactante saber que de cada cinco personas dos estas pasando por pobreza y que algunas solo les alcanzan para un plato de comida en el día. Es realmente triste esta situación, pero, lo que más duele o llena de coraje a otras...

POEMA DE TROYA

LEER

DEPA,

un mundo literario

POR DESCUBRIR

IV parte

POESÍA

EN LA PANDEMIA

Xiomara Alexandra Romero Triana – Octavo

En la pandemia Estuve con mi familia Compartimos cada día A pesar de las tristezas Sufridas por la partida definitiva de seres humanos Conocidos y desconocidos Que reposan en los osarios De todas partes del mundo Nos abrazamos cada día Superando el profundo dolor Y tratamos de vivir en paz Cada minuto que nos dé nuestro Creador.

POESÍA

EN LA PANDEMIA

Xiomara Alexandra Romero Triana – Octavo

POESÍA

QUERIDO PADRE

Sarah Valentina Bello Castillo- Octavo

QUERIDO PADRE Querido padre. Tú eres mi alegría Mi amigo y mi compañía El hombre fuerte que siempre me guía Todos los días de mi vida. Tu sonrisa es lo mejor Frente a las adversidades siempre Tus brazos son mi calor Mi amor eternamente estará presente. Gracias padre Por las noches y los días Por tus brazos siempre listos En cambiar mis ...

POESÍA

EL AYER ES EL PRESENTE DEL MAÑANA

Jadeh Sofia Alvarez - Octavo

La jugué con dos, con tres, con cuatro, hasta con cinco, la jugué con todo mi ser, mi vivir y mi pensar. Le escribí a la luna y me enamoré de ella; le escribí al sol y no encontré respuesta, me sentí a morir, pero ¿Cómo morir si estoy muerta? Me lancé a un abismo sin respuesta. Dime, si cuelgo las estrellas en mis dedos ¿Podría forzar nuestro encuentro; o si doblo este mapa en dos? ¿Podría hacer que me caigas del cielo? Y si me pongo de puntas podrías hacer que me veas como yo te veo o ¿Al menos creas que pudieras verme como yo te veo? ¿Y si no te cabe un te quiero, te puedo prestar mi voz? y si tus manos se esconden de las...

HISTORIETAS

MI FAMILIA UN TESORO PERDIDO 703

Felipe Chacon Alvarez Séptimo

Dana Michel Galindo Huertas Séptimo

DÍA DEL IDIOMA

VIDEOS Y PRESENTACIONES

Selecciona el video que desees ver

FOR THE WORLD

FOR BEING A CHAMPION

THE MOST INTERESTING TECHNOLOGIES OF THE OLYMPIC GAMES

PICK ONE

Sara Herrera Quiroga - Noveno

Sensor pill

Goal line technology

The Tokyo Olympic Games is the event with the most advanced technologies so far, thanks to this it has been possible to develop and implement them in different sports to make them more fair and entertaining. Goal line technology: Features: IIt consists of a well-distributed series camera It was created to avoid mistakes when taking goals into account Used in soccer It is called GoalControl Its main function is to be able to collect the information of the game. This is a technology used in football, it began its development in 2010 and was used for the first time in 2013, it was made mainly to avoid errors when scoring a goal, also called '' GoalControl '' is composed of A series of cameras distributed throughout the playing field, these interpret and show us the trajectory through which the ball passed, when collecting these data they show us the position of the ball in order to determine the goals, fouls and other data of the game .

Chip on the balls

The Hawk Eye

Electronic elements of taekwondo

THE OLYMPIC PET

MY OLYMPIC'S PET

This is my Olympic's pet My name is Angie My last name is: Zapata I am 20 years old. I am an cheerleader I am Colombia I was created by Lizeth Castañeda on August 8, 2021 I like to practice basketball and gymnastics I like to eat fruits and vegetables I don't like to eat meat and soups My prefered number is two. My favorite color is blue. STUDENT NAME: Lizeth Castañeda Jaramillo. LEVEL: Seventh

THE OLYMPIC PET

MY OLYMPIC'S PET

THE OLYMPIC PET

Miraitowa and Someity

PETS NAME: Miraitowa and Someity COUNTRY NAME: Japan – Tokyo OLYMPIC YEAR: 2020 PHYSICAL APPEARANCE OF THE PETS: The two pets are extraterrestrial type HEADS: His heads are large and circular HAIR: They don't have hair EYES: Miraitowa, his eyes are blue. Someity has red eyes. NOSE: They don't have a nose MOUTHS: His mouths are slim and smiling HANDS: His hands are small and with three fingers LEGS: His legs are short and thin Now, describe your favorite Olympic’s pet. STUDENT NAME: Lizeth Castañeda Jaramillo. LEVEL: Seventh

THE OLYMPIC PET

MISHA

PETS NAME: Misha COUNTRY NAME: Russia – Moscow OLYMPIC YEAR: 1980 PHYSICAL ASPECT OF PET: Misha is a brown bear and he is very iinteresting for this country . HEAD: His head is big and beautiful HAIR: His hair is soft and dark EYES: His eyes are brown. NOSE: His nose is wide and of color black MOUTH: His mouth is tender and cheerful HANDS: His hands are circular and spongy LEGS: His legs are short and spongy

CHANCE

Edver Vela – Edith Vela Ciclo VI Jornada Nocturna

A beautiful family arrive in a new country, fleeing from government pressure, denying the opportunities to get ahead, where the anguish of seeing the children without a future and the parents without a job. they looked for a new opportunity to grow. This is how they came to a new culture looking for opportunities. A welcoming family gave them the opportunity to enter their home so that they could start from scratch to progress, however, it was not an easy thing since adapting to the language and customs was something complicated, however they did not stop pursuing their dreams. After living with that family for four months, there were different inconveniences since getting a job was not easy and getting a place in school was not easy either, this because the family did not have papers from the country in which they were . The conflicts began to grow and the desperation of the father induced him to rob the lady of the house, causing her to be evicted. The family was left helpless, but both the father and the mother did not remain with their hands crossed. That same day they found a sign where they were looking for a seamstress where the lady knew about that subject, she was passionate about tailoring and without thinking she presented herself. When the lady saw that person in need, she decided to give him the opportunity to work with her where it started to go very well. The lady offered her a room where she could stay with her children and her husband while they got something better. And so it was, the family began to progress again, the father got a job as a domiciliary, and although they did not earn much it was enough to be well. They also did everything for the children to study.

SHORT STORIES

My teacher of English

Gloria Stella Riaño – Ciclo III Jornada Nocturna

Hello, my name is Gloria Stella Riaño Duarte, I study at the Funza Departamental School in cycle III, night shift, my pleasure is to talk about the English teacher Jacqueline Usma, thanks to her I have better understood my knowledge about bilingualism and how to contribute it in my life and express it towards people, since it is of total importance today and we need it for our life. She is an excellent teacher and of great human quality.

Literatureando

con Furatena

Literatureando

con Furatena

UN POCO DE LITERATURA

Escoge el texto que desees leer

Afganistán (Islamismo extremista)

PRESENTE SIN FUTURO

El dilema de vivir

LA CLASE DE LA TRISTEZA

UN MODELO A SEGUIR

UN DÍA MUY CALUROSO

TRABALENGUAS

PERSEVERANTE

UNA INESPERADA AMISTAD

AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Afganistán (Islamismo extremista)

Ehymi De Los Ángeles Luzardo Casanova - Undécimo

Durante el año 2001; específicamente el 11 de septiembre, es cuando ocurren los atentados contra las torres gemelas en Estados Unidos, provocando el comienzo de una declaración de guerra entre este país y Afganistán (los acusados de llevar a cabo tal acto). La idea de provocar este conflicto no era simplemente atacar al país, según algunas declaraciones, el objetivo principal era "desmantelar a la red terrorista Al Qaeda y volver a Afganistán, un país seguro mediante la eliminación de los talibanes del poder". Después de 2001, la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) se vio involucrada en la guerra, eventualmente ejecutó operaciones de combate, bajo la dirección de comandantes estadounidenses. El 28 de diciembre de 2014, la OTAN puso fin oficialmente a las operaciones de combate en Afganistán y le transfirió la plena responsabilidad de la seguridad al gobierno afgano...

UN POCO DE LITERATURA

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Afganistán (Islamismo extremista)

PRESENTE SIN FUTURO

El dilema de vivir

UN MODELO A SEGUIR

LA CLASE DE LA TRISTEZA

UN DÍA MUY CALUROSO

TRABALENGUAS

PERSEVERANTE

UNA INESPERADA AMISTAD

AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Afganistán (Islamismo extremista)

Ehymi De Los Ángeles Luzardo Casanova - Undécimo

UN POCO DE LITERATURA

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Afganistán (Islamismo extremista)

PRESENTE SIN FUTURO

El dilema de vivir

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LA CLASE DE LA TRISTEZA

UN DÍA MUY CALUROSO

TRABALENGUAS

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UNA INESPERADA AMISTAD

AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Presente sin futuro

Juan David Cardona Gómez - Undécimo

En esta sociedad hemos contribuido todos de alguna manera al desastre ambiental que se está haciendo evidente en nuestro planeta , desde unas formas muy diferentes de perjudicar y, en la gran mayoría de casos, conducidos por la inercia social con respecto al medio ambiente y nuestro posición de “superioridad” frente a este, inercia que es claramente un constructo del círculo en el que crecimos y la perspectiva arraigada progresivamente desde aquel momento en el que nuestra experiencia vital empezó a influir en nuestra forma de pensar. Las consecuencias en el ambiente ya son evidentes, según lo manifestó el contundente informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en ingles) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), este informe realizado por 240 científicos de 66 nacionalidades manifiesta que el daño es tan grande que las temperaturas...

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Afganistán (Islamismo extremista)

PRESENTE SIN FUTURO

El dilema de vivir

UN MODELO A SEGUIR

LA CLASE DE LA TRISTEZA

UN DÍA MUY CALUROSO

TRABALENGUAS

PERSEVERANTE

UNA INESPERADA AMISTAD

AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

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ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Presente sin futuro

Juan David Cardona Gómez - Undécimo

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ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

El dilema de vivir

Juan David Cardona Gómez - Undécimo

¿Alguna vez se han preguntado por qué estamos aquí? Independientemente de nuestra religión, corriente filosófica o literaria, esta es una pregunta que ha estado “atormentando” la mente del ser humano desde que este empezó a pensar de manera crítica, el llamado paso del mito al logos (de hecho, creo que esta pregunta se da antes de ello, ya que la búsqueda de dioses trata de dar explicación en cierto modo a dicho interrogante). Hoy, quisiera a dar mi opinión acerca del tema, ya que es prácticamente imposible brindar una respuesta certera. Venimos a este mundo sin tan siquiera quererlo, fuimos eyectados, lanzados a este mismo, nadie le pidió al universo… a Dios, ¡nadie! Empezamos a vivir, y es curioso que una buena parte de los bebés nacen llorando. Conforme van pasando los primeros años de nuestra vida, somos “obligados” a acoplarnos a la...

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POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

La clase de la tristeza

Keilan Forero y Maicol Cortés - Undécimo

Retrocedamos un poco en nuestra vida, no esa vida común y corriente de la cual a veces se nublan nuestros recuerdos, sino la vida que al final quisiéramos recordar siempre, posiblemente en este momento no lo comprendas o tal vez sí. Prosigamos; dependiendo del grado en el que estés, te hayas encontrado con la clase de la tristeza y no es lo que piensas, no todas las clases son tristes ni aburridas, pues es en la medida en la que verdaderamente nos interesamos en ellas, tanto que podemos llegar a fascinar, y de esta manera llegamos a valorar el aprendizaje que se nos otorga. Posiblemente en este momento te estés preguntando o haciéndote ideas de cuál podría ser la clase de la tristeza y posiblemente sea la correcta, aunque ciertamente puede ser cualquiera, cualquiera que nos haga sentir impotentes y encerrados de cierta forma, por ahora no vayamos muy lejos pues la clase de la tristeza...

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Un modelo a seguir

Laura Farfán - Undécimo

El modelo pedagógico que rige actualmente en nuestro colegio es el “aprendizaje significativo” pero, ¿nos hemos detenido a pensar en qué consiste este modelo? y si lo conocemos, ¿netamente lo seguimos como institución y como estudiantes? De los interrogantes mencionados anteriormente puedo decir que con el tiempo se ha perdido el verdadero concepto de lo que conlleva este modelo. Tiene varias visiones en cuanto aprendizaje y enseñanza debido a que claramente influye positivamente tanto en los docentes como en los estudiantes. Es definitivamente útil para un aprendizaje pedagógico, y puede ir, sí queremos y está en nosotros, más allá de lo pedagógico, pues sencillamente podemos definir el aprendizaje significativo como un aprendizaje que podemos poner en práctica por fuera de las instituciones, más específicamente...

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LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Trabalengua, retahilas y coplas

El papá de Pipe preparó un puré de papa. Pipe comió el puré de papa que le preparó su papá, para ello el papá de Pipe pidió papa prestada a Pepe. Finalmente, Pipe, Pepe y el papá de Pipe, comieron el puré de papa que preparó el papá de Pipe, con la papa que le prestó Pepe. Unos elefantes gigantes trotando se tropezaron con una carrera de trotamundos. Enseguida les cayó un trompo en su trompa que les trancó su tráquea. Al mismo tiempo, los trotamundos tropezaron y trancaron el trote de los elefantes, quienes también trastabillaron truncando el trote de los trotamundos. En un campo acampan y descampan unos campesinos y en otro campo acampan y descampan sus vecinos. Los campesinos acampan y descampan en una campiña; mientras sus vecinos arman y desarman una...

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PERSEVERANTE

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AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Perseverante

Erik Santiago Martin Gómez - Undécimo

Como antes lo hacía como lo sigo haciendo, con imperial destreza y amor completo, a ti te escribo a ti me entrego. convergemos en el universo como galaxias y estrellas, Tan grandes, tan majestuosas, como cuando viajo al infinito y contigo me encuentro, acompañándote en tu viaje cada vez más me aferro, y como la Luna y la tierra o el sol y sus planetas, si me llegas a hacer falta yo me muero, tan trágico sería, tan deslumbrante parecería que hasta tu grandeza lo notaría, impactada y atónita tu quedarías pues la luz de...

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POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Una amistad inesperada

Efreiner Leandro Chacón Villamizar - Séptimo.

Las cosas inesperadas cambian la forma de ver la vida🧡✌️ Había una vez una niña llamada Sareth, que fue al bosque con un amigo llamado Elías. En aquel bosque, decían que vivía el Monstruo Green, y que era muy malo… Pero en realidad, nadie sabe que el Monstruo Green es bueno. Un dìa Sareth y Elías se fueron a Investigar a ver si esto del monstruo era verdad o mentira, pero ya era muy tarde y les tocó acampar en medio del bosque. De repente, los niños escucharon un ruido y se asustaron mucho, entonces salieron a mirar qué provocaba ese ruido. Cuando los niños salieron a investigar, se encontraron al Monstruo Green y se asustaron, salieron corriendo a esconderse, pero el Monstruo también se asustó mucho y se pudo a llorar, los niños...

UN POCO DE LITERATURA

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Afganistán (Islamismo extremista)

PRESENTE SIN FUTURO

El dilema de vivir

UN MODELO A SEGUIR

LA CLASE DE LA TRISTEZA

UN DÍA MUY CALUROSO

TRABALENGUAS

PERSEVERANTE

UNA INESPERADA AMISTAD

AFGANOS AGUARDAN SU DESTINO

LA LUNA

ACRÓSTICO

POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Afganos aguardan su destino

Por: Karen Carreño - Sede Furatena 1003

La guerra en Afganistán es uno de los mayores conflictos abiertos en la actualidad; discordia con más de 40 años que pareciera no tener una solución a corto plazo. Pero ¿por qué el país se encuentra a las puertas de caer en la más oscura de las barbaries? En los años 70, con ayuda de la Unión Soviética, los comunistas afganos se tomaron el poder, el problema radicaba en que intentaron imponer una ideología atea en una zona donde la religión es una parte fundamental de la sociedad; por ello había una parte de la población afgana que tenía ideas diferentes, esa parte de la población se llamara muyahidines, los cuales se alzaron en armas contra los comunistas. En 1978, comenzó la...

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Afganos aguardan su destino

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POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Un día muy caluroso

Por: Norelis Ashley Mora Angarita grado 902. Sede Furatena

Cuando yo era niña, solíamos ir a muchos paseos y viajes, ya que Venezuela es un país con muchos lugares hermosos y hay mucho por ver; en uno de esos paseos, íbamos mi tío y yo en la parte trasera del camión y mi mamá y mi padrastro al frente. En un día de mucho calor solemos estresarnos y desesperarnos por conseguir al menos un poco de agua; me encontraba en aquella situación, el calor era muy intenso y no podía soportarlo más, así que cogí la botella que estaba enfrente de mí, a simple vista parecía agua, muy fresca, en incluso se veía fría, perfecta para el clima, cuando estuve a punto de beber, mi tío me entrego un poco de gaseosa que le había quedado, bebí un poco, pero vi muy tentativa el “agua”, así que bebí un poco y lo mantuve en mi boca, de repente , sentí como me ardía la boca como si tuviera fuego, así que escupí el agua lo más rápido que pude, pero mi boca seguía ardiendo; fue entonces cuando mi tío se acercó y olió la botella, resulto que era formaldehido...

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POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

La Luna

Por: Nicol Pedraza 703 - Sede Furatena

Alzo mi mirada hacia el cielo Y me embeleso con la luz provocadora de la luna. Admiro su redondez casi perfecta y su color plateado suspendido en el cielo, brinda calma y tranquilidad a mis miedos. Luna vigilante de nuestros sueños, evocadora de imágenes, olores y sensaciones que nos hace volver a abrazar la vida con esperanza.

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POEMA DE AMOR

LA PRINCESA DE HUESOS

Acróstico

Por: Richard Steven Rivera Grado: 703 - Sede Furatena

F elizmente nos U nimos para cumplir con R esponsabilidad y compromiso nuestras metas. A bonamos nuestros esfuerzos y T alentos para llegar a la ruta del conocimiento por medio de E ntrega, trabajo y perseverancia. N o defraudar a los nuestros y que sientan nuestras familias A dmiración y respeto por el trabajo realizado desde nuestras casas.

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LA PRINCESA DE HUESOS

Poema de amor

Por: Vanesa Alexandra Sánchéz Grado: 703 - Sede Furatena

El cielo es azul igual que tus ojos Tus labios son rojos igual que las rosas Quisiera estar contigo para ir a todos lados Tú eres mi vida sin ti me perdería. Contemplé tus bellos ojos azules En medio de la brisa y el viento, de pronto desperté Y muy triste me dí cuenta, que tan solo eras un sueño.

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LA PRINCESA DE HUESOS

La princesa de huesos

Por: Yajaira Michel Vega Grado: 703 Sede Furatena

Muchas historias suelen comenzar con el típico había una vez o el felices para siempre, mi historia es distinta, la mía trata de mi vida cuando tenía 8 años. En el colegio me molestaban por ser gorda. Ahí todo cambió, yo también, incluso mi cuerpo también. Ahora tengo 17 años, mi familia dice que estoy enferma, yo creo que esto es un estilo de vida, no comer me hace sentir viva, bien. En pocas palabras, el vomitar o hacer ejercicio por días enteros, es mi mayor logro. Hace seis días me internaron, esto no es nuevo para mí, me han internado 5 veces. Los doctores dicen que puedo morir, pero yo no quiero morir, quiero tener una vida, enamorarme y siento que esto me empieza a controlar. Empecé haciendo las dietas de Alicia, Ana y Mia e.t.c. Hoy por fin llegó el día. Hoy me internan, sé que quizás no vuelva a ver a mi familia, no sé qué pueda llegar a pasar pero quiero despedirme de los míos. Mi madre me acompaña a mis últimos exámenes, antes de...

¡Leo y escribo todo lo que imagino¡

EL CERRITO SEDE PRIMARIA

Celebración del día del idioma

Te cuento un cuento

YO SOY MANOLITO (El pingüinito)

Por: YURLEIDY TORRES QUEZADA Grado Quinto IED Sede el Cerrito

Yo soy Manolito el pingüinito, que quiero enseñarle a ahorrar moneditas y billeticos para un buen futuro. A manolito lo hicimos de periódico y cartón para reciclar y enseñar a cuidar la madre naturaleza, para que en el futuro tenga un ambiente mejor, por eso me llenaron la pancita de billeticos y moneditas para diciembre comprar el regalito de la nochebuena y la navidad. ¡Y yo soy Manolito el pingüinito del reciclaje y el ahorrador!

Te cuento un cuento

Disfruto la aventura de escribir en El Hato

los michis

EL CABELLO HUMANO LA ALTERNATIVA PARA LOS DERRAMES DE PETRÓLEO EN EL MAR.

UN AMOR VERDADERO

Querida Profesora

MI HÉROE

EL NIÑO Y EL PERRO SON AMIGOS

Niños en un mundo digital

el animal que cambia de color cuando come

MI MAMÁ MI TESORO

TOMMY Y EL CONEJO DE ORO

UN AMOR VERDADERO

Luis David Pedraza - Cuarto

Las rosas son rojas Las violetas son azules Este amor es verdadero y eterno Como el cielo en invierno. Cuando sale el sol Te dedico una canción Porque eres mi amor Mi lindo sol Mi adoración te quiero Con mi corazón del sol de amor Tus palabras son un regalo de Dios Para mi razón.

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Luis David Pedraza - Cuarto

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Johan Fajardo - Tercero

Estoy feliz por mi regreso a clase, me hace feliz volver a ver a mi maestra y a mis amigos, volver a mi salón de clase y volver a jugar con mis amigos. Fue mucho el tiempo en el que tuve que estar en mi casa con mi mamá, papá y animales de la finca, mi mamá me ayudaba con mis tareas, al principio no entendía cómo iba a tener clase por el celular de mi mamá. Agradezco a mi profesora y mi mamá por ayudarme.

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Janna Nikol Anzola Barrera- Quinto

La persona que descubrió que el pelo humano sirve para quitar el petróleo de los ríos fue Phil Maccrory él se encontraba en una peluquería en Alabama y experimentó en su casa a finales de julio, en ese lugar los barcos que llevaban mucho petróleo se derramaban sobre el océano, las personas llamadas lugareños han visto que se derramaban toneladas de petróleo al océano y han creado una bolsa tejida a mano que se rellenan con paja...

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Janna Nikol Anzola Barrera- Quinto

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Juan Sebastián Vargas Gutiérrez- Tercero

Había una vez un señor llamado don Quijote de la Mancha, él era una persona muy amable, servicial , honesta , colaborador y sobre todo era muy pero muy inteligente , él tenía un carro muy lujoso , era grande de color rojo y le decían transmilenio . En el transmilenio a don Quijote le gustaba pasear a sus amigos, además de todo a don Quijote le gustaba mucho leer. En sus ratos libres practicaba la lectura a veces se excedía y por este motivo se enfermaba. Eran unas...

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Royberth Damián Therán Berrío - Tercero

En una ciudad muy lejana un niño estaba en un tronco aburrido y se encontró allí un perro abandonado, que paseaba por las calles con frio y heridas, el niño decidió tomarlo para ayudarlo y curarle las heridas y así fue como el perro y el niño se hicieron amigos. El niño estaba muy feliz y le compro una camita y una casita al perrito, pero una semana después los padres al darse cuenta del animalito castigaron al niño por...

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María Juliana Ochoa Atehortúa - Cuarto

Ella se esfuerza siempre Es alegre e inteligente Ella se impulsa Para ser fuerte eternamente Ella vive tranquilamente Como un jardín de primavera Siempre trabaja alegremente Es solidaria y hermosa con la gente.

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Niños en un mundo digital

MIGUEL ANGEL DIAZ FONSECA - Quinto

El Estado Mundial de la Infancia examina las formas en que la tecnología digital ha cambiado ya las vidas de los niños y sus oportunidades, y explora lo que puede deparar el futuro. Si se aprovecha de la manera correcta y es accesible a escala universal, la tecnología digital puede cambiar la situación de los niños que han quedado atrás –ya sea debido a la pobreza, la raza, el origen étnico, el género, la discapacidad, el desplazamiento o el aislamiento geográfico– al conectarlos...

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TOMMY Y EL CONEJO DE ORO

Diego Alejandro Rico Garzón - Tercero

Hace mucho tiempo en una ciudad lejana vivía un niño llamado Tommy con su papá y le pedía con insistencia que le comprara una mascota de oro, pero el papá se negaba ya que los conejos de oro son muy costosos. Tommy salía todos los días y soñaba con tener esa mascota, una noche Tommy soñó con un establo de conejos de oro, se despertó y rápidamente se bañó, se cambió, se lavó los dientes y se fue al bosque en busca de que su sueño se hiciera realidad, allí...

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Pequeños escritores,

GRANDES HISTORIAS

EN LA SEDE MÉXICO

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El policía comelón

CUENTOS DISPARATADOS

Un policía pierde sus llaves en el bosque

El policía y el agujero

Leyendo, narrando y cantando

en Samarkanda las letras nos van encantando

NIÑOS SCOUTS LLEGAN A NUESTRA SEDE SAMARKANDA

LOS PADRES DE FAMILIA ESCRIBEN SUS IDEAS

¡Preescolar y tercero de la mano con este gran grupo !

Un Lobato es un niño o niña que ingresa al Movimiento Scout entre los siete y los 11 años. Desarrolla sus actividades teniendo como marco simbólico la fantasía que vive dentro de la Manada.

Docentes Escuela primaria Samarkanda: Desde hace ya un tiempo, venimos enfrentando una situación, que no ha sido fácil para nadie desde ningún punto de vista, en cuanto a mi opinión personal acerca de cómo he tenido que afrontar los cambios que hemos estado afrontando, puedo decir que se nos ha hecho bastante complejo pues tengo dos niños uno en grado cuarto y otro en grado tercero lo que suma una responsabilidad más en cuanto a labores escolares, pues muchos de nosotros como padres no contamos con el tiempo, la disposición o en ocasiones los conocimientos necesarios para guiar a nuestros hijos en sus labores del colegio por lo tanto ha sido una tarea bastante dura, pues así como hay padres con tiempo y disposición hay padres que no cuentan con ninguna de las anteriores, lo que hace que el aprendizaje para nuestros hijos sea más limitado, está situación también genera estrés tanto en los niños como en los padres o cuidadores. Atentamente, Leidy Yhoana Méndez (Madre de familia)

ORACIÓN: Oh dulce y buen señor mío, enséñame a ser humilde y bondadoso, A imitar tú ejemplo, a amarte con todo mi corazón y a seguir el camino, que me ha de llevar al cielo junto a ti” Amén.

características de los lobatos:

Piensa primero en los demás.
Abre bien sus ojos y sus oídos.
Es limpio y ordenado.
Es alegre y sonriente.
Siempre dice la verdad.

¡A LEER UN CUENTO!

Funza desde la mirada de los niños de

DUVÁN AMAYA - QUINTO

Serrezuelita

KAREN HURTADO - QUINTO

SALOMÉ MORE - TERCERO

¡A LEER UN CUENTO!

DUVÁN AMAYA - QUINTO

KAREN HURTADO - QUINTO

SALOMÉ MORE - TERCERO

Acertijos y Matemáticas

Contesta los acertijos

Los acertijos o adivinanzas son enigmas que deben ser descifrados de acuerdo a la concentración de cada persona. El objetivo es entretener y divertir al lector, quien los resuelven, para obtener la respuesta correcta. ¡Los acertijos ponen a prueba su intelecto, el pensamiento crítico, y pone a prueba su capacidad para resolver problemas, algunos le parecerán muy interesantes, y son un reto total! A continuación, presentamos los siguientes acertijos acompañados de mucha matemática.

aCertijo 2

aCertijo 1

aCertijo 4

aCertijo 3

Socializa las respuestas con tus compañeros.

¡Volver a verlos!

En Ricardo Duque

La pandemia cambió el mundo entero. Aquellas actividades que solíamos realizar, todos los referentes con los que actuábamos, pensábamos y, sobre todo, con los cuales vivíamos, aparte de ser cuestionados, fueron modificados en un tiempo muy corto. Mantenernos en casa, aislarnos socialmente, dejar de compartir, dejar de asistir a la escuela, al trabajo, abstenernos de mostrar afecto físico; en fin, una serie de medidas que cambiaron nuestro diario vivir. Como docentes, tambien nos hemos enfrentado a situaciones difíciles como: Perdidas en nuestras familias, amigos y conocidos y otras circunstancias que afectan nuestro ánimo y emociones, pero, definitivamente encontramos en los niños la esperanza de la vida, a través de sus sonrisas, su alegría, sus conversaciones y energía, enseñándonos a valorar su presencia. Esto nos motiva a transformar los ambientes, pues la vida es de momentos especiales únicos e irrepetibles. Docentes Ricardo Duque

LA NOTA JUVENIL 2021

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