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Atelier réseau 21 - Les forces

st.blue

Created on October 23, 2021

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Transcript

LES FORCES PERSONNELLES

RE21

« C’est un trait de caractère extrêmement banal, sauf que c’est le nôtre. Et quand on l’active, on ne sent plus l’effort et on soulève des montagnes. »

Florence Servan-Schreiber

Une vertu, c'est...

une disposition naturelle

un potentiel à développer

des valeurs reconnues par toutes les cultures

« L’être vertueux n’est pas celui qui atteint un certain niveau grâce à des efforts librement consentis, mais celui qui fonctionne bien, et même excellemment, selon la nature et la finalité qui sont les siennes. » Luc Ferry

6 vertus = 24 forces

  • Vitalité
  • Intégrité
  • Bravoure
  • Persévérance

sagesse et connaissance

humanité

  • Intelligence sociale
  • Gentillesse
  • Amour
  • Créativité
  • Curiosité
  • Perspective
  • Ouverture d'esprit
  • Amour de l'apprentissage

courage

  • Spiritualité
  • Gratitude
  • Espoir
  • Humour
  • Appréciation de la beauté
  • Civilité
  • Équité
  • Leadership

modération

  • Pardon
  • Humilité
  • Prudence
  • Maîtrise de soi

transcendance

justice

Définition

« Les forces de caractère sont des capacités de se comporter, de penser ou de ressentir de manière qui favorise un fonctionnement et des performances optimales. » Martin seligman Se différencie du talent ou don car … « Les forces, elles, sont présentes chez tous les individus. Les plus saillantes varient d’un individu à l’autre. » Ilona Boniwell et Charles Martin-Krumm

études

Forest Dubreuil, Crevier-Braud, Girouard et Bergeron, (2011) : l’utilisation des forces de caractère chez des employés

Passion au travail

Améliore leur santé

Favorise le fonctionnement optimal

Madden, Green et Grant (2011) utilisation de sa signature de caractère et engagement scolaire

Engagement

Brim et Asplund (2009): employés et managers

bénéfices

VitalitéConcentration

Atteinte des objectifs

Bien-être

Estime de soiPlaisir Confiance

notre travail

Débloquer des situationsÊtre mieux compris par les autres

1. Développer un langage commun

etapes

2. Identifier les forces d'autrui

SELON LES 5 ÉTAPES DE LINKINS

3. Identifier ses propres forces

4. Exploiter ses forces

5. Cultiver et célébrer les forces de la classe

en classe

Ne pas s'épuiser à courir après les forces qu'on a moins.

Valoriser aussi les forces que l'école ne met pas souvent en valeur.

Se rappeler qu'on ne choisit pas ses forces mais qu'on peut choisir de les déployer.

activités

Le travail en classe, concrètement

développer un langage commun

Feuille A3- Discussion - Exemples - Mots incompris - Bénéfices

développer un langage commun

Livret des forces - Présentation des 24 forces - Définition - Réflexion propre à l'élève

développer un langage commun

Images, vidéos, quizz,...

Je comprends ce que ressentent les autres. Je me fais facilement des amis. Je fais en sorte que chacun se sente à l'aise.

développer un langage commun

Dominos, mémory, mots croisés, rébus,...

identifier les forces des autres

Enquête des forces - Donner en fin de 1ère séquence - Observation d'une semaine

identifier les forces des autres

Le cadeau des forces "Je t'offre la force de... car j'ai remarqué que..."

identifier les forces des autres

- les forces d'un modèle ou super-héros - impliquer l'entourage familial - sous-main des forces (lié au cadeau des forces) - échange autour des forces (étiquettes) - petites histoires (lecture et expression)

identifier ses propres forces

Réactiver le langage: - ronde: Faites un pas en avant si... ...je ne reste jamais fâché longtemps.

identifier ses propres forces

Scanner sa journée - alarme - Quelle force en action? Test VIA pour les enfants - 96 questions - "forces signature"

exploiter ses propres forces

Comment utiliser davantage ses forces?

exploiter ses propres forces

Célébrer les forces de la classe

Retour sur les défis

Célébrer les forces de la classe

- Quelles forces sont utiles (situations problème, contexte, climat,...) - Boîte aux lettres des forces - Saynète

célébrer les forces de la classe

Coller ses 3 principales forces sur son banc - personne ressource facilement repérable

Résultats

Les élèves ont rempli une échelle de mesure du bien-être avant et après l'intervention.

merci pour votre attention