Proyecto Diseñando un Futuro Renovable

Diseñando un futuro renovable

EMPEZAR

contexto

Segundo año de Secundaria

obJEtivos del proyecto

• Fomentar una experiencia significativa

• Promover el trabajo de

manera colaborativa, creativa, autónoma y crítica

• Habilidades digitales

• Descubrir la importancia

de las energías renovables

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

• MATEMÁTICAS

• CONSTRUCCIÓN DE

CIUDADANÍA

• COMPUTACIÓN

• GEOGRAFÍA

• EDUCACIÓN ARTÍSTICA

METODOLOGÍA DEL ABP

• PENSAMIENTO CRÍTICO

• APRENDIZAJE AUTÓNOMO

• CREATIVIDAD

fases de desarrollo

Preparación

Producción

Evaluación yreflexión

Investigación y Análisis

Socialización

Previa

TEMPORALIZACIÓN

TRES MESES APROXIMADAMENTE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

MODELOS A CONSIDERAR

• INTELIGENCIA EMOCIONAL

• INTELIGENCIA MÚLTIPLES

• TAXONOMÍA DE BLOOM

• DESING THINKING

• CULTURA MAKER

• STEAM

ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

FASE PREVIA

• Documentos de google

• Genially

• Hojas de cálculo de Google

• Netflix

• Youtube

• Spotify

FASE DE PREPARACIÓN

• ASANA

FASE DE INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS

• Google Street View.

• MindMeister

• Google Meet.

FASE DE PRODUCCIÓN

• SketchUp.

FASE DE SOCIALIZACIÓN FINAL

• CoSpaces

REQUISITOS MATERIALES Y HUMANOS

• DISPOSITIVOS

• ENTREVISTAS

• DOCENTES Y ESTUDIANTES

• MATERIALES

PRODUCCIÓN FINAL

MAQUETA FÍSICA

MAQUETA 3D VIRTUAL

SOCIALIZACIÓN

• DENTRO DEL AULA

• HACIA FUERA DEL AULA

• HACIA DENTRO DEL AULA

Rubricas:

evaluación

• Evaluación
• Co-Evaluación
• Autoevaluación

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