Métodos, Técnicas y Estrategias de la Didáctica
Nombres: Celibeth Ramos 8-954-183 Elsy González 8-958-2320 Olga Pérez 8-741-2381
Introducción
En el presente trabajo hablaremos sobre aquellos métodos para la enseñanza de las matemáticas. Teniendo en cuenta algunas estrategias y técnicas didácticas para el funcionamiento de un mejor aprendizaje dentro del aula de clase.
Tipos de Métodos
- MÉTODO DE ENFOQUE: Se clasifica en 2 enfoques.
A) Enfoque centrado en el maestro.B) Enfoque centrado en el estudiante.
- MÉTODO PEDAGÓGICO: Acciones y técnicas.
- METODOLOGÍA DIDÁCTICA: Docente planifica su clase.
MÉTODOS PARALA ENSEÑANZA SE LA MATEMÁTICA
MÉTODO BRENES Percepciones para los estudiantes y es más facil aprender. MÉTODO FREINET Los estudiantes son activos y creativos. MÉTODO SINGAPUR Método de cambios, desarrolla la comprensión.
MODELOS VISUALES DEL MÉTODO SINGAPUR
ETAPA VISUAL
ETAPA ABSTRACTA
ETAPA CONCRETA
Los niños empiezan a conocer los signos (+) (-), apesar que desde antes ya se les enseños a sumar y restar.
Lo importante en esta etapa es la manipulación y exploración, por ejemplo los dados y cubos.
Toda información se trata de hacer por medio de dibujos y se reemplazan por medio de imágenes.
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Modelo de Van Hiele
Los Niveles Van Hiele
Nivel 1 - Nivel 0: Visualización o Reconocimiento
Nivel 2 - Nivel 1: Análisis
Nivel 3 - Nivel 2: Ordenación o clasificación
Nivel 4 - Nivel 3: Deducción Formal
Nivel 5 - Nivel 4: Rigor
1. Información 2. Orientación Dirigida 3. Explicitación 4. Orientación Libre 5. Integración
Fases de Aprendizaje Propuesta por Van Hiele
Metodología del Juego
EL Juego es una herramiento importante para el desarrollo integral del niño.
Teoría socio histórica de Lev Vygotsky
Teoría psicoevolutiva de Jean Piaget
Teoría ecológica de U. Brofenbrenner
Caracteriscas y funciones del Juego
El juego es una actividad universal, vital y es motor de desarrollo humano: El juego es una actividad necesaria no sólo para los más pequeños, sino también para los adultos.
El juego es una actividad destinada a producir placer y satisfaccióna quién lo realiza, es una actividad agradable que produce bienestar, alegría y diversión y, por lo general este satisface los deseos de forma inmediata.
El juego surge de manera voluntaria y libre: Esto indica que la persona que juega tiene la libertad de hacerlo de la forma que quiera teniendo en cuenta únicamente las propias restricciones que pone el propio juego a través por ejemplo de sus reglas.
Funciones del Juego
El juego es potenciador del desarrollo y aprendizaje.
Favorece la comunicación y socialización.
Implica adaptación afectivo emocional.
El juego es el fin en sí mismo.
Tipos de estrategias de enseñanza
Pre - Instruccionales
Post - Instruccionales
Co - Instruccionales
Dramatización
Entrevista
Lluvia de ideas
Juego de roles
Mesa redonda
Phillips 66
Estrategias didácticas
CONCLUSIÓN
La enseñanza de la matemática ha resultado de gran importancia para la educación de todos los estudiantes, por mucho tiempo se ha tratado de cambiar esta enseñanza antigua a una enseñanza moderna que facilite a todos los estudiantes a comprender mejor esta materia con sus estrategias y técnicas. Aquí se nos muestran esos métodos para que sirven y funcionan a la vez los métodos de algunos autores como ven ellos estas perspectiva y su aporte que dan a la enseñanza, se hace necesario innovar la enseñanza en los juegos porque son útiles para presentar contenidos mateáticos, para trabajarlos en clase y así podemos afianzarlo y desarrollar la creatividad y habilidades para resolver problemas.
¡GRACIAS!
ESPERO QUE LE GUSTE
MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LA DIDACTICA
Celibeth Ramos Chavarria
Created on October 19, 2021
Presentación de los métodos, técnicas y estrategias de la didáctica
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Métodos, Técnicas y Estrategias de la Didáctica
Nombres: Celibeth Ramos 8-954-183 Elsy González 8-958-2320 Olga Pérez 8-741-2381
Introducción
En el presente trabajo hablaremos sobre aquellos métodos para la enseñanza de las matemáticas. Teniendo en cuenta algunas estrategias y técnicas didácticas para el funcionamiento de un mejor aprendizaje dentro del aula de clase.
Tipos de Métodos
- MÉTODO DE ENFOQUE: Se clasifica en 2 enfoques.
A) Enfoque centrado en el maestro.B) Enfoque centrado en el estudiante.MÉTODOS PARALA ENSEÑANZA SE LA MATEMÁTICA
MÉTODO BRENES Percepciones para los estudiantes y es más facil aprender. MÉTODO FREINET Los estudiantes son activos y creativos. MÉTODO SINGAPUR Método de cambios, desarrolla la comprensión.
MODELOS VISUALES DEL MÉTODO SINGAPUR
ETAPA VISUAL
ETAPA ABSTRACTA
ETAPA CONCRETA
Los niños empiezan a conocer los signos (+) (-), apesar que desde antes ya se les enseños a sumar y restar.
Lo importante en esta etapa es la manipulación y exploración, por ejemplo los dados y cubos.
Toda información se trata de hacer por medio de dibujos y se reemplazan por medio de imágenes.
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Modelo de Van Hiele
Los Niveles Van Hiele
Nivel 1 - Nivel 0: Visualización o Reconocimiento Nivel 2 - Nivel 1: Análisis Nivel 3 - Nivel 2: Ordenación o clasificación Nivel 4 - Nivel 3: Deducción Formal Nivel 5 - Nivel 4: Rigor
1. Información 2. Orientación Dirigida 3. Explicitación 4. Orientación Libre 5. Integración
Fases de Aprendizaje Propuesta por Van Hiele
Metodología del Juego
EL Juego es una herramiento importante para el desarrollo integral del niño.
Teoría socio histórica de Lev Vygotsky
Teoría psicoevolutiva de Jean Piaget
Teoría ecológica de U. Brofenbrenner
Caracteriscas y funciones del Juego
El juego es una actividad universal, vital y es motor de desarrollo humano: El juego es una actividad necesaria no sólo para los más pequeños, sino también para los adultos.
El juego es una actividad destinada a producir placer y satisfaccióna quién lo realiza, es una actividad agradable que produce bienestar, alegría y diversión y, por lo general este satisface los deseos de forma inmediata.
El juego surge de manera voluntaria y libre: Esto indica que la persona que juega tiene la libertad de hacerlo de la forma que quiera teniendo en cuenta únicamente las propias restricciones que pone el propio juego a través por ejemplo de sus reglas.
Funciones del Juego
El juego es potenciador del desarrollo y aprendizaje.
Favorece la comunicación y socialización.
Implica adaptación afectivo emocional.
El juego es el fin en sí mismo.
Tipos de estrategias de enseñanza
Pre - Instruccionales
Post - Instruccionales
Co - Instruccionales
Dramatización
Entrevista
Lluvia de ideas
Juego de roles
Mesa redonda
Phillips 66
Estrategias didácticas
CONCLUSIÓN
La enseñanza de la matemática ha resultado de gran importancia para la educación de todos los estudiantes, por mucho tiempo se ha tratado de cambiar esta enseñanza antigua a una enseñanza moderna que facilite a todos los estudiantes a comprender mejor esta materia con sus estrategias y técnicas. Aquí se nos muestran esos métodos para que sirven y funcionan a la vez los métodos de algunos autores como ven ellos estas perspectiva y su aporte que dan a la enseñanza, se hace necesario innovar la enseñanza en los juegos porque son útiles para presentar contenidos mateáticos, para trabajarlos en clase y así podemos afianzarlo y desarrollar la creatividad y habilidades para resolver problemas.
¡GRACIAS!
ESPERO QUE LE GUSTE