MODULES TESTS

LES TESTS

ToutenTuto

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OBJECTIFS

Comprendre l'intérêt des tests

Utiliser de manière appropriée les types de tests et savoir comment les mettre en place

S'auto-évaluer et tester ses connaissances

index

1- Auto-positionnement et Evaluation diagnostique

2 - Évaluation formative

3 - Évaluation sommative

4 - Récapitualtif

5 - Testez-vous

Unit

EN AMONT DE LA FORMATION : AUTO-POSITIONNEMENT ET ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE

LE TEST D'AUTO-POSITIONNEMENT

Un auto-positionnement est un questionnaire qui sert à évaluer les connaissances ou les comportements observables de l'apprenant. Tout l’intérêt d’un tel test réside dans l’analyse de ses réponses.

LE TEST D'AUTO-POSITIONNEMENT

Comment le mettre en place ?

Au delà d'évaluer les pré-requis de l'apprenant, il est important d'activer les leviers de motivations pour que l'apprentissage soit agréable et efficace. Le test d'auto-positionnement doit donner le droit à l'erreur en laissant à l'apprenant le droit de se tromper sans lui créer de situation de stress lié à l'évaluation.

En ce sens, le feedback lié au test d’auto-positionnement a toute son importance. Il ne s’agit pas simplement de donner les “bonnes” réponses, mais bien d’être vigilant au maintien de la motivation de l’apprenant, s’il prend conscience qu’il n’a que peu de connaissance sur le sujet. Il est donc important de lui indiquer au travers du feedback qu’il va justement pouvoir découvrir ce qu’il ne connaît pas dans la formation mise en place. Ainsi il permet à l'apprenant d’être actif dans son apprentissage et lui permet également de prendre conscience des acquis et des sujets sur lesquels il doit se focaliser.

L'évaluation diagnostique

Évaluation diagnostique :

Appelé aussi test de positionnement, elle permet de faire un état des lieux pour savoir ce qu’il convient de faire. Elle permet d’évaluer la distance qui sépare l’apprenant des objectifs qu’ils désirent atteindre

L'évaluation diagnostique peut servir à optimiser le parcours d'apprentissage avant son démarrage, afin de proposer des parcours adaptés au niveau de l'apprenant.

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L'ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE

Intérêts ?

Pour le formateur :Vérifier si les apprenants possèdent les prérequis nécessaires pour suivre la formationPermettre de mesurer de la progression des stagiaires Former des groupes de niveaux homogènes ou hétérogènes (tutorat) Adapter le parcours au niveau de l'apprenant Pour les apprenants :Se situer par rapport à différents niveaux de maitrise des prérequisSe fixer des objectifs

Modalités

Différentes modalités en fonction d’un objectif bien défini Bien évidemment, les modalités d’évaluation de votre test de positionnement dépendront en premier lieu du domaine de compétences à évaluer. On n’évalue pas de la même manière des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être. Mais quel que soit le domaine, le test suit une grille définie en amont, grille qui dépend de l’objectif de votre test.

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Unit

PENDANT LA FORMATION :L'ÉVALUATION FORMATIVE

L'évaluation formative

L'évaluation formative est une évaluation qui a pour fonction d’améliorer l’apprentissage en cours en détectant les difficultés de l’apprenant (diagnostic) afin de lui venir en aide (remédiation), en modifiant la situation d’apprentissage ou le rythme de cette progression, pour apporter (s’il y a lieu) des améliorations ou des correctifs appropriés.

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L'ÉVALUATION FORMATIVE

"Je me teste, je me trompe, j'apprends"

Les feedbacks

Intérêts

Modalités

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APRES LA FORMATION : L'EVALUATION SOMMATIVE

L'évaluation sommative

L’évaluation sommative ou certificative a pour fonction l’attestation ou la reconnaissance des apprentissages. Elle survient au terme d’un processus d’enseignement et sert à sanctionner ou à certifier le degré de maîtrise des apprentissages des étudiants. Elle est sous la responsabilité de l’enseignant et doit être réalisée de façon juste et équitable en reflétant les acquis des étudiants.

Appuyez sur lecture pour lancer ce tutoriel pour créer une évaluation sommative sous Moodle

Unit

RÉCAPITULATIF

LEs TYPES De TESTS

EN AMONT

Évaluation diagnostique

Test d'auto-positionnement

PENDANT

Évaluationformative

APRÈS LA FORMATION

Évaluationsommative

Quiz

TESTEZ-VOUS

Start

1/5

L'évaluation sommative permet d'ajuster le contenu de la formation au niveau de lapprenant ?

FAUX

VRAI

BONNE Réponse

L'évaluation sommative se réalise après le formation et vise à estimer les apprentissages acquis à la fin de la formation.

2/5

Quant réalise-t-on une évaluation formative ?

Après la formation

Pendant la formation

Avant la formation

BONNE Réponse

Une évaluation formative se fait tout au long de la formation afin de permettre à l'apprenant de se tester souvent, d'avoir un feedback sur ses réponses, et de favoriser l'ancrage mémoriel.

3/5

Parmi les 3 propostions, laquelle est fausse et ne complète pas la phrase suivante ?L'évaluation formative permet au formateur de/d' ...

sanctionner les apprenants qui n'ont pas le niveau pour suivre la formation

adapter le parcours au niveau de l'apprenant

mesurer le niveau initial de l'apprenant et de suivre sa progression

BONNE Réponse

Une évaluation formative n'est pas une sanction mais permet à l'apprenant de se tester sans stress tout au lonf de sa formation

BRAVO !!!

Ce module est terminé, n'hésitez pas à vous y référer de nouveau en cas de besoin durant votre formation

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MAUVAISe réponse

Essaie encore

L'EVALUATION FORMATIVE

Intérêts ?

L’évaluation formative a pour fonction de favoriser la progression des apprentissages et de renseigner l’étudiant et l’enseignant sur les acquis ou les éléments à améliorer. Elle vise des apprentissages précis et relève d’une ou de plusieurs interventions de nature pédagogique. Elle est effectuée en cours d’activité et vise à faire état des progrès des étudiants et à leur permettre de comprendre la nature de leurs erreurs et des difficultés rencontrées. Elle peut être animée par l’enseignant, mais peut aussi se réaliser sous forme d’autoévaluation ou de rétroaction par les pairs.

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L'ÉVALUATION FORMATIVE

Modalités

Le feedback peut être donné de façon automatisé, être unel'auto-évaluation, un retour par la formateur ou encore être une évaluation par les pairs.

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L'ÉVALUATION FORMATIVE

Feedback

Le feedback simple consiste à apporter à l’apprenant un retour quant à la conformité de la réponse par rapport à ce qui est attendu.Il peut aussi apporter à l'apprenant une explication pour aller plus loin, un conseil, un encouragement.Exemples : réponses à un quiz, devoirs, commentaires

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