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Situación de aprendizaje:

EXPOSICIÓN VIRTUAL TEATRALIZADA: LA MUJER INNOVADORA EN LA MATEMÁTICA

Mariano Real Pérez

TENDENCIAS DE LA SITUACIÓN DISEÑADA

NIVEL ACTUAL DE MADUREZ

NIVEL DESEADO DE MADUREZ

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VS

OBJETIVOS

.- Elaborar un texto teatral a partir del texto escrito para cada mujer de forma que pueda ser interpretado por un alumno o alumna. .- Utilizar internet como recurso para la búsqueda de información sobre la vestimenta de la época de cada mujer seleccionada. .- Localizar recursos y vestimenta con la que poder caracterizar a un alumno o alumna como una de las mujeres seleccionadas. .- Grabar en video una breve representación de alumno o alumna caracterizado interpretando el texto teatral elaborado.

.- Colocar cada vídeo en Youtube. .- Crear un código QR para cada mujer seleccionada, de forma que al utilizarlo, conduzca al vídeo en el que aparece caracterizada por el alumno o la alumna. .- Imprimir cada una de las imágenes elaboradas. .- Realizar una exposición en el centro con las imágenes impresas, colocando al lado de cada una el código QR correspondiente. .- Utilizar diferentes herramientas y recursos TIC con los que realizar los distintos pasos. .- Organizar una visita a la exposición para cada uno de los cursos de primero de la ESO.

.- Utilizar internet como recurso para la búsqueda de información sobre diferentes mujeres que destacaron en las matemáticas. .- Seleccionar y contrastar información y organizarla de forma conveniente. .- Elaborar textos escritos sobre las mujeres seleccionadas. .- Diseñar y elaborar una imagen tamaño A3 para cada una de las mujeres seleccionadas en la que aparezca una fotografía o imagen de la mujer matemática y una imagen que represente su contribución.

CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

El alumnado participante realizará varios tipos de actividades:

a) Actividades de investigación:

b) Actividades de generación:

c) Otras actividades:

.- Elaboración de textos coherentes y contrastados. .- Generación de textos teatrales. .- Diseño de vestimenta apropiada. .- Grabación de vídeos teatralizados. .- Generación de códigos QR. .- Generación de imágenes de la exposición.

.- Búsqueda de información sobre mujeres matemáticas. .- Búsqueda de información sobre la contribución a la matemática. .- Búsqueda de imágenes. .- Búsqueda de vestimenta. .- Selección adecuada de la información. .- Búsqueda de curiosidades.

.- Colocación de vídeos en Youtube. .- Colocación de exposición y códigos QR. .- Organización de visitas para el alumnado de primero de ESO.

HERRAMIENTAS Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE

ESPACIOS DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS

.- Ordenadores .- Teléfono móvil .- Google .- Drive .- GIMP .- Write .- Youtube .- Panel digital .- Aguja e hilo.

.- Aula del grupo. .- Aula del futuro. Zona para investigar .- Aula del futuro. Zona para presentar .- Aula del futuro. Zona para intercambiar .- Aula del futuro. Zona para crear

¡FELIZ EXPOSICIÓN!

Mariano Real Pérez