A Permanência do Objeto

Psicologia do Desenvolvimento I

A Permanência do Objeto

Universidade Católica do Porto - Educação e Psicologia Diana Moreira (320120015) Inês Franco (320120021) Márcia Coelho (320118046)

ÍNDICE

Sub-Estádios

O Erro

PD - Jean Piaget

Vídeo Explicativo

11

Conclusões

13

10

PD - Baillargeon

Permanência do Objeto

Jean Piaget

A Permanência do Objeto

O conceito de Permanência do Objeto, para Piaget, é usado para descrever a capacidade da criança de saber que, apesar de os objetos não serem vistos ou ouvidos, estes continuam a existir.

A Permanência do Objeto

• Durante as duas primeiras fases do desenvolvimento, até cerca dos 4 meses, o bebé consegue focar e seguir um objeto do seu agrado, mas não tem consciência da sua permanência, deixando de o procurar quando este desaparece do seu campo visual.

• Este conceito desenvolve-se progressivamente ao longo das diferentes fases do estádio sensório-motor, situado entre os 0 e os 2 anos de idade.

Sub-Estádios

2º Sub-Estádio

3º Sub-Estádio

1º Sub-Estádio

5º Sub-Estádio

6º Sub-Estádio

4º Sub-Estádio

Sub-Estádios

Desde o nascimento-1 mês

4-8 meses

18-24 meses

12-18 meses

1-4 meses

8-12 meses

1º Sub-Estádio

2º Sub-Estádio

6º Sub-Estádio

3º Sub-Estádio

4º Sub-Estádio

5º Sub-Estádio

Sub-Estádios

Os bebês não têm noção de nada fora de si.

1º Sub-Estádio

Os bebês ainda não sentem a permanência do objeto.

2º Sub-Estádio

Os bebês começam a observar e interagir mais com o meio ambiente.

3º Sub-Estádio

A verdadeira permanência do objeto começa a surgir.

4º Sub-Estádio

Os bebês aprendem a seguir o deslocamento de um objeto.

5º Sub-Estádio

Os bebês podem seguir os deslocamentos mesmo que não observem como um brinquedo se move.

6º Sub-Estádio

O Erro do Sub-Estádio

• Durante o 4º sub-estádio;
• Caracterizado pela seguinte experiência:

1º passo - À frente da criança e de forma repetida esconde-se um objeto; 2º passo - Desloca-se esse objeto para outro local.

Permanência do Objeto

Baillargeon

VÍDEO

Estudo realizado pela Dr. Baillargeon para tentar perceber se bebés mais novos já apresentam a noção de Permanência do Objeto.

Observações

Bebés que não tenham a noção de Permanência do Objeto, não irão dar tanta atenção aos eventos mágicos.Bebés que tenham a noção de Permanência do Objeto, irão dar importância ao evento mágico e tentarão entender como aquilo está a ocorrer.Os bebés já apresentam noções básicas de algumas Leis da Física.

Jean Piaget

Baillargeon

O conceito da Permanênciado Objeto adquire-se como tempo e gradativamente O conceito de Permanênciado Objeto consolida-sepor volta dos 8 mesesde idade

O conceito da Permanênciado Objeto adquire-se como tempo e gradativamente O conceito de Permanênciado Objeto já se encontrapresente nos 3,5 mesesde idade

VS

OBRIGADA!

Diana Moreira & Inês Franco & Márcia Coelho

Referências

• Baillargeon, R. e DeVos, J. (1991), Object Permanence in Young Infants: Further Evidence. Child Development, 62: 1227-1246. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1991.tb01602.x

• Baptista, T.M. & Neto, D.D. (2019). Psicologia & Psicoterapia - Dicionário de Psicologia. ISBN: 978-989-561-022-8.

• FCTUC - Psicologia Educacional II. (202) Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget. Acedido a 22 de outubro de 2021, em http://www.mat.uc.pt/~guy/psiedu2/piaget

• Melo, M. (2019). Permanência do Objeto. In Baptista, T. M. & Neto, D. D. (Eds.), Dicionário de Psicologia. Lisboa: Edições Sílabo.

• Rolland, J. C., & Berliner, C. (2014). Permanencia del objeto edípico. Revista Brasileira de Psicanálise, 48(2), 161-179.