COLOR SHAPES PRESENTATION

MOOTIVASI BELAJAR

1. Zefanya Natalia (20090000055) 2. Rachma Wahyu Ningsih (20090000067) 3. Rismadhania Chandra Fanny (20090000080)

MOOTIVASI BELAJAR

1. Zefanya Natalia (20090000055) 2. Rachma Wahyu Ningsih (20090000067) 3. Rismadhania Chandra Fanny (20090000080)

PENGERTIAN MOTIVASI BELAJAR

Motivasi berasal dari bahasa Latin, movere yang berarti bergerak atau bahasa Inggrisnya to move. Motif diartikan sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri organisme yang mendorong untuk berbuat (driving force). Motif tidak berdiri sendiri, tetapi saling berkaitan dengan faktor lain, baik faktor eksternal, maupun faktor internal. Hal-hal yang mempengaruhi motif disebut motivasi. Menurut Walgito (2004) motivasi adalah keadaan dalam diri individu atau organisme yang mendorong perilaku ke arah tujuan. Sedang menurut Plotnik (2005), motivasi mengacu pada berbagai factor fisiologi dan psikologi yang menyebabkan seseorang melakukan aktivitas dengan cara yang spesifik pada waktu tertentu.

Mc. Donald mengatakan bahwa, motivation is a energy change within the person characterized by affective arousal and anticipatory goal reactions. Motivasi adalah suatu perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya afektif (perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan. Perumusan ini mengandung tiga unsur yang saling berkaitan sebagai berikut

Motivasi dimulai dari adanya perubahan energi dalam pribadi.

Motivasi ditandai dengan timbulnya perasaan (affective arousal).

Motivasi ditandai oleh reaksi-reaksi untuk mencapai tujuan.

JENIS-JENIS MOTIVASI

• Motivasi Primer dan Motivasi Sekunder
• Motif Instrinsik dan Motif Ekstrinsik
• Motif Tunggal dan Motif Bergabung.
• Motif Mendekat dan Motif Menjauh
• Motif Sadar dan Motif Tak Sadar
• Motif Biogenetis, Sosiogenetis, dan Teogenetis

Motivasi sebagai pendorong perbuatan

FUNGSI MOTIVASI BELAJAR

Motivasi sebagai penggerak perbuatan

Motivasi sebagai pengarah perbuatan

SIFAT MOTIVASI BELAJAR

Motivasi intrinsik

Motivasi ekstrinsik

Motivasi Diperkaya

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar

a. Menggairahkan Anak Didik

b. Memberikan Harapan Realistis

Ada di antara anak didik yang tidak termotivasi untuk belajar atau tidak terlibat secara aktif dalam kegiatan pengajaran di kelas. Menurut De Decce dan Grawford (1974) ada empat fungsi guru sebagai pengajar yang berhubungan dengan cara pemeliharaan dan peningkatan motivasi belajar anak didik

c. Memberikan Insentif

d. Mengarahkan Perilaku Anak Didik

THANK YOU!

20090000055

20090000067

20090000080

RISMADHANIA CHANDRA FANNY

ZEFANYA NATALIA

RAHMA WAHYU NINGSIH