Comenzamos a recorrer el camino del ABP
Etapas del ABP
Nuestro Recorrido
¿Cómo logra el estudiante un aprendizaje significativo?
Lo que nos proponemos en el recorrido del camino del ABP es: lograr aprendizajes significativos y desarrollar capacidades en nuestros estudiantes, para que puedan comprender el recorte de realidad que se presenta.
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Para ello debemos:
- Diseñar diversas actividades que serán el vehículo adecuado para lograr nuestros objetivos.
- Generar actividades potentes y motivadoras.
- Tener en cuenta que los contenidos al igual que las actividades no son un fin en sí mismos, sino que son los instrumentos necesarios para lograr aprendizajes significativos y desarrollar capacidades.
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Etapas del ABP: Fase 1 - Planificación Fase 2 - Implementación Fase 3 - Reflexión
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Es un camino flexible y nos permite lograr alumnos comprometidos, motivados y sobre todo protagonistas de su propio aprendizaje.
Ya hemos trabajado en la Fase 1 Planificación. Pasamos por la Fase 2 de Implenetación, pero que tal si hacemos un repaso rápido.
Fase 2 Implementación
Hemos llegado finalmente a la fase de la IMPLEMENTACIÓN, es el momento de llevar a cabo lo que hemos venido planeando durante tanto tiempo.
Es ahora cuando el ABP ocurre realmente. Y tenemos que largarnos a vivirlo con todo el entusiasmo. Todo puede ocurrir y va a ocurrir.
Implementación:
- Lanzamiento
- Desarrollo
- Cierre
Lanzamiento
En el lanzamiento le comunicamos a otros lo que nos hemos propuesto hacer en el ABP. Comunica el directivo, algún docente y algunos estudiantes. Todos tienen que estar representados. Para el lanzamiento necesitamos convocar algunos estudiantes antes para prepararlo. Es importante convocar estudiantes que quieran hacer esto voluntariamente y que tengan entusiasmo para transmitir lo que queremos.
Es importante comunicar de distintos modos lo que va a ocurrir en la escuela. Importa compartir nuestros objetivos, el tema elegido, las preguntas planteadas. Contar el proceso que pensamos realizar.
El lanzamiento del ABP es algo importante. Es un evento que marca que algo está comenzando. Es algo para compartir con toda la comunidad. No necesita ser un evento muy grande, pero si debe romper con la rutina. Tiene que ser algo diferente. Puede ser en la misma formación de la mañana o en otro momento.
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Tenemos que estar abiertos y ser flexibles a modificar lo que tengamos que modificar y a adaptarnos a lo que pueda surgir de nuevo.
+info
Desarrollo
+info
Retomamos acá la idea de que las actividades tienen que ser diversas de tal manera que los alumnos puedan elegir entre varias.
El lanzamiento marca la línea de largada y luego viene el desarrollo, la implementación. Finalmente sucede lo que nos hemos propuesto. Aquí ocurre el ABP y se realizan todas las actividades que nos hemos propuesto.
+info
Es nuevamente un acontecimiento especial donde los estudiantes le presentan a una audiencia lo que han vivido. Es el momento de mostrar todo lo hecho y los caminos recorridos. Se pueden mostrar productos finales o no, lo más importa es mostrar los procesos. Lo que ocurrió, cómo hemos llegado a donde llegamos. En el cierre hacemos conciencia del camino recorrido y valoramos.
A pesar de ser un cierre es de final abierto. El tema no se ha acabado, nunca se agota ningún tema de la realidad. Esto es importante saberlo y decirlo.
En el cierre volvemos al punto inicial del proceso del ABP y tiene que haber espacio nuevamente para la indagación. Necesitamos compartir las respuestas a las que hemos llegado y también plantearnos nuevas preguntas.
Cierre
El cierre es una celebración
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Apunta a hacer consciente, valorar y evaluar el proceso vivido, en esta instancia se produce el más hondo aprendizaje, damos un paso más en el espiral de la comprensión.
Fase 3 Reflexión
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Etapas del ABP
ROMINA
Created on October 13, 2021
Fases en el recorrido de una experiencia de ABP
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Comenzamos a recorrer el camino del ABP
Etapas del ABP
Nuestro Recorrido
¿Cómo logra el estudiante un aprendizaje significativo?
Lo que nos proponemos en el recorrido del camino del ABP es: lograr aprendizajes significativos y desarrollar capacidades en nuestros estudiantes, para que puedan comprender el recorte de realidad que se presenta.
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Para ello debemos:
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Etapas del ABP: Fase 1 - Planificación Fase 2 - Implementación Fase 3 - Reflexión
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Es un camino flexible y nos permite lograr alumnos comprometidos, motivados y sobre todo protagonistas de su propio aprendizaje.
Ya hemos trabajado en la Fase 1 Planificación. Pasamos por la Fase 2 de Implenetación, pero que tal si hacemos un repaso rápido.
Fase 2 Implementación
Hemos llegado finalmente a la fase de la IMPLEMENTACIÓN, es el momento de llevar a cabo lo que hemos venido planeando durante tanto tiempo.
Es ahora cuando el ABP ocurre realmente. Y tenemos que largarnos a vivirlo con todo el entusiasmo. Todo puede ocurrir y va a ocurrir.
Implementación:
Lanzamiento
En el lanzamiento le comunicamos a otros lo que nos hemos propuesto hacer en el ABP. Comunica el directivo, algún docente y algunos estudiantes. Todos tienen que estar representados. Para el lanzamiento necesitamos convocar algunos estudiantes antes para prepararlo. Es importante convocar estudiantes que quieran hacer esto voluntariamente y que tengan entusiasmo para transmitir lo que queremos. Es importante comunicar de distintos modos lo que va a ocurrir en la escuela. Importa compartir nuestros objetivos, el tema elegido, las preguntas planteadas. Contar el proceso que pensamos realizar.
El lanzamiento del ABP es algo importante. Es un evento que marca que algo está comenzando. Es algo para compartir con toda la comunidad. No necesita ser un evento muy grande, pero si debe romper con la rutina. Tiene que ser algo diferente. Puede ser en la misma formación de la mañana o en otro momento.
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Tenemos que estar abiertos y ser flexibles a modificar lo que tengamos que modificar y a adaptarnos a lo que pueda surgir de nuevo.
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Desarrollo
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Retomamos acá la idea de que las actividades tienen que ser diversas de tal manera que los alumnos puedan elegir entre varias.
El lanzamiento marca la línea de largada y luego viene el desarrollo, la implementación. Finalmente sucede lo que nos hemos propuesto. Aquí ocurre el ABP y se realizan todas las actividades que nos hemos propuesto.
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Es nuevamente un acontecimiento especial donde los estudiantes le presentan a una audiencia lo que han vivido. Es el momento de mostrar todo lo hecho y los caminos recorridos. Se pueden mostrar productos finales o no, lo más importa es mostrar los procesos. Lo que ocurrió, cómo hemos llegado a donde llegamos. En el cierre hacemos conciencia del camino recorrido y valoramos. A pesar de ser un cierre es de final abierto. El tema no se ha acabado, nunca se agota ningún tema de la realidad. Esto es importante saberlo y decirlo.
En el cierre volvemos al punto inicial del proceso del ABP y tiene que haber espacio nuevamente para la indagación. Necesitamos compartir las respuestas a las que hemos llegado y también plantearnos nuevas preguntas.
Cierre
El cierre es una celebración
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Apunta a hacer consciente, valorar y evaluar el proceso vivido, en esta instancia se produce el más hondo aprendizaje, damos un paso más en el espiral de la comprensión.
Fase 3 Reflexión
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