ISTRUZIONI DI NAVIGAZIONE
ORGANIZZAZIONE
ANALISI DEL CONTESTO
PTOF
COMPETENZE
ISTITUTO COMPRENSIVOALDO MORO CORBETTA
PROGETTI
PIANO DI MIGLIORAMENTO
VALUTAZIONE
1 - ANALISI DEL CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO
LA SCUOLA E IL TERRITORIO
FACCIAMO RETE
"PER FAR CRESCERE UN BAMBINO OCCORRE UN INTERO VILLAGGIO "
PROVERBIO AFRICANO
ANALISI DEL CONTESTO
L’Istituto Comprensivo “A. Moro” di Corbetta si è costituito il 1° settembre 2000, aggregando in un’unica istituzione scolastica le Scuole Statali dell’Infanzia, Primaria e Sec. di I Grado del Comune di Corbetta. Comprende due scuole dell’infanzia, due scuole primarie e una scuola secondaria. Accoglie più di 1800 alunni. Nel corso degli anni il processo d’integrazione tra i diversi ordini di scuola si è consolidato. Il senso di appartenenza a un’unica istituzione si manifesta in percorsi progettuali comuni, che nascono dalla collaborazione tra tutti i plessi dell’Istituto, nel rispetto delle diverse specificità dei tre ordini di scuola. Ciò permette di rispondere meglio alle esigenze ed ai bisogni delle diverse fasce d’età.
CONTINUA A LEGGERE
1 - ANALISI DEL CONTESTO
LA SCUOLA E IL TERRITORIO
L’efficacia degli interventi formativi attivati dalla scuola richiede uno stretto collegamento con la realtà territoriale, nel rispetto dei ruoli e delle competenze. Fondamentale è la sinergia con l’amministrazione comunale, i servizi sociali e le diverse associazioni di volontariato presenti sul territorio per la realizzazione dei progetti di ampliamento dell’offerta formativa.
CONTINUA A LEGGERE
1 - ANALISI DEL CONTESTO
FACCIAMO RETE
Nel perseguire le proprie finalità l'Istituto
partecipa ad accordi di rete
stipula convenzioni con le istituzioni del territorio
1 - ANALISI DEL CONTESTO
3- PIANO DI MIGLIORAMENTO
07
01
06
05
01
04
03
02
IDENTITA' DELL'ISTITUTO
FLESSIBILITA' ORGANIZZATIVA
MIGLIORAMENTO DELLA COMUNICAZIONE
MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI
SISTEMA DI CRITERI DI VALUTAZIONE
CONDIVISO
NUOVA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO PER COMPETENZE
SCELTE STRATEGICHE
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
SCUOLE
FIGURE DI SISTEMA
FUNZIONI STRUMENTALI
SCUOLE
INFANZIA
PRIMARIA
INFANZIA
SECONDARIA
PRIMARIA
MUSSI
COLLODI
ALDO MORO
SIMONE DA CORBETTA
VILLA FAVORITA
Via S.Sebastiano
Telefono: 02 97 79 929
Via Vespucci 49/51 Telefono: 02 97 70 199
Via Petrarca, 29
Telefono: 02 97 77 009
Piazza Primo Maggio, 16
Telefono: 02 97 79 516
Via Europa, 1
Telefono: 02 97 27 17 39
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
GUARDA SU GOOGLE EARTH
FIGURE DI SISTEMA
PER PERSEGUIRE UN EFFICACE ED EFFICIENTE FUNZIONAMENTO ORGANIZZATIVO DELL'ISTITUTO LA DIRIGENTE SCOLASTICA E' COADIUVATA DA:
DIRIGENTE SCOLASTICA
UNA COLLABORATRICE CON FUNZIONI VICARIE
DOCENTI COLLABORATORI PER OGNI PLESSO DELLA SCUOLA PRIMARIA
UNA COLLABORATRICE PER LA SCUOLA SECONDARIA
Animatore Digitale& Team Innovazione
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
ANIMATORE DIGITALE& TEAM INNOVAZIONE
FUNZIONI STRUMENTALI
AREA 2
AREA 1
ICT
PTOF
AREA 4
AREA 3
ALUNNI STRANIERI
DSA - BES
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
5- COMPETENZE
COMPETENZE
COMPETENZA alfabetica-funzionale
COMPETENZA personale e sociale e capacità di imparare a imparare
COMPETENZA multilinguistica
COMPETENZA digitale
COMPETENZA in materia di consapevolezza ed espressione culturali
COMPETENZA matematica, in scienze e tecnologia e ingegneria
COMPETENZA imprenditoriale
COMPETENZA in materia di cittadinanza
6- VALUTAZIONE
COSA?
VALUTAZIONE
CHI?
Dal 4/12/2020, con l’Ordinanza Ministeriale n. 172, alla scuola primaria si è previsto un nuovo impianto valutativo: non più i voti numerico ma giudizi descrittivi correlati ai seguenti livelli di apprendimento:
- AVANZATO
- INTERMEDIO
- BASE
- N VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
Anche la scuola secondaria che prevede ancora la valutazione numerica, sta avviando una riflessione per poter garantire un proficuo raccordo tra gli ordini di scuola.
A conclusione del ciclo della scuola primaria e della secondaria di primo grado, si redige per ciascun alunno, un documento di certificazione del livello delle competenze acquisite secondo il modello ministeriale.
CONTATTI
PTOF IC CORBETTA
GIULIA MORLACCHI
Created on October 12, 2021
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ISTRUZIONI DI NAVIGAZIONE
ORGANIZZAZIONE
ANALISI DEL CONTESTO
PTOF
COMPETENZE
ISTITUTO COMPRENSIVOALDO MORO CORBETTA
PROGETTI
PIANO DI MIGLIORAMENTO
VALUTAZIONE
1 - ANALISI DEL CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO
LA SCUOLA E IL TERRITORIO
FACCIAMO RETE
"PER FAR CRESCERE UN BAMBINO OCCORRE UN INTERO VILLAGGIO "
PROVERBIO AFRICANO
ANALISI DEL CONTESTO
L’Istituto Comprensivo “A. Moro” di Corbetta si è costituito il 1° settembre 2000, aggregando in un’unica istituzione scolastica le Scuole Statali dell’Infanzia, Primaria e Sec. di I Grado del Comune di Corbetta. Comprende due scuole dell’infanzia, due scuole primarie e una scuola secondaria. Accoglie più di 1800 alunni. Nel corso degli anni il processo d’integrazione tra i diversi ordini di scuola si è consolidato. Il senso di appartenenza a un’unica istituzione si manifesta in percorsi progettuali comuni, che nascono dalla collaborazione tra tutti i plessi dell’Istituto, nel rispetto delle diverse specificità dei tre ordini di scuola. Ciò permette di rispondere meglio alle esigenze ed ai bisogni delle diverse fasce d’età.
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LA SCUOLA E IL TERRITORIO
L’efficacia degli interventi formativi attivati dalla scuola richiede uno stretto collegamento con la realtà territoriale, nel rispetto dei ruoli e delle competenze. Fondamentale è la sinergia con l’amministrazione comunale, i servizi sociali e le diverse associazioni di volontariato presenti sul territorio per la realizzazione dei progetti di ampliamento dell’offerta formativa.
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1 - ANALISI DEL CONTESTO
FACCIAMO RETE
Nel perseguire le proprie finalità l'Istituto
partecipa ad accordi di rete
stipula convenzioni con le istituzioni del territorio
1 - ANALISI DEL CONTESTO
3- PIANO DI MIGLIORAMENTO
07
01
06
05
01
04
03
02
IDENTITA' DELL'ISTITUTO
FLESSIBILITA' ORGANIZZATIVA
MIGLIORAMENTO DELLA COMUNICAZIONE
MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI
SISTEMA DI CRITERI DI VALUTAZIONE CONDIVISO
NUOVA VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO PER COMPETENZE
SCELTE STRATEGICHE
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
SCUOLE
FIGURE DI SISTEMA
FUNZIONI STRUMENTALI
SCUOLE
INFANZIA
PRIMARIA
INFANZIA
SECONDARIA
PRIMARIA
MUSSI
COLLODI
ALDO MORO
SIMONE DA CORBETTA
VILLA FAVORITA
Via S.Sebastiano Telefono: 02 97 79 929
Via Vespucci 49/51 Telefono: 02 97 70 199
Via Petrarca, 29 Telefono: 02 97 77 009
Piazza Primo Maggio, 16 Telefono: 02 97 79 516
Via Europa, 1 Telefono: 02 97 27 17 39
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
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FIGURE DI SISTEMA
PER PERSEGUIRE UN EFFICACE ED EFFICIENTE FUNZIONAMENTO ORGANIZZATIVO DELL'ISTITUTO LA DIRIGENTE SCOLASTICA E' COADIUVATA DA:
DIRIGENTE SCOLASTICA
UNA COLLABORATRICE CON FUNZIONI VICARIE
DOCENTI COLLABORATORI PER OGNI PLESSO DELLA SCUOLA PRIMARIA
UNA COLLABORATRICE PER LA SCUOLA SECONDARIA
Animatore Digitale& Team Innovazione
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
ANIMATORE DIGITALE& TEAM INNOVAZIONE
FUNZIONI STRUMENTALI
AREA 2
AREA 1
ICT
PTOF
AREA 4
AREA 3
ALUNNI STRANIERI
DSA - BES
4 - ORGANIZZAZIONE DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO CORBETTA
5- COMPETENZE
COMPETENZE
COMPETENZA alfabetica-funzionale
COMPETENZA personale e sociale e capacità di imparare a imparare
COMPETENZA multilinguistica
COMPETENZA digitale
COMPETENZA in materia di consapevolezza ed espressione culturali
COMPETENZA matematica, in scienze e tecnologia e ingegneria
COMPETENZA imprenditoriale
COMPETENZA in materia di cittadinanza
6- VALUTAZIONE
COSA?
VALUTAZIONE
CHI?
Dal 4/12/2020, con l’Ordinanza Ministeriale n. 172, alla scuola primaria si è previsto un nuovo impianto valutativo: non più i voti numerico ma giudizi descrittivi correlati ai seguenti livelli di apprendimento:
- AVANZATO
- INTERMEDIO
- BASE
- N VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
Anche la scuola secondaria che prevede ancora la valutazione numerica, sta avviando una riflessione per poter garantire un proficuo raccordo tra gli ordini di scuola. A conclusione del ciclo della scuola primaria e della secondaria di primo grado, si redige per ciascun alunno, un documento di certificazione del livello delle competenze acquisite secondo il modello ministeriale.CONTATTI