LE BLOG DES BLOBS
COLLÈGE CLAUDE CORNAC GRATENTOUR
LE BLOG DES BLOBS
C'est aujourd'hui sur l'ENT.
Vous allez découvrir pourquoi le blob n'envahit pas le monde, comment le blob évolue dans l'espace, de nouvelles idées d'expériences et des réponses à des questions que vous ne vous posez même pas.
Bon voyage de la part du club alpha!
COLLÈGE CLAUDE CORNAC GRATENTOUR
La partie science est terminée mais l'écriture continue, nous vous informerons prochainement de son édition A bientôt
SOMMAIRE
Quand la science inspire la littérature
lA SEMAINE Des CLUBS
lA SEMAINE ISS/TERRE
making off et nouvelles perspectives d'expériences
Nourris ton blob
remerciements
Expériences et tuto
les acteurs
SEMAINE DES CLUBS
Le saviez-vous?
présentation du projet iss
Audrey Dussutour
Le Blob
Thomas Pesquet
6e E
Club Alpha
Tuto élever et sécher son blob par Audrey Dussutour
Le blob traverse-t-il une rivière?
Entre un et plusieurs flocons d'avoine, que choisit le blob?
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Le blob choisit-il le flocon d'avoine le plus proche ou le plus lointain? choisit-il le
Audrey Dussutour et Thomas Pesquet présentent le projet Alpha
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EXPÉRIENCES ISS/TERRE
LUNDI 11 OCTOBRE
MARDI 12 OCTOBRE
MERCREDI 13 OCTOBRE
du JEUDI 14 au dimanche 20 OCTOBRE
Jour 1
Réveil des blobs de la mission Alpha avec 0,5 ml d'eau sur les 2 papiers filtre. Les deux protocoles ont été réalisés par les 6 ième E le montage pour les prises de vue par le club alpha
vidéo ISS
Vidéo élèves
Jour 2
A bord de l'ISS comme sur Terre, les blobs ont mis entre 3h et 4 h 30 pour se réveiller. "Le blob 1 construit 4 nouveaux fronts de migration et là, surprise ! Il construit, 26h50 après son réveil, un premier pseudopode en 3D (à 1:13 dans la vidéo). 3h plus tard, il en construit un deuxième (à 1:18 dans la vidéo). Dommage la vidéo s’arrête là... Mais c’est déjà une belle observation !" Audrey Dussotour
Vidéo élèves
vidéo ISS
Résultas
Jour 3
les images du développement des 4 blobs spatiaux du jour 3 au jour 7 ne sont pas exploitables. Qu'ont-ils fait pendant cet intervalle de temps ? Audrey Dussutour, d émet quelques hypothèses.
«on peut supposer que le blob 1, notre constructeur de pseudopode en 3D, ds'est certainement endormi lors du jour 3, comme son congénère le blob 2 qui lui s'était endormi en fin de journée le jour 2.
Quant aux blobs dans le protocole Exploitation, ils ont certainement grandi encore un peu et revisité chaque flocon avant de s'endormir à leur tour lors du jour 4 ou 5.
En effet des blobs sans nourriture dans un environnement qui s'assèche (exploration) s'endorment plus rapidement que des blobs qui ont accès à une source de nourriture (exploitation). »
Vidéo élèves
JourS 4 à 7
Vidéo élèves jours 1 à 7
Vidéo élèves jour 4
Vidéo élèves jour 7
Vidéo élèves jour 6
Vidéo élèves jour 5
Vidéo élèves
Résultats
A j-7 la perte du blob
Expérience de la rivière
Expérience sur la quantité
Expérience avec le sel
Recueil_DonnéesSc_Participative
Expérience de la distance
Pourquoi le blob n'envahit-il pas le monde ?
Pourquoi le blob fait-il l'objet de recherches ?
Quelle est la vitesse du Blob ?
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les conséquences sur l'organisme d'un voyage dans l'espace
Le blob est placé au bas de la boîte, d'’un côté un flocon d’avoine à 2 cm de l’autre à 5.5 cm Va- t-il aller au plus près ou au plus loin ?
le blob va -t-il choisir d'attaquer la boulangerie ou être au pain et à l'eau ?
Le blob est placé au bas de la boîte, d'’un côté il y a beaucoup de flocons d’avoine de l’autre il y en a peu. Vers quel côté va t-il aller ? bien que ces blobs soient des clones, chacun a fait un choix différent: le premier a choisi plusieurs flocons, le deuxième les deux options d'un coup et le troisième un flocon. Il n'est donc pas possible de conclure Lili O
ou
Le Blob sait -il "nager" ?
Trois largeurs de rivière sont réalisées dans la gélose une de 0.5 cm,une de 1 cm et de 1.5 cmle blob est déposé d'un côté de la rivière, les flocons d'avoine de l'autre. Après une halte au bord de l'eau les trois blobs ont traversé la rivière:
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LE BLOG DES BLOBS
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Created on October 7, 2021
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C'est aujourd'hui sur l'ENT.
Vous allez découvrir pourquoi le blob n'envahit pas le monde, comment le blob évolue dans l'espace, de nouvelles idées d'expériences et des réponses à des questions que vous ne vous posez même pas.
Bon voyage de la part du club alpha!
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SOMMAIRE
Quand la science inspire la littérature
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making off et nouvelles perspectives d'expériences
Nourris ton blob
remerciements
Expériences et tuto
les acteurs
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Audrey Dussutour
Le Blob
Thomas Pesquet
6e E
Club Alpha
Tuto élever et sécher son blob par Audrey Dussutour
Le blob traverse-t-il une rivière?
Entre un et plusieurs flocons d'avoine, que choisit le blob?
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Le blob choisit-il le flocon d'avoine le plus proche ou le plus lointain? choisit-il le
Audrey Dussutour et Thomas Pesquet présentent le projet Alpha
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EXPÉRIENCES ISS/TERRE
LUNDI 11 OCTOBRE
MARDI 12 OCTOBRE
MERCREDI 13 OCTOBRE
du JEUDI 14 au dimanche 20 OCTOBRE
Jour 1
Réveil des blobs de la mission Alpha avec 0,5 ml d'eau sur les 2 papiers filtre. Les deux protocoles ont été réalisés par les 6 ième E le montage pour les prises de vue par le club alpha
vidéo ISS
Vidéo élèves
Jour 2
A bord de l'ISS comme sur Terre, les blobs ont mis entre 3h et 4 h 30 pour se réveiller. "Le blob 1 construit 4 nouveaux fronts de migration et là, surprise ! Il construit, 26h50 après son réveil, un premier pseudopode en 3D (à 1:13 dans la vidéo). 3h plus tard, il en construit un deuxième (à 1:18 dans la vidéo). Dommage la vidéo s’arrête là... Mais c’est déjà une belle observation !" Audrey Dussotour
Vidéo élèves
vidéo ISS
Résultas
Jour 3
les images du développement des 4 blobs spatiaux du jour 3 au jour 7 ne sont pas exploitables. Qu'ont-ils fait pendant cet intervalle de temps ? Audrey Dussutour, d émet quelques hypothèses. «on peut supposer que le blob 1, notre constructeur de pseudopode en 3D, ds'est certainement endormi lors du jour 3, comme son congénère le blob 2 qui lui s'était endormi en fin de journée le jour 2. Quant aux blobs dans le protocole Exploitation, ils ont certainement grandi encore un peu et revisité chaque flocon avant de s'endormir à leur tour lors du jour 4 ou 5. En effet des blobs sans nourriture dans un environnement qui s'assèche (exploration) s'endorment plus rapidement que des blobs qui ont accès à une source de nourriture (exploitation). »
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JourS 4 à 7
Vidéo élèves jours 1 à 7
Vidéo élèves jour 4
Vidéo élèves jour 7
Vidéo élèves jour 6
Vidéo élèves jour 5
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Résultats
A j-7 la perte du blob
Expérience de la rivière
Expérience sur la quantité
Expérience avec le sel
Recueil_DonnéesSc_Participative
Expérience de la distance
Pourquoi le blob n'envahit-il pas le monde ?
Pourquoi le blob fait-il l'objet de recherches ?
Quelle est la vitesse du Blob ?
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les conséquences sur l'organisme d'un voyage dans l'espace
Le blob est placé au bas de la boîte, d'’un côté un flocon d’avoine à 2 cm de l’autre à 5.5 cm Va- t-il aller au plus près ou au plus loin ?
le blob va -t-il choisir d'attaquer la boulangerie ou être au pain et à l'eau ?
Le blob est placé au bas de la boîte, d'’un côté il y a beaucoup de flocons d’avoine de l’autre il y en a peu. Vers quel côté va t-il aller ? bien que ces blobs soient des clones, chacun a fait un choix différent: le premier a choisi plusieurs flocons, le deuxième les deux options d'un coup et le troisième un flocon. Il n'est donc pas possible de conclure Lili O
ou
Le Blob sait -il "nager" ?
Trois largeurs de rivière sont réalisées dans la gélose une de 0.5 cm,une de 1 cm et de 1.5 cmle blob est déposé d'un côté de la rivière, les flocons d'avoine de l'autre. Après une halte au bord de l'eau les trois blobs ont traversé la rivière:
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