Esfera diversidad LIE-versión 2

Esfera de apoyo al estudiantado con discapacidad en LIE++

Orientaciones técnicas y administrativas PRONIE MEP-FOD

Hacia la educación inclusiva

Pautas para la atención al estudiantado con discapacidad

¡Importante!

Le damos la más cordial bienvenida a la Esfera de apoyo al estudiantado con discapacidad en LIE++

Actualización del enlace del recurso informativo Estimados compañeros y compañeras, hemos actualizado el enlace para ingresar a la Esfera de atención al estudiantado con discapacidad. Por lo que les invitamos a ingresar al siguiente enlace para consultarlo y compartirlo: https://view.genial.ly/6406136c59e17800143de037

Este es un recurso interactivo tiene como objetivo acompañar y asesorar a la persona docente de informática educativa, brindándole estrategias pedagógicas para apoyar a la diversidad del estudiantado en LIE++ del PRONIE MEP-FOD. Esperamos que esta información se convierta en un apoyo para su labor diaria. ¡Adelante!

Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad

Preguntas frecuentes

Recursos de apoyo

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Pautas para la atención al estudiantado con discapacidad

En este recurso usted encontrará:

• Orientaciones técnicas y administrativas PRONIE MEP-FOD
• Pautas para la atención al estudiantado con discapacidad
• Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad
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Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad

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¿Cómo navegar por la esfera?

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Orientaciones técnicas y administrativas PRONIE MEP-FOD

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Orientaciones pedagógicas PRONIE MEP-FOD

Circulares MEP

Hacia la educación inclusiva

Haga clic en cada botón para conocer más sobre las pautas por nivel.

Costa Rica, de la educación especial...

Video Modelo Social de la Discapacidad

Blog de Aulas Inclusivas

Video sobre el uso correcto del lenguaje en discapacidad

Guía lenguaje inclusivo

Pautas por nivel para el estudiantado con discapacidad

Haga clic en cada botón para conocer más sobre las pautas por nivel.

En Aula Edad

Pautas generales

En Aula Integrada y III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional

En aula regular

Estrategias didácticas

Pautas generales: ¿Qué pasos debe seguir cuando hay una persona estudiante con discapacidad en LIE++?

2. Revise si la persona estudiante cuenta con una adecuación curricular: de acceso, no significativa o significativa. 3. Conozca los servicios de apoyo educativo a los que asiste la persona estudiante. 4. Coordine con el Servicio de apoyo educativo (Profesional en Educación Especial) y con la persona docente guía, para conformar un equipo interdisciplinario que le permita obtener la información necesaria para el trabajo con la persona estudiante. 5. Contemple el Diseño Universal para el Aprendizaje en su plan de trabajo.

1. Realice una evaluación diagnóstica inicial que le permite identificar: -Habilidades de aprendizaje (nivel de lectura y escritura, Sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación) -Identificación de los apoyos que requiere la persona estudiante (personales, materiales o tecnológicos, organizativos y curriculares, temporales o permanentes) -Conocimiento del apoyo del hogar y sus condiciones (Computadora, conexión a Internet, entre otros).

Estudiantes en aula regular

las propuestas educativas de los diferentes niveles y tomen acuerdos acerca de los AE definidos. Para conocer más sobre estas orientaciones visite los Orientaciones pedagógicas PRONIE MEP-FOD. Consulte el Gestor de planeamiento en el siguiente botón.

La Fundación Omar Dengo [FOD] desde el PRONIE señala que en el caso específico de los estudiantes incluidos en primaria y secundaria debe consultar las orientaciones pedagógicas. Además, debe ingresar a la plantilla de planeamiento y seleccionar de acuerdo con el Nivel de la persona estudiante los Aprendizajes Esperados (AE) de las propuestas LIE++ y sus respectivas actividades. Es importante que, en caso de que lo requiera, usted como docente de IE refuerce su criterio con la persona docente de grado que atiende a esta población, y en conjunto revisen

Estudiantes en Aula Edad

Puede consultar estas alternativas en la sección Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad de este mismo recurso.

La FOD en el PRONIE señala que para las poblaciones que conforman los servicios de Aula Edad debe consultar las orientaciones pedagógicas. Además, se ofrece la propuesta “Nivel 1 LIE++: K, 1, 2”, como una alternativa a la implementación de LIE++. Además, usted como docente de Informática Educativa puede implementar otras propuestas utilizadas en años anteriores, como lo es la Propuesta Aula Edad, o bien puede selecionar los AE de acuerdo con el nivel cognitivo del estudiante.

Estudiantes de Aula integrada y III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional

Puede consultar estas alternativas en la sección Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad de este mismo recurso.

Para la población estudiantil de Aula integrada y Plan Nacional, la FOD en el PRONIE indica que debe consultar las orientaciones pedagógicas. De igual manera, se ofrece la propuesta “Nivel 1 LIE++: K, 1, 2”, como una alternativa a la implementación de LIE++, para la población que conforma este servicio. Además, usted como docente de Informática Educativa puede utilizar las siguientes alternativas:

1. Articulación de contenidos con ayuda del docente de educación especial, para reforzar las habilidades en sus estudiantes.
2. Propuesta POETA
3. Aprendizajes Esperados por nivel cognitivo del estudiante.

Estrategias didácticas

A continuación, se le presentan estrategias didácticas para la atención de personas estudiantes con discapacidad. Esperamos le sean de ayuda, y las pueda fusionar con las técnicas que ya implementa desde LIE++. Haga clic en cada pieza del rompecabezas para conocer más sobre estrategias didácticas.

Consignas

Rutinas

Motivación

Acompañamiento

Trabajo colaborativo

Tiempos

Modelaje

Avance

Orden de clase

Negociación

Modificado de: FOD (2016)

Propuestas LIE para el estudiantado con discapacidad

Haga clic en cada botón para conocer acerca de las propuesta LIE para el estudiantado con discapacidad.

Aula Edad

Articulación de contenidos

POETA

Niveles LIE++

Preguntas frecuentes

Haga clic en cada imagen para obtener más información sobre preguntas frecuentes.

Preguntas frecuentes

ConsulPRONIE

ConsulPRONIE

Para recomendaciones de software y otros apoyos puede realizarlo a través de ConsulPRONIE y este será redireccionado a nuestra profesional en Educación Especial del PRONIE-MEP-FOD.

Preguntas Frecuentes

Haga clic en cada pregunta para conocer la respuesta.

¿Cómo realizo la PEI en LIE++?

¿Cómo puedo solicitar ayudas técnicas para el estudiantado con discapacidad?

¿Cómo aplicar las adecuaciones significativas y no significativas?

¿Cómo evaluar Informática Educativa en Aula Integrada o Plan Nacional?

¿Cómo realizo mi planeamiento ?

¿Cómo trabajo con un estudiante con discapacidad en LIE++?

¿Cómo trabajo con un estudiante que no sabe leer?

Recursos de apoyo

Haga clic en cada botón para conocer más sobre recursos de apoyo sugeridos.

Instituciones de referencia en discapacidad

Fichas informativas

Cursos virtuales y webinarios

Software y aplicaciones

Instituciones de referencia en discapacidad

En cada botón encontrará el enlace que le dirigirá a la página oficial de cada organización.

CENAREC

ASCOPA-AUTISMO

CONAPDIS

Yo puedo, ¿y vos?

Prestación de servicios en las áreas de Asesoría en Ayudas Técnicas, Capacitación, Información e Investigación.

Asociación Costarricense de Padres y Amigos de Personas con Autismo.

Es el rector en discapacidad, responsable de promover y fiscalizar el cumplimiento de los derechos humanos de la población con discapacidad.

Organización sin fines de lucro, cuyo fin es impulsar, financiar y promover la inclusión educativa y laboral de las personas con síndrome de Down.

Cursos virtuales y webinarios

En cada botón encontrará el enlace para obtener más información sobre los cursos virtuales y webinarios relacionados a la atención del estudiantado con discapacidad.

Aprendizaje Inclusivo en LIE ++

Tecnologías digitales: un puente para el aprendizaje inclusivo

Webinario

Software y aplicaciones

Fuente: FOD (2018)

Esfera de apoyo al estudiantado con discapacidad en LIE++

Créditos

Orientaciones técnicas y administrativas PRONIE MEP-FOD

Hacia la educación inclusiva

Pautas para la atención al estudiantado con discapacidad

Producción: Gloriana Carrillo Campos Productora académica Unidad de Emprendimiento y Ciudadanía Fundación Omar Dengo Revisión: Andrés Rodríguez Boza Coordinador LIE PRONIE MEP-FOD 2 ed. Diciembre, 2022. Esfera de apoyo al estudiantado con discapacidad en LIE++ por Fundación Omar Dengo recurso protegido bajo Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License. Creado a partir de la obra en https://view.genial.ly/60e8bec28e36970d89590a33/presentation-esfera-diversidad . ® Derechos reservados. Propiedad de la Fundación Omar Dengo Prohibida la reproducción parcial o total de este documento para actividades externas a los programas de la Fundación Omar Dengo.

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Referencias

Orientaciones técnicas y administrativas PRONIE MEP-FOD

Hacia la educación inclusiva

Pautas para la atención al estudiantado con discapacidad

Consejo Nacional de Personas con Discapacidad. (s.f.). Guía para el uso de un lenguaje inclusivo en Discapacidad. CONAPDIS. https://accionsocial.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/guia_para_el_uso_de_un_lenguaje_inclusivo_portada.pdf Deliyore Vega, María del Rocío. “Costa Rica, de la educación especial a la educación inclusiva. Una mirada histórica”. Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Vol. 20 No. 31 (2018): 165-187 DOI: 10.19053/01227238.8600 Fundación Omar Dengo. (2016). Orientaciones Generales 2016: Atención a la Diversidad. Área de Informática Educativa, FOD. Fundación Omar Dengo. (2018). Tecnologías digitales para la inclusividad [Presentación de diapositivas]. Genially. https://view.genial.ly/5bf1b7051a7ccd5e7f97400d/interactive-content-herramientas Fundación Omar Dengo. (2021). Lineamientos para la atención de estudiantes. FOD. https://docs.google.com/document/d/18Mx8vJhi97UoF-hCurYoKZ-qmRQHKV13vOOErMED6xY/edit La Tercera. (7 de octubre de 2018). El uso correcto del lenguaje inclusivo en discapacidad [Video]. YouTube. https://youtu.be/dYlSiDLQhCk Márquez, A. (9 de mayo de 2018). La Inclusión según… Jesús Martínez – Aulas Inclusivas: Una oportunidad para el crecimiento personal. AntonioMarquez. https://www.antonioamarquez.com/la-inclusion-segun-jesus-martinez-aulas/ Pontificia Universidad Católica de Perú. (7 de agosto de 2014). ¿Qué es el modelo social de la discapacidad? [Video]. YouTube. https://youtu.be/yPRsgOfUXIs

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