QUIZ
TRIVIAL "apprendre à apprendre"
à la poursuite de mes connaissances
La plasticité cérébrale
La mémoire
Le cerveau
L'attention
L'intelligence
Les 4 piliers de l'apprentissage
C'est parti !
question 1/4 - La plasticité cérébrale
La plasticité cérébrale c'est :
l’excès de particules plastiques dans le cerveau
la capacité du cerveau à bien se mouler dans le crâne
la capacité des connexions cérébrales à se modifier
ERREUR
Raté ! Essaie encore !
Essaie encore !
question 1/4 La plasticité cérébrale
Bonne réponse
Au cours des apprentissages et des expériences, c'est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale » pour décrire cette capacité du cerveau à se façonner au gré de l'histoire vécue.
question 2/4 - Plasticité cérébrale
Mon cerveau se transforme :
En apprenant une leçon
En faisant du sport
Les deux
ERReur
Mauvaise réponse !
Try again
question 2/4 plasticité cérébrale
Bonne réponse
Les deux mon capitaine !Quelque soit l'activité que tu fais, ton cerveau crée des connexions entre tes neurones...ton cerveau ne se repose jamais !!!
question 3/4 - plasticité cérébrale
L'âge critique pour apprendre est :
Il n'y a pas d'âge critique
6 ans
12 ans
ERREUR
Et non ! On prend les mêmes et on recommence !
Try again
question 3/4 - Plasticité cérébrale
Bonne réponse
Il n'y a pas d'âge critique pour apprendre ! Au fil des apprentissages, nous créons des connexions cérébrales entre nos neurones, et ce : tout au long de notre vie !
question 4/4 - Plasticité cérébrale
Les humains utilisent :
100% de leur cerveau
70% de leur cerveau
10% de leur cerveau
ERReur
Essaie encore !
Try agai
question 4/4 - Plasticité cérébrale
Bonne réponse
L'idée qu'un certain pourcentage de notre cerveau est utilisé, est un neuromythe ! (corroboré par le cinéma)On utilise bien tout notre cerveau, chaque aire a une fonction.
question 1/4 - la mémoire
La mémoire sert :
à bien fonctionner pour tous les actes et pensées du quotidien
uniquement à se souvenir du passé
uniquement à apprendre les leçons
ERREUR
Et non ! Allez on y retourne !
Try again
question 1/4 - LA mémoire
Bonne réponse !
La mémoire est essentielle dans notre vie de tous les jours ! Elle nous permet de nous souvenir de qui on est, comment on marche, on parle etc...
questioN 2/4 - la mémoire
La meilleure technique pour bien mémoriser une leçon est :
la revoir la veille de l'évaluation
la comprendre et réviser sur plusieurs jours
de la lire plusieurs fois un soir
ERREUR
Oups... il semblerait que ce soit faux...
Try again
question 2/4 - la mémoire
Bonne réponse !
Pour retenir des informations en mémoire, il faut les revoir plusieurs fois dans le temps. Il faut en effet du temps au cerveau pour acquérir solidement. La seule relecture (technique de mémorisation passive) n'est pas très efficace. D'autre part, pour bien retenir les informations il faut également bien les comprendre !!
question 3/4 - la mémoire
Il existe plusieurs types de mémoire :
Oui, il existe d'ailleurs 5 grands types de mémoires
Non, il n'existe qu'une seule mémoire
Mémo..quoi ??
ERREUR
Alors oui...mais non !
Try again
question 3/4 - LA mémoire
Bonne réponse !
Nous n'avons non pas une mais plusieurs mémoires ! Les 5 grands types de mémoire sont : la mémoire de travail (à court terme) la mémoire sémantique, la mémoire épisodique (toutes 2 dites "à long terme"), la mémoire procédurale et la mémoire perceptive
question 4/4 - la mémoire
Certains ont une mauvaise mémoire et d’autres une très bonne mémoire.
Seuls les poissons rouges ont une mauvaise mémoire
C'est faux
C'est vrai
ERREUR
Hum...Je ne crois pas non...
Try again
question 4/4 - la mémoire
Bonne réponse !
N'oublions pas que nous avons plusieurs types de mémoire ! Même les personnes qui sont gravement atteintes de la maladie d’Alzheimer sont encore capables de reconnaître des objets et faire du vélo ! Et pourtant elles ont du mal à se souvenir de ce qu’elles ont vécu quelques instants auparavant.
question 1/4 - le cerveau
Dans mon cerveau, il y a :
des neurones
des muscles
de l'air
ERREUR
Bon...on réessaie ?
Try again
question 1/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le neurone est l'unité de travail de base du cerveau. Les neurones sont des cellules nerveuses qui transmettent et reçoivent les informations. Ils sont reliés les uns aux autres comme des câbles électriques.Il y aurait jusqu'à 85 milliards de neurones dans le cerveau humain. Cela laisse beaucoup d’opportunités d’apprentissage !
question 2/4 - le cerveau
Mon cerveau :
se met au repos parfois, c’est pour cela que je peut être inattentif
est actif en permanence
se repose quand je dors
ERREUR
Arf...non
Try again
question 2/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le cerveau ne s’arrête jamais ! Ton cerveau se charge de TOUT ce que tu fais (que tu le fasses consciemment ou non). Il s'agit d'un organe VITAL : il commande à ton coeur de battre, régule ta température corporelle... Chaque activité, quelqu'elle soit (même dormir!), modifie la structure du cerveau : on crée tout le temps des connexions !
question 3/4 - le cerveau
Mon cerveau me sert :
à apprendre et réfléchir
pour tout ce que je fais
à bouger
ERREUR
Je ne pense pas qu'il y ait de bonnes ou de mauvaises réponses...Moi, si je devais résumer ma vie aujourd'hui avec vous, je dirais que c'est d'abord des rencontres. Des gens qui m'ont tendu la main, peut-être à un moment où...
Try again
question 3/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Comme vu précédemment, ton cerveau te sert tout le temps et pour tout ce que tu fais, que tu t'en rendes compte ou non !(parler, lire, dormir, faire du sport etc)
question 4/4 - le cerveau
Pour bien fonctionner mon cerveau a besoin :
Que je fasse du sport, que je dorme et que j’ai une bonne alimentation
Que je le stimule en permanence
Que je fasse beaucoup de mathématiques
ERREUR
Si ce n'est pas celle-ci...c'est peut-être l'autre
Try again
question 4/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le cerveau est très énergivore : il consomme 10 fois plus d’énergie que les autres organes ! Notre cerveau se comporte un peu comme une voiture, si nous n’en prenons pas soin : gare à la panne !
Les carburants : manger, s'hydrater, s'oxygéner, dormir et bouger !
question 1/4 - l'attention
Nous pouvons faire deux choses conscientes en même temps.
Oui, je peux marcher et parler en même temps !
Bien sûr, surtout les femmes !
Faux
ERREUR
Non !
Try again
question 1/4 : l'attention
Bonne réponse !
Il faut éviter de faire deux choses conscientes en même temps ! Vous risquez de mal les faire et de vous tromper ! Si vous pouvez sans problème marcher et parler en même temps c'est tout simplement parce que la marche est automatisée ! Vous n'avez pas besoin d'y penser, vous le faites automatiquement sans effort.
question 2/4 -l'attention
Se déconcentrer c'est :
la faute de mes camarades
naturel
un handicap
ERREUR
Le même joueur joue encore
Try again
question 2/4 : l'attention
Bonne réponse !
La capacité à se laisser distraire facilement est naturelle. La nature nous a conçu pour nous laisser distraire par un bruit, ne lumière, un objet qui bouge. Ce sont des réflexes naturels. Il s'agit d'un système de protection pour pouvoir réagir rapidement en cas de danger. Se concentrer c’est arriver à s’opposer aux pensées qui émergent spontanément dans l’esprit.
C’est compliqué, mais cela est indispensable, et ça s’éduque !!!
question 3/4 - l'attention
Peut-on s'entraîner à être plus attentif ?
Non, c'est naturel de se déconcentrer, on ne peut pas lutter contre cela
Oui, il existe des stratégies !
Pour quoi faire ?
ERREUR
Hop, on y retourne !
Try again
question 3/4 : l'attention
Bonne réponse !
Il est tout à fait possible d'entraîner notre système attentionnel ! Rien n'est figé, tout se transforme :) C'est très important de s'éduquer à l'attention
question 4/4 - l'attention
Les techniques de relaxation peuvent aider à mobiliser l'attention.
Faux, ce sont des techniques qui provoquent directement l'endormissement
Vrai, elles peuvent être très efficaces même en classe
Faux, ça n'existe pas ces techniques
ERREUR
On recommence !
Try again
question 4/4 : l'attention
Bonne réponse !
Les techniques de relaxation peuvent être des aides précieuses pour se recentrer et aider à remobiliser son attention.
question 1/4 - l'intelligence
Ce qui détermine l'intelligence c'est :
Le nombre de connexions entre mes neurones
Le nombre de neurones dans mon cerveau
La taille de mon cerveau
ERREUR
Et non !
Try again
question 1/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
Ce qui influence les capacités intellectuelles est davantage lié à l'organisation des réseaux et des connexions à l'intérieur du cerveau! A la naissance, les enfants ont énormément de neurones mais très peu de connexion. Tout au long de notre vie, au fil des apprentissages et expériences, nous créons des milliards de connexions entre nos neurones !
question 2/4 - l'intelligence
L'intelligence c'est quoi ?
savoir s'adapter aux situations nouvelles
trouver un bon métier
réagir au danger
ERREUR
Mauvaise réponse !
Try again
question 2/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
L’intelligence vient du latin intelligere qui signifie comprendre. Elle est définie comme le potentiel des capacités mentales et cognitives qui nous permet de comprendre, raisonner et résoudre des problèmes nouveaux (et d’en acquérir de nouvelles connaissances) ou de s'adapter à l'environnement.
question 3/4 - l'intelligence
Faire des erreurs :
fait partie de l’apprentissage et nous permet d’apprendre
ne doit pas arriver
c'est faire preuve de manque d'intelligence
ERREUR
Faux !
Try again
question 3/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
L'erreur est considérée comme une étape de l'apprentissage, nécessaire et source d'enseignements pour tous. L'apprentissage n'est pas un processus linéaire. Il passe par essais, tâtonnements, erreurs, échecs… Les dernières recherches en neurosciences ont montré que le cerveau apprend grâce à l’erreur.
question 4/4 - l'intelligence
En mathématiques, les filles ont :
de moins bonnes capacités que les garçons
de meilleures capacités que les garçons
les mêmes capacités que les garçons
ERREUR
Faux !
Try again
question 4/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
Le seul fait de répéter que les garçons réussissent mieux que les filles en mathématiques, agit comme une prophétie autoréalisatrice (menace du stéréotype). On ne trouve aucune différence entre les cerveaux des bébés filles et des bébés garçons concernant (...) les fonctions du cerveau, qu'elles soient cognitives – telles que l'intelligence, la mémoire, l'attention, le raisonnement – ou sensorielles, comme la vision ou l'audition. C'est ce qui se passe après la naissance qui compte le plus. Les interactions de l'enfant avec son environnement social, affectif, culturel vont en effet jouer un rôle majeur dans la construction du cerveau.(C.Vidal, neurobiologiste)
question 1/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
L'engagement actif c'est :
être motivé et actif dans l'apprentissage
Bouger tout le temps
Être tout le temps en activité
ERREUR
Mauvaise réponse !
Try again
QUESTION 1/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
Bonne réponse !
Un élève passif n'apprend pas !Il est important d'être motivé, curieux, se poser des questions et tester ses hypothèses !
question 2/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
Un bon sommeil est essentiel pour consolider les apprentissages :
Le sommeil sert à reposer le corps
c'est faux
c'est vrai
ERREUR
Euh...voyons voir... NON !
Try again
QUESTION 2/4 -les 4 piliers de l'apprentissage
Bonne réponse !
Le sommeil est ESSENTIEL dans la consolidation des apprentissages. Consolider les apprentissages permet, à force de répétition, de les automatiser !
bravo ! VOus avez modifié votre cerveau avec ces nouvelles connaissances !
Pour en savoir plus sur votre cerveau, rendez-vous lors des ateliers "Apprendre à apprendre "!
Contenu créé par Laurie Giorgis et Laure Mustaki, Psy EN au CIO de Savigny le Temple
TRIVIAL Apprendre à apprendre
Laurie Giorgis
Created on October 4, 2021
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QUIZ
TRIVIAL "apprendre à apprendre"
à la poursuite de mes connaissances
La plasticité cérébrale
La mémoire
Le cerveau
L'attention
L'intelligence
Les 4 piliers de l'apprentissage
C'est parti !
question 1/4 - La plasticité cérébrale
La plasticité cérébrale c'est :
l’excès de particules plastiques dans le cerveau
la capacité du cerveau à bien se mouler dans le crâne
la capacité des connexions cérébrales à se modifier
ERREUR
Raté ! Essaie encore !
Essaie encore !
question 1/4 La plasticité cérébrale
Bonne réponse
Au cours des apprentissages et des expériences, c'est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale » pour décrire cette capacité du cerveau à se façonner au gré de l'histoire vécue.
question 2/4 - Plasticité cérébrale
Mon cerveau se transforme :
En apprenant une leçon
En faisant du sport
Les deux
ERReur
Mauvaise réponse !
Try again
question 2/4 plasticité cérébrale
Bonne réponse
Les deux mon capitaine !Quelque soit l'activité que tu fais, ton cerveau crée des connexions entre tes neurones...ton cerveau ne se repose jamais !!!
question 3/4 - plasticité cérébrale
L'âge critique pour apprendre est :
Il n'y a pas d'âge critique
6 ans
12 ans
ERREUR
Et non ! On prend les mêmes et on recommence !
Try again
question 3/4 - Plasticité cérébrale
Bonne réponse
Il n'y a pas d'âge critique pour apprendre ! Au fil des apprentissages, nous créons des connexions cérébrales entre nos neurones, et ce : tout au long de notre vie !
question 4/4 - Plasticité cérébrale
Les humains utilisent :
100% de leur cerveau
70% de leur cerveau
10% de leur cerveau
ERReur
Essaie encore !
Try agai
question 4/4 - Plasticité cérébrale
Bonne réponse
L'idée qu'un certain pourcentage de notre cerveau est utilisé, est un neuromythe ! (corroboré par le cinéma)On utilise bien tout notre cerveau, chaque aire a une fonction.
question 1/4 - la mémoire
La mémoire sert :
à bien fonctionner pour tous les actes et pensées du quotidien
uniquement à se souvenir du passé
uniquement à apprendre les leçons
ERREUR
Et non ! Allez on y retourne !
Try again
question 1/4 - LA mémoire
Bonne réponse !
La mémoire est essentielle dans notre vie de tous les jours ! Elle nous permet de nous souvenir de qui on est, comment on marche, on parle etc...
questioN 2/4 - la mémoire
La meilleure technique pour bien mémoriser une leçon est :
la revoir la veille de l'évaluation
la comprendre et réviser sur plusieurs jours
de la lire plusieurs fois un soir
ERREUR
Oups... il semblerait que ce soit faux...
Try again
question 2/4 - la mémoire
Bonne réponse !
Pour retenir des informations en mémoire, il faut les revoir plusieurs fois dans le temps. Il faut en effet du temps au cerveau pour acquérir solidement. La seule relecture (technique de mémorisation passive) n'est pas très efficace. D'autre part, pour bien retenir les informations il faut également bien les comprendre !!
question 3/4 - la mémoire
Il existe plusieurs types de mémoire :
Oui, il existe d'ailleurs 5 grands types de mémoires
Non, il n'existe qu'une seule mémoire
Mémo..quoi ??
ERREUR
Alors oui...mais non !
Try again
question 3/4 - LA mémoire
Bonne réponse !
Nous n'avons non pas une mais plusieurs mémoires ! Les 5 grands types de mémoire sont : la mémoire de travail (à court terme) la mémoire sémantique, la mémoire épisodique (toutes 2 dites "à long terme"), la mémoire procédurale et la mémoire perceptive
question 4/4 - la mémoire
Certains ont une mauvaise mémoire et d’autres une très bonne mémoire.
Seuls les poissons rouges ont une mauvaise mémoire
C'est faux
C'est vrai
ERREUR
Hum...Je ne crois pas non...
Try again
question 4/4 - la mémoire
Bonne réponse !
N'oublions pas que nous avons plusieurs types de mémoire ! Même les personnes qui sont gravement atteintes de la maladie d’Alzheimer sont encore capables de reconnaître des objets et faire du vélo ! Et pourtant elles ont du mal à se souvenir de ce qu’elles ont vécu quelques instants auparavant.
question 1/4 - le cerveau
Dans mon cerveau, il y a :
des neurones
des muscles
de l'air
ERREUR
Bon...on réessaie ?
Try again
question 1/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le neurone est l'unité de travail de base du cerveau. Les neurones sont des cellules nerveuses qui transmettent et reçoivent les informations. Ils sont reliés les uns aux autres comme des câbles électriques.Il y aurait jusqu'à 85 milliards de neurones dans le cerveau humain. Cela laisse beaucoup d’opportunités d’apprentissage !
question 2/4 - le cerveau
Mon cerveau :
se met au repos parfois, c’est pour cela que je peut être inattentif
est actif en permanence
se repose quand je dors
ERREUR
Arf...non
Try again
question 2/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le cerveau ne s’arrête jamais ! Ton cerveau se charge de TOUT ce que tu fais (que tu le fasses consciemment ou non). Il s'agit d'un organe VITAL : il commande à ton coeur de battre, régule ta température corporelle... Chaque activité, quelqu'elle soit (même dormir!), modifie la structure du cerveau : on crée tout le temps des connexions !
question 3/4 - le cerveau
Mon cerveau me sert :
à apprendre et réfléchir
pour tout ce que je fais
à bouger
ERREUR
Je ne pense pas qu'il y ait de bonnes ou de mauvaises réponses...Moi, si je devais résumer ma vie aujourd'hui avec vous, je dirais que c'est d'abord des rencontres. Des gens qui m'ont tendu la main, peut-être à un moment où...
Try again
question 3/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Comme vu précédemment, ton cerveau te sert tout le temps et pour tout ce que tu fais, que tu t'en rendes compte ou non !(parler, lire, dormir, faire du sport etc)
question 4/4 - le cerveau
Pour bien fonctionner mon cerveau a besoin :
Que je fasse du sport, que je dorme et que j’ai une bonne alimentation
Que je le stimule en permanence
Que je fasse beaucoup de mathématiques
ERREUR
Si ce n'est pas celle-ci...c'est peut-être l'autre
Try again
question 4/4 - le cerveau
Bonne réponse !
Le cerveau est très énergivore : il consomme 10 fois plus d’énergie que les autres organes ! Notre cerveau se comporte un peu comme une voiture, si nous n’en prenons pas soin : gare à la panne ! Les carburants : manger, s'hydrater, s'oxygéner, dormir et bouger !
question 1/4 - l'attention
Nous pouvons faire deux choses conscientes en même temps.
Oui, je peux marcher et parler en même temps !
Bien sûr, surtout les femmes !
Faux
ERREUR
Non !
Try again
question 1/4 : l'attention
Bonne réponse !
Il faut éviter de faire deux choses conscientes en même temps ! Vous risquez de mal les faire et de vous tromper ! Si vous pouvez sans problème marcher et parler en même temps c'est tout simplement parce que la marche est automatisée ! Vous n'avez pas besoin d'y penser, vous le faites automatiquement sans effort.
question 2/4 -l'attention
Se déconcentrer c'est :
la faute de mes camarades
naturel
un handicap
ERREUR
Le même joueur joue encore
Try again
question 2/4 : l'attention
Bonne réponse !
La capacité à se laisser distraire facilement est naturelle. La nature nous a conçu pour nous laisser distraire par un bruit, ne lumière, un objet qui bouge. Ce sont des réflexes naturels. Il s'agit d'un système de protection pour pouvoir réagir rapidement en cas de danger. Se concentrer c’est arriver à s’opposer aux pensées qui émergent spontanément dans l’esprit. C’est compliqué, mais cela est indispensable, et ça s’éduque !!!
question 3/4 - l'attention
Peut-on s'entraîner à être plus attentif ?
Non, c'est naturel de se déconcentrer, on ne peut pas lutter contre cela
Oui, il existe des stratégies !
Pour quoi faire ?
ERREUR
Hop, on y retourne !
Try again
question 3/4 : l'attention
Bonne réponse !
Il est tout à fait possible d'entraîner notre système attentionnel ! Rien n'est figé, tout se transforme :) C'est très important de s'éduquer à l'attention
question 4/4 - l'attention
Les techniques de relaxation peuvent aider à mobiliser l'attention.
Faux, ce sont des techniques qui provoquent directement l'endormissement
Vrai, elles peuvent être très efficaces même en classe
Faux, ça n'existe pas ces techniques
ERREUR
On recommence !
Try again
question 4/4 : l'attention
Bonne réponse !
Les techniques de relaxation peuvent être des aides précieuses pour se recentrer et aider à remobiliser son attention.
question 1/4 - l'intelligence
Ce qui détermine l'intelligence c'est :
Le nombre de connexions entre mes neurones
Le nombre de neurones dans mon cerveau
La taille de mon cerveau
ERREUR
Et non !
Try again
question 1/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
Ce qui influence les capacités intellectuelles est davantage lié à l'organisation des réseaux et des connexions à l'intérieur du cerveau! A la naissance, les enfants ont énormément de neurones mais très peu de connexion. Tout au long de notre vie, au fil des apprentissages et expériences, nous créons des milliards de connexions entre nos neurones !
question 2/4 - l'intelligence
L'intelligence c'est quoi ?
savoir s'adapter aux situations nouvelles
trouver un bon métier
réagir au danger
ERREUR
Mauvaise réponse !
Try again
question 2/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
L’intelligence vient du latin intelligere qui signifie comprendre. Elle est définie comme le potentiel des capacités mentales et cognitives qui nous permet de comprendre, raisonner et résoudre des problèmes nouveaux (et d’en acquérir de nouvelles connaissances) ou de s'adapter à l'environnement.
question 3/4 - l'intelligence
Faire des erreurs :
fait partie de l’apprentissage et nous permet d’apprendre
ne doit pas arriver
c'est faire preuve de manque d'intelligence
ERREUR
Faux !
Try again
question 3/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
L'erreur est considérée comme une étape de l'apprentissage, nécessaire et source d'enseignements pour tous. L'apprentissage n'est pas un processus linéaire. Il passe par essais, tâtonnements, erreurs, échecs… Les dernières recherches en neurosciences ont montré que le cerveau apprend grâce à l’erreur.
question 4/4 - l'intelligence
En mathématiques, les filles ont :
de moins bonnes capacités que les garçons
de meilleures capacités que les garçons
les mêmes capacités que les garçons
ERREUR
Faux !
Try again
question 4/4 - l'intelligence
Bonne réponse !
Le seul fait de répéter que les garçons réussissent mieux que les filles en mathématiques, agit comme une prophétie autoréalisatrice (menace du stéréotype). On ne trouve aucune différence entre les cerveaux des bébés filles et des bébés garçons concernant (...) les fonctions du cerveau, qu'elles soient cognitives – telles que l'intelligence, la mémoire, l'attention, le raisonnement – ou sensorielles, comme la vision ou l'audition. C'est ce qui se passe après la naissance qui compte le plus. Les interactions de l'enfant avec son environnement social, affectif, culturel vont en effet jouer un rôle majeur dans la construction du cerveau.(C.Vidal, neurobiologiste)
question 1/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
L'engagement actif c'est :
être motivé et actif dans l'apprentissage
Bouger tout le temps
Être tout le temps en activité
ERREUR
Mauvaise réponse !
Try again
QUESTION 1/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
Bonne réponse !
Un élève passif n'apprend pas !Il est important d'être motivé, curieux, se poser des questions et tester ses hypothèses !
question 2/4 - les 4 piliers de l'apprentissage
Un bon sommeil est essentiel pour consolider les apprentissages :
Le sommeil sert à reposer le corps
c'est faux
c'est vrai
ERREUR
Euh...voyons voir... NON !
Try again
QUESTION 2/4 -les 4 piliers de l'apprentissage
Bonne réponse !
Le sommeil est ESSENTIEL dans la consolidation des apprentissages. Consolider les apprentissages permet, à force de répétition, de les automatiser !
bravo ! VOus avez modifié votre cerveau avec ces nouvelles connaissances !
Pour en savoir plus sur votre cerveau, rendez-vous lors des ateliers "Apprendre à apprendre "!
Contenu créé par Laurie Giorgis et Laure Mustaki, Psy EN au CIO de Savigny le Temple