PRESENTACIÓN ED. INFANTIL

UN PASEO POR NUESTRA CLASE.REUNIÓN TRIMESTRAL. 2º infantil c

para comenzar

Toda la información de la reunión está en el Site de familias de la página web del centro . PODÉIS LEER TODA LA INFORMACIÓN

HORARIO BÁSICO

UN DÍA EN 2º DE INFANTIL

8.50-10.00 ENTRADA Y asamblea

Momento de encuentro. Tiempo para hablar en común. Planificamos el día.

Vamos a conocer el día a día y los espacios de nuestro cole.¿ Nos acompañáis ?

10.00-10.30 JUGAMOS Y APRENDEMOS.

Juegos y propuestas de libre elección. Juegos dirigidos. Proyecto de investigación. Trabajo individual. Psicomotricidad.

10.30-11.00 RUTINAS DE ASEO Y ALMUERZO

Almuerzo en compañía, momento de relación y aprendizaje.

11.00-11.30 RECREO

Juego por zonas.

11.30- 12.50

Juegos y propuestas de libre elección. Juegos dirigidos. Proyecto de investigación. Trabajo individual. Psicomotricidad.

12.50 COMIDA

14.20-15.50

Actividades grupales, artíscticas y/o musicales. Cuentos Juegos y propuestas de libre elección.

ENTRADA 8:50

- Puntualidad - Autonomía: ropa marcada, cinta para colgar y nombre en toda la ropa. - Tamaño de las mochilas y autonomía. .

ASAMBLEA

9.00

- MOMENTO DE ENCUENTRO.- RUTINAS DE LENGUAJE:

• "nos contamos nuestras cosas "
• PODÉIS MANDAR POR MAIL ACTIVIDADES DE LAS QUE QUIERAN HABLAR.

- PLANIFICAMOS EL DÍA: miramos el calendario- ACTIVIDADES DE GRAN GRUPO:

• Juegos de lecto-escritura
• juegos matemáticos
• PROYECTO

9.00

A continuación...

JUGAMOS Y APRENDEMOS

"Jugar no es un descanso del aprendizaje. Es un aprendizaje interminable, encantador, profundo, atractivo y práctico. Es la puerta al corazón del niño."

Vince Gowmon

JUEGO LIBRE circulación

JUEGO SIMBÓLICO

MESA DE LUZ

ZONA DE ARTE

TEATRO

Y UN SIN FIN DE PROPUESTAS...

PROYECTO "dónde vivimos" hilo conductor: los detectives

- Investigar - Participación activa del alumnado y de toda la comunidad educativa ( vamos creando los proyectos ) - Relación escuela- entorno- familias

10.30

BAÑOS Y ALMUERZO

- favorecer su Autonomía con ropa cómoda.- En el caso de que un niño o niña necesita ser cambiado llamaremos a la familia. - Almuerzo (de 10:40 a 11:00) como tentempié. (a las 12:30 comen) -

recreo

11.00

Zonas de recreo: 1. escalada. 2.Casa y bicis. 3.Toboganes

VUELTA A LA CALMA 11.30

- HIDRATACIÓN, RELAJACIÓN.- PUESTA EN COMÚN SOBRE EL RECREO: DIÁLOGOS en POSITIVO Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. .

BIBLIOTECA

y teatro

-LOS Cuentos son un recurso fundamental en el aula. - Principal recomendación para las familias. - Fomenta la creatividad, la imaginación, el lenguaje oral y nos acerca a las letras. -ESTE AÑO HABRÁ PRÉSTAMOS DE LIBROS UNA VEZ A LA SEMANA.

ARTE

-arte de proceso.-fomentar la creatividad.-diferentes recursos al alcance. .

-Es necesario traer calcetines antideslizantes marcados con el nombre. (Se guardarán en el aula). -Es importante traer un calzado fácil de poner y quitar.

pSICOMOTRICIDAD

Martes y Miércoles

PROGRAMA DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS Trabajamos el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. 1 sesión semanal en inglés.

PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL: Unimos el movimiento, el desarrollo emocional y la adquisición de conocimientos. Cada aula se divide en dos grupos y cada grupo realiza la actividad cada 15 días.

OTRAS ACTIVIDADES

ROBÓTICA

JUEGOS DE MESA

EXCURSIONES

CUENTA CUENTOS

PROTOCOLO COVID

NORMAS DEL CENTRO Y DEL AULA

RECORDAMOS ASPECTOS IMPORTANTES

COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIASCENTRO Y AULA TUTORÍAS

HÁBITOS DE AUTONOMÍA

MATERIALESCONTRIBUCIÓN FAMILIAS EN EL SITE

ESTUDIO CORALS

POR VUESTRA ATENCIÓN Y COLABORACIÓN.

estermj@ceipfororomano.catedu.es