MHF S5 - P1

de Français

Rituels, activités et ateliers

Semaine 5

Sommaire

Rituels Langage oral Ecriture Orthographe Apprentissages

ATELIER 1

MARDI

LUNDI

LUNDI

LUNDI

VENDREDI

MARDI

MARDI

MARDI

ATELIER 2

JEUDI

VENDREDI

VENDREDI

ATELIER 3

VENDREDI

ATELIER 4

Rituel 1 - O 1 / O 2

Les chaînes d'accords

Qu'est-ce qu'une chaîne d'accords ?

On dit que des mots sont "accordés" lorsque, au sein d'un groupe, ces mots partagent le même genre (masculin ou féminin) et/ou le même nombre (singulier ou pluriel).

Il y a plusieurs types de chaînes d'accord :

• les accords au sein du groupe nominal(dét. + adj. + nom).

Exemple : les meilleures apprenties

• les accords sujet-verbe.

Exemple : Les élèves partent en sortie.

Comme dans l'exemple ci-dessous, tu vas maintenant réécrire des phrases afin de respecter la chaîne d'accords. Le mot souligné doit être remplacé par le mot entre parenthèses :

Exemple : J'écoute ma chanson préférée.(écoutions)

Nous écoutions ma (ou notre) chanson préférée.

1. Cette peluche sent la vanille. (gâteaux) 2. Le soleil éblouit les conducteurs. (lumières) 3. Nous choisissons notre place. (Léo et Victor)

guitare

piano

violon

1. Cette peluche sent la vanille. (gâteaux) Ces gâteaux sentent la vanille.2. Le soleil éblouit les conducteurs. (lumières) Les lumières éblouissent les conducteurs. 3. Nous choisissons notre place. (Léo et Victor) Léo et Victor

guitare

piano

violon

Rituel 2 - C 4

Je conjugue à l'imparfait

Comme dans l'exemple ci-dessous, tu vas devoir transformer des phrases à l'imparfait.

Exemple : J'écoute ma chanson préférée.

J'écoutais ma chanson préférée.

1. Cette peluche sent la vanille. 2. Le matin, le soleil éblouit les conducteurs. 3. Nous choisissons notre place. 4. Le chiot obéit à son nouveau maître.

guitare

piano

violon

1. Cette peluche sentait la vanille. 2. Le matin, le soleil éblouissait les conducteurs. 3. Nous choisissions notre place. 4. Le chiot obéissait à son nouveau maître.

guitare

piano

violon

Rituel 3 - O 5

J'écris des mots appris

Dictée de 10 mots de la liste jaune du mini-fichier "Pas touche".

alors - aussitôt - la plupart malgré - parfois - plusieurs près de - quelquefois -souvent - toujours.

guitare

piano

violon

Rituel 4 - C 2

Je connais les 3 groupes de verbes

Comme dans l'exemple ci-dessous, souligne le verbe conjugué en rouge puis donne son infinitif et son groupe.

Exemple : J'écoute ma chanson préférée.

J'écoute : écouter - 1er groupe

1. Boucle d'or découvre une maison au milieu de la forêt.2. Les trois ours s'étonnent de voir une chaise cassée. 3. La soupe est trop chaude, ou trop salée. 4. Les trois ours finissent par découvrir la fillette endormie dans un de leurs lits.

guitare

piano

violon

1. Boucle d'or découvre une maison au milieu de la forêt. découvrir - 3e groupe2. Les trois ours s'étonnent de voir une chaise cassée. s'étonner - 1er groupe3. La soupe est trop chaude, ou trop salée. être - auxiliaire 4. Les trois ours finissent par découvrir la fillette endormie... finir - 2e groupe

guitare

piano

violon

Activité 1 - Oral 1

J'écoute avec attention

Ateliers de la semaine

Orthographe Grammaire

Le chemin des accords Sujet - verbe - compléments

Conjugaison Lexique

L'imparfait Synonymes et antonymes

Activité longue - Oral 3

Je participe à des échanges

En binôme, vous allez devoir réfléchir à un argument* pour convaincre le maître de faire un achat pour la classe. Vous avez 2 minutes. Argument : raisonnement, preuve destinés à convaincre quelqu'un. Exemple : Pour guérir tu dois prendre ce médicament parce qu'il a été prescrit par le medecin.

Activité longue - Oral 3

Je participe à des échanges

Activité 1 - E 4 / E 6

Je produisun écrit

j'écris des phrases correctes

Tu dois maintenant produire un écrit (en 15 min) pour convaincre tes parents d'adopter un animal sauvage.

Pour cela tu devras :

• fournir au moins 2 arguments,
• réutiliser ce que tu viens d'apprendre sur l'argumentation (parce que, car...).

Activité 2 - E 4 / E 6

Je produis un écrit

j'écris des phrases correctes

Tu dois maintenant produire un écrit (en 15 min) pour expliquer en quoi cette image te semble bizarre.

Pour cela tu devras :

• décrire en une seule phrase ce qu'il y a sur l'image,
• argumenter ce qui justifie l'aspect bizarre de l'image.

Dictée et Histoire des Arts

Mots à retenir

Les adjectifs

Les noms

• vieux / vieille
• sombre
• magique
• fabuleux

• le Japon
• le père
• la campagne
• un éclat
• le coin

Dictée et Histoire des Arts

Mots à retenir

Les verbes

• emménager
• découvrir
• habiter
• rire
• faire
• fuir

Dictée et Histoire des Arts

Accorder le verbe (1)

séance 2

Atelier 1 - Orthographe O 1 et O 2

Le chemin des accords

Mini-fichier Le chemin des accords

Atelier 2 - Grammaire

Je repèrele sujet, le verbe et les compléments

Atelier 3 - Conjugaison C 4

Je conjugueà l'imparfait

Atelier 4 - Lexique V 6 / V 7

Synonymes et antonymes

Les cartes SYNONYMES

Les cartes ANTONYMES