Defi-lecture-6e

Un défi lecture en 6e

Proposé par Virginie DUVIVIER Collège Lavoisier - Lambersart Juin 2021

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Le projet

Avec les collègues de lettres modernes, volonté d'organiser un défi lecture pour :

• inciter les élèves à lire régulièrement tout au long de l’année sans que ces lectures soient « dictées » par les programmes.
• leur présenter des livres de littérature de jeunesse attrayants
• les faire écrire sur leurs lectures sans passer par le traditionnel résumé (carnet de lecteur : les élèves donnent leurs impressions de lecture / abécédaire : les élèves devaient choisir 20 mots-clés et justifier du choix du mot / carte mentale).
• donner un côté ludique et compétitif à ces lectures en organisant en fin d’année un défi inter-classes.

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Compétences Socle commun

Objectifs

Disciplinaires

Info-documentaires

• Se repérer dans un fonds documentaire

• Connaître le principe des systèmes de classification
• Utiliser le système de données du CDI
• Utiliser les outils de repérage dans un document (image, 1ère/4ème de couverture)

• Incitation à la lecture
• Faire découvrir des ouvrages de littérature jeunesse attractifs et récents
• Carnet de lecteur
• Abécédaire
• Carte mentale

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Modalités

Bibliographie

• Toutes les classes de 6ème
• 1 heure tous les 15 jours, toute l’année

• Partenariat : professeur.e de lettres modernes
• Travail individuel et en équipes de 4/5 élèves.

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Les appréciations "smileys" par classe

Déroulé

En amont

• sélection d’ouvrages (romans + BD)
• lecture de tous les ouvrages (25)
• établir un questionnaire pour chaque ouvrage

• Lecture puis travail pour le livre (cf.carnet de lecteur / abécédaire/
• carte mentale)
• 1 livre toutes les 6 semaines minimum 4 livres à lire
• 1 feuille par classe avec livres et smileys pour appréciation après chaque lecture affichée au CDI

Travail

• ateliers pour découvrir le panel des livres
• choix des livres

1ère séance

INFO

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Un exemple d'ateliers : les télégrammes

Déroulé

Avant le défi

• 2 séances pour mettre en commun les éléments de lecture (personnages, lieux...)
• chaque groupe a 5 livres différents

5 ateliers constitués à partir de questions sur les livres : trivial pursuit / mots croisés / anagrammes / télégrammes / illustrations

INFO

Défi Lecture (2h)

INFO

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Evaluation

• Concrétisation « ludique » de lectures annuelles sous forme de défi collectif et interclasses

• Récompenses pour les 3 groupes gagnants appréciées des élèves
• Fréquentation très assidue des élèves du CDI (à évaluer les années suivantes)
• Evaluer si le fonds fiction (romans) fera l’objet de plus d’emprunts
• A noter : très gros travail de préparation et d’organisation pour les professeurs (nécessité d’une collaboration très active)