Diseño de Programas de Estudio Sesión 4

Taller para el diseño de Programas de Estudio

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

05/10/2021

sesion 4

Los temas de hoy

El propósito de la Unidad de Aprendizaje y las competencias

Propósito y descripción de la Unidad de Aprendizaje

Contenido de la sesión

Introducción

Matriz de vinculación de competencias

Actividad 4 y 5

Introducción

Programas de Estudio

Pilares en la formación

El Programa de Estudios y la formación para el perfil de egreso

... Trayecto recorrido

Los programas de estudio y sus referentes

Componentes del Programa de Estudios

El Programa de Estudios con enfoque del Talento 4.0

El propósito y las competencias en el Programa de Estudios

Referentes del currículum

La identificación del Programa de Estudios

Fundamentación

Fundamentación

del Programa de Estudios

Relación con el área de

Sentido de la formación

Intención formativa

Enfoque didáctico.

Metodología de trabajo

Función docente-estudiante

Evaluación de los aprendizajes.

02

Siglo XXI

• Nuevos escenarios
• Innovaciones en la industria
• Transformación cultural
• Nuevos problemas

+ INFO

Pensamiento crítico

Nuevas capacidades en la industria 4.0

Talento

Creatividad e innovación

Solución problemas y retos

Cultura digital

Habilidadesblandas o escenciales

regar y abonar

Sustentabilidad

Centrado en el aprendizaje

Flexibles e innovadorescon uso de TIC

Formación integral

Compromiso social

Tiempo de participar

El propósito de la Unidad de Aprendizaje

El Programa de Estudios de una Unidad de Aprendizaje contiene los elementos referenciales, didácticos y de organización para dirigir el aprendizaje y evaluarlo.

Intención formativa

Verbo de alto desempeño

Propósito de la Unidad de Aprendizaje

Habilidades, actitudes, conocimientos

Conocimiento funcional

Desarrollo gradual de capacidades

Unidades de competencia

Realiza diagnósticos a equipos y sistemas eléctricos básicos relacionados con sistemas mecatrónicos para proporcionar soporte técnico con base en la normatividad vigente bajo un enfoque empático con los requerimientos de usuario.

Participación en actividad individual

Taxonomía Bloom

¿Qué verbo utilizar para el diseño del Programa de Estudios?

Taxonomía Marzano

Diseña estrategias innovadoras de Neuromarketing, a partir de entender el comportamiento del consumidor, utilizando herramientas tecnológicas, sin perder de vista un sentido ético y un aspecto sustentable, que impacte favorablemente en la resolución de los problemas actuales.

Niveles de desempeño socioformativos S.Tobón

Taxonomia SOLO J. Biggs

Propósito general de la Unidad de Aprendizaje

Unidad de competencia

Unidad de Competencia

Unidad de Competencia

Propósito de la Unidad de Aprendizaje Diseña estrategias innovadoras de Neuromarketing, a partir de entender el comportamiento del consumidor, utilizando herramientas tecnológicas, sin perder de vista un sentido ético y un aspecto sustentable, que impacte favorablemente en la resolución de los problemas actuales.

Distingue las características del comportamiento del consumidor en un proceso de compraventa para mejorar la experiencia de compra, bajo un enfoque ético.

Unidad de Competencia

Analiza las principales influencias psicológicas en el comportamiento del consumidor, para motivarlos en la compra de un producto o servicio.

Diseña estrategias de neuromarketing, utilizando herramientas tecnológicas de vanguardia para posicionar, con el consumidor, a la empresa con su producto o servicio.

Propósito general de la Unidad de Aprendizaje

Aprendizajes esperados

Unidad de competencia

Aprendizajes esperados

Unidad de Competencia

Unidad de Competencia

Propósito de la Unidad de Aprendizaje Diseña estrategias innovadoras de Neuromarketing, a partir de entender el comportamiento del consumidor, utilizando herramientas tecnológicas, sin perder de vista un sentido ético y un aspecto sustentable, que impacte favorablemente en la resolución de los problemas actuales.

Aprendizajes Esperados

Unidad de Competencia

Distingue las características del comportamiento del consumidor en un proceso de compraventa para mejorar la experiencia de compra, bajo un enfoque ético.

Identifica los diferentes tipos de consumidor que existen en la actualidad

Reconoce, con base en las buenas prácticas de compra-venta, los factores internos y externos que afectan el comportamiento del consumidor digital y las necesidades que existen sobre los bienes y servicios, resaltando la cultura sustentable.

Actividad 4: Propósito y descripción de la Unidad de Aprendizaje

Producto: Formato de la descripción de la Unidad de Aprendizaje

Actividad 4

Actividad 4: Propósito y descripción de la Unidad de Aprendizaje

Producto: Formato de la descripción de la Unidad de Aprendizaje

La matriz de vinculación de competencias

Escribe un subtítulo aquí

desarrollode competencias

Competencias

Habilidades blandas

Actividad 5 Identificación de habilidades y competencias blandas, socio emocionales y del talento 4.0

Actividad 5

5.1 Revisen los siguientes artículos: a. Habilidades y competencias del Siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/media/blogs/europa/informes/Habilidades_y_competencias_siglo21_OCDE.pdf b. Revolución 4.0, competencias en educación y orientación http://www.scielo.org.pe/pdf/ridu/v12n2/a02v12n2.pdf c. Ley General de Educación artículo 12, 13 y 18 http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE_300919.pdf

Paso 1

Actividad 5

Paso 2

¿Qué habilidades blandas y socioemocionales tienen correspondencia con el talento 4.0? ¿Qué atributos aportan a los estudiantes del Siglo XXI?

¿Cuáles son las habilidades esenciales en la formación de los estudiantes del Siglo XXI que pueden integrarse a su unidad de aprendizaje?

Actividad 5

Actividades por Programa Académico y Unidad Aprendizaje

Escribe un subtítulo aquí

Actividades

04

05

Propósito y descripción de la Unidad de Aprendizaje

Identificación de habilidades blandas, socioemo-cionales y del talento 4.0

Actividad

Actividad

Los esperamos en la próxima reunión del taller