UNIDAD DIDÁCTICA 1
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y LA ILUSTRACIÓN
Nueva lección
Empezar
3- Contenidos
2- Criterios de evaluación
1- Objetivos
ÍNDICE
5-
6- Bibliografía
4- Actividades
Objetivos
Conocer los rasgos socioeconómicos y las características del Antiguo Régimen.
Comparar dos sistemas políticos coetáneos: la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria inglesa.
Conocer las ideas de la Ilustración, a sus principales representantes y su papel en la transformación política, económica y social de Europa, España y Andalucía
Explicar la guerra de Sucesión en España, cómo fue el gobierno de los Borbones y qué grandes reformas se acometieron en el siglo XVIII.
Caracterizar los estilos artísticos Rococó y Neoclasicismo y relacionarlos con la sociedad y el pensamiento de la época. Explicar las manifestaciones artísticas y culturales del s. XVIII en Andalucía.
Criterios de evaluación
1. Explicar las características del “Antiguo Régimen” en sus sentidos político, social y económico. (CSC, CCL, CD). 1.1. Contextualiza el término “Antiguo Régimen” y explica brevemente sus características políticas, sociales y económicas. 1.2. Define conceptos históricos: monarquía absoluta, sociedad estamental, economía agropecuaria, gremio, mercantilismo, domestic system y parlamentarismo. 2. Conocer los avances de la “revolución científica” desde el siglo XVII y XVIII. (CSC, CMCT, CCL). 2.1. Identifica los distintos estamentos de la Sociedad del A. Régimen y comenta sus funciones en la sociedad a partir de textos o información gráfica relevante. 2.2. Realiza un esquema en el que refleja las características de las actividades económicas del A. Régimen a partir de fuentes primarias o historiográficas. 2.3. Analiza de manera crítica la desigualdad jurídica entre los estamentos sociales del A. Régimen. 3. Conocer el alcance de la Ilustración como nuevo movimiento cultural y social en Europa y en América. (CSC, CCL, CEC, CAA). 3.1. Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en algunas monarquías. 3.2. Establece, a través del análisis de diferentes textos, la diferencia entre el Absolutismo y el Parlamentarismo.
¿Por qué entró en crisis el antiguo régimen?
El Antiguo Régimen era el sistema económico, político y social que se hallaba vigente en Europa en el s. XVIII. Un sistema de gobierno basado en el abolsutismo y fundamentado en un sistema estamental de privilegiados frente a no privilegiados, cuya base económica era la agricultura. pero el desarrollo de nuevas actividades económicas de la burguesía que aspiraba a reconocimiento político y social y entró en pugna con la época absolutismo
CARACTERÍSTICAS:
- economía agrícola y señorial
- Sociedad fundamentada sobre los privilegios
- MOnarquía absoluta de derecho divino
- Factores que impulsaron el cambio: crecimiento económico (burguesía), nuevos modelos sociales y políicos influidos por las ideas ilustradas y nuevos modelos políticos.
Europa en el siglo XVIII
2. Crecimiento económico y desarrollo burgués
Basado en tres principales elementos:
- Aumento demográfico
- Desarrollo agrícola y manufacturero
- Auge del capital y de la burguesía
El comercio de esclavos fue clave para Europa. El comercio colonial tuvo un gran auge en el s.XVIII. Se desarrolló un comercio tringular que tenía en el tráfico de esclavos africanos un elemento esencial. Los esclavos eran apresados en Añfrica y trasladados a América y vendidos allí para trabajar en plantaciones. La mayoría de los barcos esclavistas tenían un eje triangular: África - Europa - América. Uno de los principales puertos esclavistas de Europa fue el puerto de Nantes en Francia.
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¿Cómo era la economía?
Otra importante actividad económica del Antiguo Régimen fue la artesanía, que conservaba algunos rasgos de los gremios medievales. Esta se desarrollaba en talleres con un numero reducido de trabajadores y escasa maquinaria. Destacó el trabajo doméstico. Los propietarios distribuían las materias primas a los trabajadores en sus casas, que servían de talleres. Este domestic system sobrevivió hasta la revolucióm industrial que acabó con el trabajo a domicilio y aparecieron las fábricas.
La nobleza y el clero eran los propietarios de las tierras de cultivo, mientras que el campesinado debía pagar rentas por trabajarlas. Era una agricultura de subsistencia. Los bajos rendimientos agrarios, unidos al escaso desarrollo del mercado interior, obligaron a destinar la mayor parte de la producción al autoconsumo.
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3. Los sistemas parlamentarios
La monarquía parlamentaria británica y la repúbica americana constituyeron un modelo para el pensamiento ilustrado e inspiraron las revoluciones que pusieron fin al absolutismo en Europa.
- MONARQUÍA PARLAMENTARIA EN INGLATERRA
- LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS: EL NACIMIENTO DE EE.UU.
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4. la ilustración
¿Qué fue la Ilustración?
Fue un movimiento intelectual desarrollado en Europa durante el siglo XVIII que cuestionó las bases sobre las que se asentaba el Antiguo Régimen y prcopuso una nueva forma de organización de la sociedad basada en la razón. Las ideas llegaron de la mano de la obra de pensadores como Diderot, D´Alembert, Voltaire, Rousseau, MOntesquieu.
- ¿Qué ideas proponía la Ilustración?
- Sociedad: FIn de la sociedad estamental y privilegios por nacimiento. Defensa de la movilidad social
- Política: Critica al despotismo ilustrado. Montesquieu. División de poderes; Rousseau: Contrato Social (Constitución); Voltaire: Parlamentos que limitasen los poderes del rey. DIVISIÓN DE PODERES.
- Economía: Se opusieron al mercantilismo y defendieron la fisiocracia y la libertad económica.
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características de la ilustración
Los principales rasgos que caracterizaron a la Ilustración fueron los siguientes:
- Razón a través del conocimiento
- Optimismo
- Educación
- Reformas
- Secularización de la cultura
- Pensamiento naturalista y antropocéntrico
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Todo para el pueblo, pero sin el pueblo
Fragmentos de la película "Un asunto real" Dir. Nicolaj Arcel (2012)
actividades
Responde a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué sistema político predominaba en Europa en el s. XVIII?2. ¿Cuáles eran los grandes estados e imperios europeos? (ver mapa)3. ¿Por qué entró en crisis el Antiguo Régimen? ¿Qué papel desempeñó la burguesía en el Antiguo Régimen?4. ¿Cómo consiguió el Parlamento inglés limitar el poder del monarca en el siglo XVII?5. ¿Qué fue la Ilustración? ¿Cuál era su objetivo? Cita algunos de sus principales representantes.6. Define el concepto Despotismo Ilustrado y resume las acciones que llevaron a cabo sus monarcas.7. ¿Qué aspectos del Antiguo Régimen fueron más criticados por los filósofos ilustrados del s. XVIII?8. Explica las diferencias entre los sistemas políticos de gobierno del Absolutismo y del Parlamentarismo Inglés.
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caricatura: La sociedad estamental
• ¿Qué grupos sociales están representados?
• ¿Cómo se muestran a los privilegiados? ¿Cuáles son sus atributos?
• ¿Y los no privilegiados? Explica cómo está representada su desigualdad.
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5. La monarquía borbónica en españa
¿Por qué llegó una nueva dinastía a España?
1. UNA NUEVA DINASTÍA GOBIERNA ESPAÑA 2. UNIFORMIZACIÓN TERRITORIAL 3. REORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
La Guerra de Sucesión
Fue un conflicto que se desarrolló entre 1701 y 1714 y enfrentó a varias potencias europeas . Conflicto interior en España con dimensión internacional. Se enfrentaron los candidatos al trono Felipe de Borbón y Carlos de Austria.
La paz de Utrecht (1713)
El cambio de equilibrios en Europa. Consecuencias:
Reconocimiento internacional de Felipe V Pérdidas territoriales de España. Decretos de Nueva Planta Nueva admistración del Estado Abolución de fueros en Aragón.
6. Andalucía en el s. XVIII
Economía y sociedad. Sociedades económicas de Amigos del País. La importancia del puerto de Cádiz
Nuevas poblaciones de Andalucía
Olavide y las Nuevas Poblaciones.
7. El arte del s. XVIII. del rococó al Neoclasicismo
De la ostentación del Rococó al retorno de clasicismo
rOCOCÓ
Origen
Posteriormente, desde el palacio de Versalles, el arte rococó se difundió por el resto de Europa, llegando a Italia, España, Austria, Alemania e, incluso, a Rusia. Con este estilo termina el barroco, de manera quela opulencia, colorido y elegancia del rococó contrastan con la oscuridad y el pesimismo del arte barroco.
El nombre de este estilo, que comenzó siendo un término peyorativo, deriva de un juego de palabras creado por Pierre-Maurice Quays hacia 1797. El pintor unió las palabras francesas de "rocaille" (un tipo de ornamentación de piedra y moluscos) y "baroque", el barroco, y nació el término rococó.
El arte rococó surgió a principios del siglo XVIII, en torno a 1700, en la corte del rey Luis XIV de Francia, el Rey Sol. La realeza y la alta aristocracia francesa se encontraban en su mejor momento; por ello, la vida palaciega era ostentosa, lujosa y recargada
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Neoclasicismo
El estilo neoclásico aparece en Italia y Francia a mediados del siglo XVIII como rechazo a los excesos del barroco y como segundo intento de recuperación de la antigüedad grecorromana tras el Renacimiento. Se trató de un estilo promovido por los ilustrados, ya que vinculó las ideas principales de la Ilustración con el arte clásico. En Francia, el neoclasicismo estuvo fuertemente ligado a una clase social en concreto: la burguesía. Así, frente al rococó, que era el arte de la aristocracia, el nuevo estilo neoclásico se ve como una manifestación estética, un lenguaje propio y una bandera de las reivindicaciones de los revolucionarios. Posteriormente, este arte de la burguesía y de los revolucionarios pasa al servicio del emperador Napoleón y se instaura como el "estilo imperio".
Características
U.D. 1. CRISIS DEL A. RÉGIMEN E ILUSTRACIÓN
Gabriel Fernández
Created on September 28, 2021
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UNIDAD DIDÁCTICA 1
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Y LA ILUSTRACIÓN
Nueva lección
Empezar
3- Contenidos
2- Criterios de evaluación
1- Objetivos
ÍNDICE
5-
6- Bibliografía
4- Actividades
Objetivos
Conocer los rasgos socioeconómicos y las características del Antiguo Régimen.
Comparar dos sistemas políticos coetáneos: la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria inglesa.
Conocer las ideas de la Ilustración, a sus principales representantes y su papel en la transformación política, económica y social de Europa, España y Andalucía
Explicar la guerra de Sucesión en España, cómo fue el gobierno de los Borbones y qué grandes reformas se acometieron en el siglo XVIII.
Caracterizar los estilos artísticos Rococó y Neoclasicismo y relacionarlos con la sociedad y el pensamiento de la época. Explicar las manifestaciones artísticas y culturales del s. XVIII en Andalucía.
Criterios de evaluación
1. Explicar las características del “Antiguo Régimen” en sus sentidos político, social y económico. (CSC, CCL, CD). 1.1. Contextualiza el término “Antiguo Régimen” y explica brevemente sus características políticas, sociales y económicas. 1.2. Define conceptos históricos: monarquía absoluta, sociedad estamental, economía agropecuaria, gremio, mercantilismo, domestic system y parlamentarismo. 2. Conocer los avances de la “revolución científica” desde el siglo XVII y XVIII. (CSC, CMCT, CCL). 2.1. Identifica los distintos estamentos de la Sociedad del A. Régimen y comenta sus funciones en la sociedad a partir de textos o información gráfica relevante. 2.2. Realiza un esquema en el que refleja las características de las actividades económicas del A. Régimen a partir de fuentes primarias o historiográficas. 2.3. Analiza de manera crítica la desigualdad jurídica entre los estamentos sociales del A. Régimen. 3. Conocer el alcance de la Ilustración como nuevo movimiento cultural y social en Europa y en América. (CSC, CCL, CEC, CAA). 3.1. Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en algunas monarquías. 3.2. Establece, a través del análisis de diferentes textos, la diferencia entre el Absolutismo y el Parlamentarismo.
¿Por qué entró en crisis el antiguo régimen?
El Antiguo Régimen era el sistema económico, político y social que se hallaba vigente en Europa en el s. XVIII. Un sistema de gobierno basado en el abolsutismo y fundamentado en un sistema estamental de privilegiados frente a no privilegiados, cuya base económica era la agricultura. pero el desarrollo de nuevas actividades económicas de la burguesía que aspiraba a reconocimiento político y social y entró en pugna con la época absolutismo
CARACTERÍSTICAS:
Europa en el siglo XVIII
2. Crecimiento económico y desarrollo burgués
Basado en tres principales elementos:
El comercio de esclavos fue clave para Europa. El comercio colonial tuvo un gran auge en el s.XVIII. Se desarrolló un comercio tringular que tenía en el tráfico de esclavos africanos un elemento esencial. Los esclavos eran apresados en Añfrica y trasladados a América y vendidos allí para trabajar en plantaciones. La mayoría de los barcos esclavistas tenían un eje triangular: África - Europa - América. Uno de los principales puertos esclavistas de Europa fue el puerto de Nantes en Francia.
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¿Cómo era la economía?
Otra importante actividad económica del Antiguo Régimen fue la artesanía, que conservaba algunos rasgos de los gremios medievales. Esta se desarrollaba en talleres con un numero reducido de trabajadores y escasa maquinaria. Destacó el trabajo doméstico. Los propietarios distribuían las materias primas a los trabajadores en sus casas, que servían de talleres. Este domestic system sobrevivió hasta la revolucióm industrial que acabó con el trabajo a domicilio y aparecieron las fábricas.
La nobleza y el clero eran los propietarios de las tierras de cultivo, mientras que el campesinado debía pagar rentas por trabajarlas. Era una agricultura de subsistencia. Los bajos rendimientos agrarios, unidos al escaso desarrollo del mercado interior, obligaron a destinar la mayor parte de la producción al autoconsumo.
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3. Los sistemas parlamentarios
La monarquía parlamentaria británica y la repúbica americana constituyeron un modelo para el pensamiento ilustrado e inspiraron las revoluciones que pusieron fin al absolutismo en Europa.
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4. la ilustración
¿Qué fue la Ilustración?
Fue un movimiento intelectual desarrollado en Europa durante el siglo XVIII que cuestionó las bases sobre las que se asentaba el Antiguo Régimen y prcopuso una nueva forma de organización de la sociedad basada en la razón. Las ideas llegaron de la mano de la obra de pensadores como Diderot, D´Alembert, Voltaire, Rousseau, MOntesquieu.
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características de la ilustración
Los principales rasgos que caracterizaron a la Ilustración fueron los siguientes:
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Todo para el pueblo, pero sin el pueblo
Fragmentos de la película "Un asunto real" Dir. Nicolaj Arcel (2012)
actividades
Responde a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué sistema político predominaba en Europa en el s. XVIII?2. ¿Cuáles eran los grandes estados e imperios europeos? (ver mapa)3. ¿Por qué entró en crisis el Antiguo Régimen? ¿Qué papel desempeñó la burguesía en el Antiguo Régimen?4. ¿Cómo consiguió el Parlamento inglés limitar el poder del monarca en el siglo XVII?5. ¿Qué fue la Ilustración? ¿Cuál era su objetivo? Cita algunos de sus principales representantes.6. Define el concepto Despotismo Ilustrado y resume las acciones que llevaron a cabo sus monarcas.7. ¿Qué aspectos del Antiguo Régimen fueron más criticados por los filósofos ilustrados del s. XVIII?8. Explica las diferencias entre los sistemas políticos de gobierno del Absolutismo y del Parlamentarismo Inglés.
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caricatura: La sociedad estamental
• ¿Qué grupos sociales están representados? • ¿Cómo se muestran a los privilegiados? ¿Cuáles son sus atributos? • ¿Y los no privilegiados? Explica cómo está representada su desigualdad.
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5. La monarquía borbónica en españa
¿Por qué llegó una nueva dinastía a España?
1. UNA NUEVA DINASTÍA GOBIERNA ESPAÑA 2. UNIFORMIZACIÓN TERRITORIAL 3. REORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
La Guerra de Sucesión
Fue un conflicto que se desarrolló entre 1701 y 1714 y enfrentó a varias potencias europeas . Conflicto interior en España con dimensión internacional. Se enfrentaron los candidatos al trono Felipe de Borbón y Carlos de Austria.
La paz de Utrecht (1713)
El cambio de equilibrios en Europa. Consecuencias:
Reconocimiento internacional de Felipe V Pérdidas territoriales de España. Decretos de Nueva Planta Nueva admistración del Estado Abolución de fueros en Aragón.
6. Andalucía en el s. XVIII
Economía y sociedad. Sociedades económicas de Amigos del País. La importancia del puerto de Cádiz
Nuevas poblaciones de Andalucía
Olavide y las Nuevas Poblaciones.
7. El arte del s. XVIII. del rococó al Neoclasicismo
De la ostentación del Rococó al retorno de clasicismo
rOCOCÓ
Origen
Posteriormente, desde el palacio de Versalles, el arte rococó se difundió por el resto de Europa, llegando a Italia, España, Austria, Alemania e, incluso, a Rusia. Con este estilo termina el barroco, de manera quela opulencia, colorido y elegancia del rococó contrastan con la oscuridad y el pesimismo del arte barroco.
El nombre de este estilo, que comenzó siendo un término peyorativo, deriva de un juego de palabras creado por Pierre-Maurice Quays hacia 1797. El pintor unió las palabras francesas de "rocaille" (un tipo de ornamentación de piedra y moluscos) y "baroque", el barroco, y nació el término rococó.
El arte rococó surgió a principios del siglo XVIII, en torno a 1700, en la corte del rey Luis XIV de Francia, el Rey Sol. La realeza y la alta aristocracia francesa se encontraban en su mejor momento; por ello, la vida palaciega era ostentosa, lujosa y recargada
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Neoclasicismo
El estilo neoclásico aparece en Italia y Francia a mediados del siglo XVIII como rechazo a los excesos del barroco y como segundo intento de recuperación de la antigüedad grecorromana tras el Renacimiento. Se trató de un estilo promovido por los ilustrados, ya que vinculó las ideas principales de la Ilustración con el arte clásico. En Francia, el neoclasicismo estuvo fuertemente ligado a una clase social en concreto: la burguesía. Así, frente al rococó, que era el arte de la aristocracia, el nuevo estilo neoclásico se ve como una manifestación estética, un lenguaje propio y una bandera de las reivindicaciones de los revolucionarios. Posteriormente, este arte de la burguesía y de los revolucionarios pasa al servicio del emperador Napoleón y se instaura como el "estilo imperio".
Características