révision français

Grammaire, conjugaison.

REVISION DE FRANÇAIS

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2- les verbres et la conjugaison.

1- le mot

index

3-  Le genre littéraire

4-  Les types de textes.

5- La phrase.

I. Le mot.

• Qu’est-ce que la nature d’un mot ?

La nature d’un mot est son « …………………………………………», c’est-à-dire la classe grammaticale à laquelle il appartient. Exemple : Le fleuve coule paisiblement. det. Nom verbe adverbe. On distingue : - les mots ………………………………………… , ils changent selon leur ……………………… (masculin/féminin) et leur …………… (singulier/ pluriel). Il s’agit des noms, des verbes, des adjectifs, des déterminants, des pronoms. - les mots ………………………………………… ne changent jamais de forme (adverbe, interjection, les conjonctions de coordination, celles de subordination ou bien les prépositions). Exemple : le fleuve coule paisiblement => les fleuves coulent paisiblement.

• Qu’est-ce que la fonction d’un mot ?

La fonction d’un mot est son « …………………… », c’est-à-dire le …………………………… qu’il joue (sujet, complément, etc.) par rapport aux autres mots dans la phrase : Exemple : Le fleuve traverse la ville. sujet verbe COD

I. Le mot.

•  Les mots variables.

- Le ………………………… : il désigne un état ou une action. Il se …………………… en s’accordant avec son ………… en personne et en nombre. Il change de forme selon le temps et le mode (présent, futur, passé ; indicatif, conditionnel, impératif, subjonctif). Exemple : Alexandre est très nerveux lorsqu’il joue à la console. - Le ……………………………………………………………………………………: désigne un être animé, un objet inanimé ou une idée. Un nom propre prend toujours une majuscule. Exemple : Alexia passe beaucoup de temps sur son téléphone à envoyer des sms à ses copines. - …………………………………………………………… : apporte une information sur le nom, et il s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Exemple : le chemin vers le sommet est long, mais la descente est moins longue. - Le ………………………………………… : introduit le nom dans la phrase. Il marque son genre et son nombre. Exemple : Le boulanger sort la brioche du four. - Le ………………………………………… : il remplace un mot déjà cité auparavant. Il peut désigner directement une personne. Exemple : Le vélo de mon frère est rouge, le mien l’est aussi.

I. Le mot.

•  Les mots invariables.

- Les conjonctions de ………………………………………… : mais, ou, et, donc, or, ni, car. - Les conjonctions de ………………………………………… : quand, alors que, pourvu que, …. - Les ………………………………………… : à, de, par, pour, sans, sur, devant, …. - Les ………………………………………… : très, peu, lentement, joliment, … - Les ………………………………………… : Ah, oh, zut, hélas ! youppie !

II. Les verbes et la conjugaison.

• Il existe 3 groupes:

le 3e groupe

le 1er groupe

le 2nd groupe

EtreAvoir

II. Les verbes et la conjugaison.

• Les temps et les modes:

les modes

les temps

+ info

II. Caractériser un texte.

• les genres littéraires:

En français, il existe plusieurs genres littéraires qu’il faut savoir identifier. Ces genres sont les suivants : - …………………………………….., il raconte les aventures d’un ou plusieurs personnages. Ce type de récit va de l’œuvre courte (conte, nouvelle) à l’œuvre développée (roman). Il peut chercher le merveilleux, comme dans le conte, ou la vraisemblance, comme dans la nouvelle. - …………………………….., ce texte est destiné à la représentation sur scène d’une histoire. Il mélange deux types d’énonciation : les indications scéniques (didascalies) et les dialogues entre les personnages. On retrouve plusieurs types d’œuvres allant de la comédie (« Les fourberies de Scapin » de Molière) à la tragédie (« Roméo et Juliette » de Shakespeare) tout en passant par la tragi-comédie (« Cyrano de Bergerac » d’Edmond Rostand). - ……………………………, ce texte se définit d’abord comme une musique. Il joue donc avec les rythmes, les sons et les ressources du langage, comme le sens des mots ou les figures de styles. Il cherche à susciter chez le lecteur une émotion et un plaisir particuliers. Longtemps assimilée à l’écriture en vers, elle est, depuis le milieu du XIXe siècle, aussi écrite en prose. - la ……………………………………………………………………., il s’agit là de l’ensemble des textes développant des idées et des opinions. Ainsi, on va trouver ici les essais, les discours, les pamphlets ou bien encore les utopies. L’objectif de ce genre est de soutenir une thèse portant sur un thème afin de convaincre son auditoire.

1. Paul Eluard « La courbe de tes yeux »

3. William Golding « sa majesté des mouches ».

2. Nelson Mandela, discours de 1944

4. Francis Scott Fitzgerald, « Gatsby le magnifique »

5. Josiane Balasko, «Le père noël est une ordure ».

6. Charles Baudelaire, « Le port"

• les types de texte :

narratif:

descriptif:

argumentatif

explicatif

• Il vise à persuader le lecteur d'une thèse défendue par l'auteur.
• - présence de conjonctions causales (car, parce que, donc, etc.).

-une structure logique du texte, qui accompagne le lecteur dans la démonstration de l'auteur.

• On peut affirmer qu'il ne va pas pleuvoir car il n'y a pas de nuages dans le ciel. Ce sera donc une belle journée.

• Il a pour vocation de transmettre un savoir précis au lecteur. Il s'agit d'expliciter un élément du texte auquel l'auteur choisit de donner du relief. Elle peut être importante pour la compréhension de la suite du texte.
• -L'usage du présent de vérité générale. -L'usage d'un champ lexical précis et spécialisé. - Un point de vue externe et assez effacé.

• Le texte narratif entend raconter une succession de péripéties qui adviennent aux personnages.
• - L'usage du passé simple ou du présent. -L'usage de connecteurs temporels (ensuite, puis, etc.).
• Ce jour-là, il passa devant la boutique de Madame Dupont, il la regarda pendant quelques minutes puis il s'enfuit.

• Il peut accompagner le texte narratif. il décrit les conditions dans lesquelles les événements se déroulent. Il peut également se focaliser sur un ou plusieurs détails.
• L'usage de l'imparfait ou du présent. -L'usage de détails précis accompagnés d'adjectifs. -L'usage du verbe être comme caractérisant.
• Son visage était rond, gras et rouge. Sa peau était rugueuse et parsemée de petits boutons.

Texte 1.

Texte 3.

Texte 2.

Texte 4.

Texte 5.

Texte 6.

Texte 7.

Le point de vue de la narration.

• définition.

Le point de vue du narrateur ou de la narratrice est sa façon de voir, de percevoir et de raconter les évènements. Le point de vue du narrateur est parfois appelé focalisation. Le narrateur pose un regard particulier sur les évènements. Ceci influence sa façon de s’exprimer. Il peut dévoiler toutes les informations qu’il possède ou en garder certaines pour lui. Il peut également avoir accès à moins, autant ou plus d’informations que les personnages et connaitre leur passé, leur présent et même leur futur. Tout cela est déterminé par le point de vue du narrateur : - Point de vue interne - Point de vue omniscient - Point de vue externe

Le point de vue de la narration.

1. « Un jeune homme et une jeune femme dévalent les pentes de ski sur leur planche à neige. Au bout d’un moment, la demoiselle s’engage dans le sous-bois, laissant le jeune homme sur la piste balisée. Quelques instants plus tard, après avoir fait un signe de la main à son compagnon resté sur la pente officielle, elle entre en collision avec un arbre et tombe au sol. Le jeune homme se précipite vers elle. »

2. « Lola et Guillaume profitaient de la liberté que leur offrait leur planche à neige en dévalant les pentes à toute allure. Les deux amis pouvaient sentir le vent leur fouetter le visage et la neige virevolter sur leur passage. Au bout d’un moment, Lola, toujours en quête d’adrénaline, décida de sortir de la piste balisée pour s’engager dans un sous-bois. Trop épuisé par sa dernière descente, Guillaume préféra rester sur la pente et regarda son amie se diriger hors de la piste. Alors que Lola faisait un signe de la main à son camarade resté sur la pente, elle quitta brièvement le chemin des yeux et ce moment d’inattention lui couta cher : elle percuta un arbre de plein fouet et perdit connaissance.

3. « Je sentais le vent fouetter mon visage tellement Guillaume et moi descendions à vive allure. Mes lunettes étaient partiellement givrées, mais cela ne m’empêcha pas de prendre le sentier du sous-bois qui s’offrait à moi. Guillaume, sans doute trop peureux, décida de ne pas me suivre et resta sur la piste. Comme je le regardais s’éloigner, je me retournai et je vis un gigantesque arbre dressé devant moi. Je voulus l’éviter, mais il était trop tard. Ma planche toucha l’arbre d’abord, ce qui me propulsa tête première contre lui. J’eus la vue brouillée un court instant avant de perdre connaissance. »

III. Les types et formes de phrases.

•  Les types de phrase:

- La phrase …………………………………….: Présente son énoncé comme un vrai. Se termine apar un point. Ex: Je vais en cours aujourd'hui. - La phrase ……………………………………. : Pose une question. Se termine par un point d'interrogation. Ex: Vas-tu en cours ajourd'hui ?- La phrase …………………………………….: Exprime un sentiment ou une émotion. Elle se termine par un point d'exclamation. Ex: Génial, il n'y a pas cours aujourd'hui ! - La phrase …………………………………….:Exrime un ordre, une interdiction, un conseil, une demande. Le verbe est conjugué tout le temps à l'impératif. Ex: Sortez vos affaires.

• définition.

Il y a …………………… types de phrase et trois ………………………… Formes de phrase en français. Une phrase est …………… ………………………. D’un seul type, par exemple interrogatif. En revanche, elle peut cumuler ……………………………………. Formes. Ainsi, une même phrase peut être de formes passive et négative.

1. Demande des explications à ton professeur !

2. Comment s'appelle ton chat ?

3. Il fait beau aujourd'hui.

4. Quel talent !

5. Ne fais pas d'erreur cette fois-ci.

6. S'il vous plaît, combien coûte ce collier ?

7. J'ai un chien et trois chats, tous aussi mignons les uns que les autres

8. Fais attention, la marche est haute.

9. Je vais à l'école chaque jour à vélo.

10. Tu as terminé tes devoirs bien rapidement, je trouve.

Les formes de phrases.

1. Le garagiste répare les voitures. ( phrase de forme passive).

2. Je vous demande de réfléchir. ( Phrase de type impératif).

3.Le magasin sera fermé pour un temps illimité. ( Phrase de type interrogatif).

4. Les employés ont été reçus par le directeur ! (  phrase de forme active).

5. Il est recommandé de porter un casque pendant les travaux.( Phrase de type interrogatif et de forme négative).

6. Les spectateurs ont sifflé les joueurs de leur équipe suite à la défaite. ( Phrase type exclamatif, forme passive).