Plan EOEP Tetuán-Fuencarral

PLAN DE ACTUACIÓN EOEPFUENCARRAL

curso 2021/22

CEIP LEOPOLDO CALVO SOTELO

curso 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

ÍNDICE

iNTRODUCCIÓN

DETECCIÓN/ DEMANDAS

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OBJETIVOS Y PRIORIDADES

PROCEDIMIENTO REVISIONES

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN

ETRUCTURAS ORGANIZATIVAS

procedimiento ptsc

contacto

PROGRAMAS Y ACTUACIONES

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

INTRODUCCIÓN

sobre la situación inicial

sobre nosotras

Orientadora

Victoria Cuerda Ortiz

Cambia el modelo de orientación:

• Mayor presencia, pero más funciones en el centro (antes realizadas en la sede del EOEP).
• Necesidad de espacios de trabajo estable en el centro para que orientadora/PTSC puedan desarrollar sus funciones.
• Los centros deben proveer de las pruebas e instrumentos de evaluación psicopedagógica.
• Flexibilidad del horario para atender demandas de sector.

PTSC

Teresa Herrero Olaizola

REGULACIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Días de presencia

Orientadora: Todos menos el martes

PTSC: 1er y 3er miércoles de cada mes

Normativa

Horario

9:00 a 15:00

Circular

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

objetivos/Prioridades

01

02

OBJETIVOS

PRIORIDADES

• Favorecer la adecuada respuesta educativa al alumnado con NEAE (ACNEE, alumnado con DEA, alumnado con alta capacidad intelectual...).
• Dar a conocer el nuevo protocolo de demanda y establecer el procedimiento a seguir en el proceso de evaluación psicopedagógica.
• Sistematizar las reuniones de coordinación con las estructuras internas (equipo directivo, CCP, equipo de apoyo, equipos docentes...) y externas del centro.
• Asesorar a tutores y equipos docentes en el desarrollo de la acción tutorial.

• Participar en el desarrollo del Proyecto de Centro preferente para alumnado con TEA.
• Apoyar el desarrollo de buenas prácticas en materia de atención a la diversidad y educación inclusiva en el centro.
• Favorecer actuaciones encaminadas a la prevención del fracaso escolar, favoreciendo estrategias que promuevan su aprendizaje y exito escolar.
• Profundizar en el trabajo conjunto sobre temas educativos de interés para el centro.

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN/FUNCIONES

ASESORAMIENTO AL CENTRO

apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje

APOYO EN LA COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA

colaboración con otros servicios

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

COORDINACIÓN CON LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DEL CENTRO

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

EQUIPO DIRECTIVO

OTROS SERVICIOS EDUCATIVOS Y EXTERNOS

EQUIPO EDUCATIVO (TUTORES, ESPECIALISTAS)

EQUIPO DE APOYO

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

PROGRAMAS Y ACTUACIONES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN

RESPUESTA ORDINARIA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

respuesta extraordinaria PROGRAMA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA Y DE ABsentismo

programa escolarización preferente tgd

RESPUESTA EXTRAORDINARIA acnee

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

procedimiento de detección y canalización de demandas

Solicitar a Jefatura de Estudios el nuevo protocolo de derivación al EOEP y cumplimentarlo TODO

Priorización de demandas entre Equipo directivo y EOEP

Comprobar que se han agotado TODAS las medidas generales y ordinarias de atención a la diversidad

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

procedimiento evaluación psicopedagógica

Demanda de acuerdo con el Anexo I de la Circular de 14 de julio.

Lectura de informe en sede EOEP.

Elaboración del Dictamen si procede (plataforma Raíces).

Estudio de la demanda según el orden priorizado.

Devolución y entrega del informe a la familia.

Recogida de la autorización familiar.

Recogida de información del profesorado y familia.

Devolución del informe al profesorado.

Comunicación al centro sobre la disponibilidad del informe en Raíces.

Evaluación del alumno/a: aplicación de pruebas psicopedagógicas, etc.

Tramitación del informe/dictamen a la Dirección del EOEP.

Análisis de información y elaboración de informe psicopedagógico (plataforma Raíces).

Tramitación del Dictamen al SAEE.

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

PROCEDIMIENTO REVISIONES CAMBIO DE ETAPA

01

02

03

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

• Revisiones de alumnado con NEE de EI5 que cambia a la etapa de Educación Primaria (6 alumnos).
• Nuevas demandas.

• Revisiones de alumnado con NEE de 6º de Educación Primaria que cambia a la etapa de ESO (3).
• Evaluaciones de cambio de etapa no realizadas en cursos previos (2).
• Nuevas demandas.

• Tramitación de revisiones de 6º.
• Revisiones de alumnado con alta capacidad intelectual que cambia de etapa a ESO (1).
• Nuevas demandas.

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

PROCEDIMIENTO ptsc

01

02

03

actuaciones centro

solicitud intervención

procedimiento de intervención

CURSO 2021/22

PLAN DE ACTUACIÓN EOEP TETÚÁN-FUENCARRAL-EL PARDO

contacto

CONTACTO PROFESIONALES EOEP

ORIENTADORA (Victoria Cuerda) victoria.cuerda@ceipleopoldocalvosotelo.com vcuerda@educa.madrid.org

PTSC (Teresa Herrero) teresa.herreroolaizola@educa.madrid.org