Jak nie zanudzić uczniów i nie umrzeć z nudów na własnych lekcjach?

Jak ciekawie omówić lekturę szkolną?

Jak nie zanudzić uczniów i nie umrzeć z nudów na własnych lekcjach?...

"Pan Tadeusz" na lekcjach języka polskiego

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Co czujecie, kiedy macie zacząć omawianie "Pana Tadeusza" w szkole podstawowej? Co chcielibyście odczuwać, przystępując do pracy z lekturą?

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Co czujecie, kiedy macie zacząć omawianie "Pana Tadeusza" w szkole podstawowej? Co chcielibyście odczuwać, przystępując do pracy z lekturą?

• pesymizm
• bezradność
• przerażenie
• zniechęcenie
• rozdrażnienie
• niemoc

• .....

• optymizm
• potrafię sprawić, że uczniowie poznają/ zrozumieją/ pokochają "Pana Tadeusza"
• mam mnóstwo pomysłów
• cieszę się na spotkanie uczniów z lekturą
• wiem, że będziemy pracować kreatywnie
• .....

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Dlaczego uczniowie nie czytają albo czytają niechętnie epopeję Mickiewicza?

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Dlaczego uczniowie nie czytają albo czytają niechętnie epopeję Mickiewicza?

niezrozumiały tekst:

• pisany wierszem, czytanie wersami powoduje zgubienie sensu,
• słownictwo niezrozumiałe, przestarzałe, regionalizmy, rusycyzmy,
• język poetycki: liczne porównania homeryckie, metafory, przerzutnie,
• częstokroć składnia zdania z orzeczeniem na końcu;

budowa utworu:

• wielowątkowość utworu, zawiłości fabularne, dużo epizodów
• liczne i długie, szczegółowe opisy,
• mało interesujące młodzież problemy,
• papierowe postaci bohaterów.

konteksty:

• uczeń nie zna realiów Poski szlacheckiej;
• dysponuje zbyt małą wiedzą historyczną i historycznoliteracką, aby móc zbudować skojarzenia,
• ma zupełnie inne doświadczenie ojczyzny, i kraju lat dziecinnych, i współczesności.

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Jakie oczekiwania wobec polonisty mają uczniowie, ich rodzice, władze?

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Jakie oczekiwania wobec polonisty mają uczniowie, ich rodzice, władze?

Polonista:

• wyjaśni, o co chodzi w poemacie,
• wskaże, co trzeba zapamiętać,
• sprawi, że uczniowie poznają tekst, zrozumieją go, zachwycą się nim, będą o nim pięknie pisać i najlepiej cytować z pamięci;

• pobudzi wyobraźnię, kreatywność uczniów, ich wrażliwość na piękno przyrody i piękno dzieła literackiego,
• poprowadzi ciekawe zajęcia,
• wyzwoli w uczniach zapał do pracy, entuzjazm i zaangażowanie,
• zapobiegnie niepowodzeniom uczniów,

• przygotuje ucznia do zadań egzaminacyjnych;
• stworzy liczne okazje do zdobywania wysokich ocen,
• zadba o dobre relacje i twórczą atmosferę,
• zrealizuje w całości podstawę programową.

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Co można zrobić w realiach współczesnej szkoły?

Nauczyciel wobec dzieła Mickiewicza

Co można zrobić w realiach współczesnej szkoły?

Można:

• nauczyć czytania poematu;
• wskazać alternatywne sposoby zapoznania się z dziełem Mickiewicza,
• ukierunkować lekturę,
• podpowiedzieć, jak korzystać z przypisów,
• poprosić o prowadzenie dziennika lektury,
• na lekcjach dużo i pięknie czytać epos,
• stosować metody aktywizujące,
• pozwilić uczniom mądrze pobawić się tekstem,
• wplatać zadania egzaminacyjne,
• wprowadzać niezbędne konteksty,
• uczyć uczenia się,
• podpowiadać, jak organizować swoje notatki,
• ....

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

https://zapiskipolonistki.blogspot.com/p/pan-tadeusz-opracowanie-dla-szko.html

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

"Pan Tadeusz" - opracowanie dla szkół podstawowych

Przez cały cykl lekcji powstaje sukcesywnie wystawa poświęcona naszej narodowej epopei. Uczniowie mogą ją uzupełniać, zmieniać, doskonalić.

Zanim sięgniesz po "Pana Tadeusza" - lekcja wprowadzająca

Biografia Adama Mickiewicza - Co te oczy widziały...

Geneza „Pana Tadeusza”

Galeria postaci poematu

Spacer po Soplicowie i okolicach – makieta i przewodnik turystyczny

Zabawy teatralne z "Panem Tadeuszem"

Miłość niejedno ma imię - historie miłosne w eposie

Zajazd na Soplicowo - tworzymy komiks

Bitwa - scenariusz gry planszowej

Przemiana wewnętrzna Jacka Soplicy

Ostatnia uczta staropolska w Soplicowie

Koncert Jankiela - -historia Polski muzyką opowiedziana

Pejzaże słowem malowane - opisy przyrody w arcydziele Adama Mickiewicza

Ojczyzna w "Panu Tadeuszu". Arkadia? Niezupełnie...

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Zanim sięgniesz po epopeję „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza

Motto: Chleb który żywi i zachwyca który się w krew na­ro­du zmienia poezja Mic­kie­wi­cza sto lat nas karmi ten sam chleb siłą uczucia roz­mno­żo­ny Tadeusz Różewicz

Główne zagadnienia lekcji: Lekcja poświęcona jest organizacji pracy własnej ucznia podczas czytania „Pana Tadeusza”. Jej celami są wprowadzenie w tematykę dzieła, zasugerowanie młodzieży najskuteczniejszych i najefektywniejszych sposobów rozumiejącego czytania, przygotowanie do wykonania samodzielnych zadań oraz zaciekawienie lekturą.

Przygotowane materiały:Gry:Wykreślanka: Utwory Adama Mickiewicza; Połącz pary: Bohaterowie poematu Adama Mickiewicza, Linki: Materiał dźwiękowy i ciekawe zadania do samodzielnej refleksji na blogu: https://marzanka.pl:; Zwiastun filmu „Pan Tadeusz” rez. A. Wajda; T- Raperzy znad Wisły, Pan Tadeusz ; Kabaret Smile, Pan Tadeusz Tekst piosenki T-Raperów znad Wisły,

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Co te oczy widziały, co te uszy słyszały? Biografia Adama Mickiewicza

Główne zagadnienia lekcji Lekcja poświęcona jest opracowaniu w nietypowej formie biografii Adama Mickiewicza. Da to młodzieży szansę spojrzenia na postać poety nie jak na zmitologizowanego wieszcza, a jak na zwykłego człowieka. Pozwoli też łatwiej zapamiętać niektóre fakty z życia pisarza, bowiem uczniowie będą nie tylko wyszukiwać informacje, ale je twórczo przetwarzać. Zajęcia mają też uczyć młodzież współpracy w grupie i negocjowania z innymi grupami.

Papier formatu A0 z narysowanymi oczami, uszami, nosem, ustami, sercem, dłońmi i stopami. Materiały biurowe (nożyczki, klej, zakreślacze, cienki sznurek, koperty, spinacze, zszywki itp.), papier kserograficzny Encyklopedia PWN lub dostęp do Wikipedii i /culture.pl/

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Epopeja z nostalgii i miłości zrodzona – geneza „Pana Tadeusza”

Główne zagadnienia lekcji:Kolejna propozycja poświęcona jest omówieniu genezy „Pana Tadeusza”. Uczniowie utrwalają poznane na historii informacje o Wielkiej Emigracji; wykorzystują wiadomości z poprzedniego spotkania o biografii Adama Mickiewicza; wzbogacają słownictwo o wyrazy nostalgia, epopeja, inwokacja, epilog; rozpoznają cechy gatunkowe eposu; dokonują analizy i interpretacji Epilogu, Inwokacji i tytułu dzieła Mickiewicza. A przy tym dobrze się bawią, bowiem lekcja prowadzona jest z wykorzystaniem metod aktywizujących. Uczniowie korzystają z gier dydaktycznych, prezentacji multimedialnej.

Przygotowane materiały:Pan Tadeusz jako epopeja https://learningapps.org/ Wielka Emigracja – prezentacja https://prezi.com/ Analiza Inwokacji – znajdź parę - https://wordwall.net/pl/ Notatka podsumowująca https://wordwall.net/pl/

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Galeria postaci w "Panu Tadeuszu"

Główne zagadnienia lekcji: O bohaterach "Pana Tadeusza" mówić z uczniami trzeba. Ale nie musi to być ani trudne, ani nudne. Proponuję, aby uczniowie przygotowali galerię postaci (fotosy z filmu, portrety samodzielnie przygotowane albo awatary bohaterów) i karty taboo. Będą ćwiczyć porządkowanie informacji w zależności od ich funkcji w tekście, a przy okazji przygotują sobie grę i wzbogacą klasową wystawę.

Potrzebne materiały:Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz grafnotka: Bohaterowie „Pana Tadeusza”- załącznik 1 (materiał z "Opracowania lektur i wierszy" Wyd. Adamantan) szablony kart taboo - załącznik 2 materiały plastyczne: papier, klej, nożyczki itp. zdjęcia aktorów odgrywających poszczególne role w filmie, jeżeli uczniowie nie mają samodzielnie rysować portretów, aplikacje, dzięki którym można zrobić awatary bohaterów http://www.hexatar.com/ https://avachara.com/ http://photos-share.com/

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Spacer po Soplicowie i okolicach – makieta i przewodnik turystyczny

Głóne zagadnienia lekcji:Ta lekcja wymaga kilku ważkich decyzji. Przede wszystkim trzeba określić, czy nasza makieta ma być zrobiona tylko na potrzeby aktualnej pracy z uczniami, czy też chcemy, by stanowiła mobilizujący element dekoracji sali lekcyjnej. Od tego będzie zależał wybór sposobu wykonania. Jeśli ma służyć bieżącym celom, wystarczy plastelina i kilkanaście minut pracy; jeśli zaś ma być elementem dekoracyjnym (wykonanym z papieru, tektury czy sklejki, zapałek itp.), wymaga dłuższego czasu. Można nawiązać współpracę z wychowawcami świetlicy, opiekunami kółek artystycznych itp. Można też zaproponować młodzieży wykonanie jej w domu jako pracy dodatkowej W scenariuszu przyjmuję, że praca z plasteliny jest wykonana na lekcji. W trakcie zajęć uczniowie pracują w grupach. Każda ma przydzielony obiekt. Zadaniem uczniów jset przygotowanie elementów makiety i opracowanie informacji do przewodnika turystycznego.

Potrzebne materiały: Quiz: Plan Soplicowa plan Soplicowa i okolic plastelina, wykałaczki itp ołówki, papier rysunkowy

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Zabawy teatralne z "Panem Tadeuszem"

Głóne zagadnienia lekcji:Dzieci kochają zabawy teatralne. Chętnie przekształcają teksty, wprowadzają swoje pomysły. Pozwólmy im na to nawet przy dostojnym "Panu Tadeuszu". Niech lektura tego tekstu dostarczy im dobrej zabawy.

Lekcja pozwala na twórcze działania uczniów. Ich zadanie – przygotowanie improwizowanej scenki – wymaga kreatywności, ale i umiejętności pracy z tekstem. Nie mniej ważnym elementem zajęć jest uczestnictwo w scenkach w charakterze widzów i rozpoznawanie scenek, umiejscawianie ich w fabule utworu.

Potrzebne materiały:Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz Gra: Gdzie się to zdarzyło? Tabliczki dla widzów sygnalizujące chęć odpowiedzi (w czterech kolorach)

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Miłość niejedno ma imię - historie miłosne w "Panu Tadeuszu"

Główne zagadnienia lekcji: Tym razem uczniowie mają wcielić się w wybraną postać z epopei ( Ewa, Zosia, Telimena lub Tadeusz, Hrabia) i w jej imieniu napisać list do przyjaciela, w którym opowiedzą swoją historię miłosną i podzielą się swoimi przeżyciami.

Potrzebne materiały: Gra: Miłość w Panu Tadeuszu

Film: O sztuce pisania listu

Słownictwo: Opis przeżyć wewnętrznych

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Zajazd na Soplicowo - tworzymy komiks

Główne zagadnienia lekcji: "Pan Tadeusz" nie musi być nudny i trudny. Można nakłonić uczniów, by czerpali z niego pomysły do rozwijających zabaw. Tym razem proponuję utworzenie komiksu "Zajazd na Soplicowo". Przy takim założeniu młodzież chętniej przeczyta i postara się zrozumieć niełatwą przecież Księgę VIII. Tworzenie komiksu uczy analitycznego myślenia, skłania do selekcji materiału i zwięzłego redagowania wypowiedzi bohaterów. A także pośrednio do wnikliwego czytania obrazów. Same korzyści.

Potrzebne materiały: aplikacja Zajazd na Soplicowo,film: Jak narysować postać? program StoryboardThat.com/ film: Jak stworzyć dobry scenariusz komiksu?

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Bitwa - scenariusz gry planszowej

Główne zagadnienia lekcji: Na potrzeby tego spotkania przygotowałam prezentację z fragmentami audio księgi IX epopei. Prezentacja zawiera pewien pomysł na grę, ale może on być traktowany również jako inspiracja do własnych poszukiwań.

Potrzebne materiały: Bitwa - scenariusz gry planszowejaudiobook Księga IX

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Przemiana wewnętrzna Jacka Soplicy

Oddaję w Państwa ręce prezentację poświęconą metamorfozie Jacka Soplicy, która stanowi podstawę charakterystyki bohatera. Wykorzystałam rysunki ze strony Galeria Postaci Literackich, nastolatki Julii Rupińskiej, która dzieli się ze światem edukacji swoim talentem. Jako podsumowanie lekcji proponuję wykonanie chmury wyrazowej w aplikacji WordArt

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Ostatnia uczta staropolska w Soplicowie

Tym razem proponuję uczniom, aby wcielili się w pomocników Wojskiego i napisali zaproszenia na ucztę staropolską, zaprojektowali podziękowania, uwspółcześnili nieco menu i nauczyli się kroków poloneza. Mam nadzieję, że będą się dobrze bawić.

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Koncert Jankiela - historia Polski muzyką opowiedziana

Główne zagadnienia lekcji:Pomysł dotyczy ulubionego przeze mnie fragmentu "Pana Tadeusza". Ilekroć go mówię (czytam), tylekroć próbuję sobie wyobrazić, jakby to brzmiało na cymbałach. Niestety, nikt jeszcze tego koncertu na cymbałach (samych) nie zagrał. Widocznie nikt nie dorównał Jankielowi w "guście i talencie" (a może Mickiewicz trochę odpłynął). Podobno pomysł koncertu zrodził się na jednej z improwizacji Szopena. Oddaję do Państwa dyspozycji dwie części spotkania poświęconego analizie tego fragmentu.

Część I Skupimy się na muzyce, która opowiada historię Polski.

Część II Skoncentrujemy się na poezji, która opisuje muzykę.

Potrzebne materiały: Koncert Jankiela - historia zagrana na cymbałach -wykład

Gry: Jankiel , Historia Polski muzyką opowiedziana

Polonez Ogińskiego "Pożegnanie Ojczyzny" grany na cymbałach i akordeonie.

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Pejzaże słowem malowane - opisy przyrody w "Panu Tadeusza"

Propozycje rozwiązań

Charakterystyka moich pomysłów

Ojczyzna w "Panu Tadeuszu". Arkadia? Niezupełnie...

Zadanie przed uczniami dosyć trudne. Trzeba scharakteryzować szlachtę i uogólnić swoją wiedzę o epopei, aby wysnuć wnioski na temat niejednowymiarowego obrazu ojczyzny w dziele. Mam nadzieję, że piętnastolatki sobie z takim uogólnieniem poradzą. Przyjrzymy się, jaki obraz Polski wyłania się z epopei. Zastanowimy się, czy to wyidealizowana kraina miodem i mlekiem płynąca zamieszkała przez doskonałych ludzi, czy może jednak nie do końca? Scharakteryzujemy mieszkańców i gości Soplicowa, spróbujemy odczytać, jakie drogi na przyszłość wskazuje poeta. A na koniec podyskutujemy, czy cechy szlachty w nas żyją, czy je odziedziczyliśmy jako naród po przodkach.

Dziś wiem, że tę propozycję zmieniłabym. Zaproponowałabym młodzieży pracę strategią Walta Disney`a .

Więcej o strategii na blogu Kreatywny polonista

Inne pomysły na lekturę epopei, które mnie zachwycają

Zaprzyjaźnić się z "PANEM TADEUSZEM" na blogu Kreatywny polonista - na szczególną uwagę zasługują pobudzające kreatywność zadania dla grup.

"Pan Tadeusz" krok po kroku - na stronie dla uczniów Od słowa do słowa prowadzonej przez Marzamkę.pl/ - 10 kroków do poznania eposu Adama Mickiewicza - zastosanie Gałęzi Logicznej do wyodrębniania wątków.

Biznesmeni z Soplicowa - na stronie Edukacja 4.0 Monika Rokicka - projekt edukacyjny

Lekcje muzealne - stacjonarne i online - „Pan Tadeusz” i epoka romantyzmu - dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Muzeum Pana Tadeusza we Wrocławiu

Cykl lekcji z lekturą "Pan Tadeusz" przygotowany przez Annę Stasiak i Agnieszkę Ptasiewicz - zwieńczony grą: "W biurku w Petersburku..." ESCAPE GAME na motywach "Pana Tadeusza"

Inspiracje

Wszystkie omówione propozycje i wiele innych są zgromadzone w kolekcji Wakelet https://wakelet.com/wake/3SDZ4xiKltHGaI2H3DsvW/

Dziękuję za współpracę.

Radosława Górska

Skontaktuj się ze mną, podziel się swoimi spostrzeżeniami: